平頂山市排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的思考

劉天俊

任何事物在達(dá)到一個(gè)頂點(diǎn)之后就會(huì)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，在經(jīng)過(guò)鼎盛時(shí)期之后，也會(huì)逐漸走下坡路。平頂山市排球運(yùn)動(dòng)的逐漸下滑，不但表現(xiàn)在開(kāi)展排球教學(xué)的學(xué)校數(shù)量減少，排球比賽參賽隊(duì)伍減少，排球水平相對(duì)較低，排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校慢慢消失，也反映在排球比賽減少等方面，這不但與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校教育、體育的制度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，體育教師的愛(ài)好等有關(guān)，而且與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、文化思想等有關(guān)，是多方面原因造成的。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，平頂山市開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校越來(lái)越少，到目前為止，近百所學(xué)校（大、中、?。╅_(kāi)展排球的只有一所，小學(xué)根本沒(méi)有。部分家長(zhǎng)受傳統(tǒng)價(jià)值觀、應(yīng)試教育和高考制度的影響，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生歪曲的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育不是真正的知識(shí)技術(shù)，將來(lái)沒(méi)有什么出路，又由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)們對(duì)子女寵愛(ài)，舍不得讓孩子吃苦，不讓孩子過(guò)早地接受業(yè)余訓(xùn)練，怕孩子的身體承受太大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而影響健康發(fā)展，而是尋找其他途徑，比如：請(qǐng)家教，讓孩子學(xué)鋼琴、繪畫(huà)等相對(duì)比較文雅且不消耗體力的項(xiàng)目。就算是讓子女鍛煉身體，也會(huì)選擇一些其他項(xiàng)目，如女孩選擇體操、舞蹈等類(lèi)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，男孩選擇跆拳道、乒乓球等項(xiàng)目。還有一種現(xiàn)象比較明顯，那就是一些新興運(yùn)動(dòng)受到優(yōu)待，在很短的時(shí)間內(nèi)發(fā)展態(tài)勢(shì)非常強(qiáng)，比如輪滑、網(wǎng)球。

在2000年以前，平頂山市經(jīng)常舉辦球類(lèi)項(xiàng)目的比賽。但近幾年，平頂山市的球類(lèi)賽事逐漸減少。比賽是球類(lèi)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的催化劑和助力器。球類(lèi)比賽大幅度減少，使平頂山市球類(lèi)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的發(fā)展被砍去了一只手臂。

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)作為一種有效的娛樂(lè)休閑活動(dòng)，可以加深干部之間、員工之間、干部和員工之間的感情，凝聚整體力量，加強(qiáng)各企事業(yè)單位之間的溝通，在平頂山市各企事業(yè)單位中得到了良好的發(fā)展。像平煤集團(tuán)、姚孟電廠、稅務(wù)局等經(jīng)常進(jìn)行籃球比賽活動(dòng)，每次比賽都會(huì)引來(lái)眾多觀眾，從而帶動(dòng)更廣大的群體參與進(jìn)來(lái)。

2002年以后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些喜歡排球的領(lǐng)導(dǎo)的退休，再加上職工排球賽的取消，企業(yè)隊(duì)員的不銜接，各企業(yè)排球隊(duì)也慢慢解散。今天企業(yè)球隊(duì)基本上不存在了。

一、平頂山市排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.教練員愛(ài)崗敬業(yè)，運(yùn)動(dòng)員勤奮刻苦。

教師的辛勤和學(xué)生刻苦是平頂山市排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校取得輝煌成績(jī)的根本保證。平頂山市各排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展的初始時(shí)期，都是在露天的土場(chǎng)地上進(jìn)行訓(xùn)練，天氣晴朗時(shí)塵土飛揚(yáng)，遇到陰雨天泥水飛濺；夏天烈日當(dāng)頭，冬天寒風(fēng)刺骨。但是，教練員們不怕苦和累，不計(jì)名利報(bào)酬，辛勤地工作在訓(xùn)練第一線(xiàn)。學(xué)生們更是以苦為樂(lè)，努力訓(xùn)練，以提高技戰(zhàn)術(shù)水平作為第一任務(wù)。正是在教練員和運(yùn)動(dòng)員的共同努力下，平頂山市各排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校向各高校、體校和省隊(duì)輸送了大批人才。

2.完善的傳統(tǒng)學(xué)校法規(guī)、制度。

1983年底，我國(guó)體委和教育部聯(lián)合在北京召開(kāi)了“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，會(huì)上，國(guó)家體委副主任作了題為《努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的新局面》的報(bào)告。1988年體委聯(lián)合教育部組織專(zhuān)家進(jìn)行了《體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法》的研究，并于1990年運(yùn)用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估和表彰2000年國(guó)家體育總局、教育部下發(fā)了體育傳統(tǒng)學(xué)校管理辦法，2003年又下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校評(píng)定辦法、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分的通知》。伴隨著國(guó)家的相關(guān)文件，河南省體育局、教育廳也制定一系列的管理規(guī)定。不斷完善的法規(guī)和政策為傳統(tǒng)學(xué)校的發(fā)展提供了重要支撐，使傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)和管理更加規(guī)范化、合理化和科學(xué)化。

3.健全而有力的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

4.“一條龍”的訓(xùn)練體系。

中學(xué)和小學(xué)借著“一條龍”的訓(xùn)練體系解決了后備人才和運(yùn)動(dòng)員兩大難題。教練員多是從初一挑選隊(duì)員，6年的系統(tǒng)訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得成功的重要保證。

二、平頂山市排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的教訓(xùn)

在所有排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校里，繼續(xù)下來(lái)的只有3個(gè)，其原因是復(fù)雜的，包括經(jīng)費(fèi)缺乏，上級(jí)及校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，家長(zhǎng)不支持，學(xué)生不刻苦，缺少隊(duì)員來(lái)源，無(wú)專(zhuān)業(yè)教練，對(duì)隊(duì)員取得比賽成績(jī)沒(méi)有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比賽減少，學(xué)校升學(xué)率低，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員出路窄、就業(yè)難，教練的訓(xùn)練和外出比賽時(shí)間不計(jì)入課時(shí)和工作量，也無(wú)補(bǔ)貼，管理體制不科學(xué)，學(xué)訓(xùn)矛盾得不到解決，比賽太少，等等。經(jīng)費(fèi)不足，相應(yīng)的場(chǎng)地、器材等物質(zhì)條件也較差，必要的訓(xùn)練場(chǎng)地與器材嚴(yán)重不足。個(gè)別學(xué)校的訓(xùn)練用球達(dá)不到要求并且近兩年內(nèi)沒(méi)有增加新球。體育經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法配給或聘請(qǐng)排球教練員，體育教師身兼雙職，任務(wù)繁重。并且教師的辛苦勞動(dòng)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償，許多體育教師完全是出于事業(yè)心和責(zé)任感而兢兢業(yè)業(yè)地工作。在物價(jià)快速上漲的今天，這種無(wú)償付出是很難堅(jiān)持的，嚴(yán)重影響了球類(lèi)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的發(fā)展。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接決定著體育經(jīng)費(fèi)方面的開(kāi)支，如果領(lǐng)導(dǎo)喜歡球類(lèi)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或者對(duì)球類(lèi)比較感興趣，就會(huì)不自覺(jué)地傾向于學(xué)校球類(lèi)的發(fā)展，從而可以置辦比較好的體育器材，建立和完善場(chǎng)地設(shè)施，增加球類(lèi)師資力量方面的投入。據(jù)了解，近幾年平頂山市多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球的重視不斷降低，嚴(yán)重影響了排球的發(fā)展。

第一個(gè)變化是國(guó)家體育政策的調(diào)整。“從1980年至1984年間，我國(guó)確立了側(cè)重抓提高的體育戰(zhàn)略目標(biāo)”。1984年，全國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略、體育改革會(huì)議在北京召開(kāi)，第一次以理論研究成果的形式公布了《2000年中國(guó)的體育》的研究報(bào)告，會(huì)議正式提出了奧運(yùn)戰(zhàn)略，而本來(lái)具有積極意義的奧運(yùn)戰(zhàn)略被很多省市體育部門(mén)理解為以效益為中心，從而導(dǎo)致排球等耗資巨大的集體項(xiàng)目的地位岌岌可危，隊(duì)伍數(shù)量、從業(yè)人數(shù)和業(yè)余體校數(shù)量等均出現(xiàn)較大幅度的下降。各省市一、二線(xiàn)球隊(duì)的解散，直接導(dǎo)致包括傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校在內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)業(yè)余訓(xùn)練的隊(duì)伍和訓(xùn)練人數(shù)的下降。

第二個(gè)變化是1990年代中期升學(xué)率占據(jù)中學(xué)教育的絕對(duì)主導(dǎo)地位。學(xué)校體育工作受到了片面追求升學(xué)率的沖擊，課余時(shí)間、假期都讓各類(lèi)補(bǔ)課占用了，正常開(kāi)設(shè)體育課都有困難，就更難安排課余訓(xùn)練了。伴隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大和中學(xué)升學(xué)率的提高，家長(zhǎng)也開(kāi)始不再愿意讓孩子從事對(duì)體能要求較高的業(yè)余體育訓(xùn)練，導(dǎo)致各學(xué)校球隊(duì)在人才選拔上面臨著前所未有的困難。

三、平頂山市排球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的思考

1.以學(xué)校為突破口，推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，平頂山市各企業(yè)的發(fā)展面臨著諸多問(wèn)題，在自顧不暇的時(shí)候，要求其開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的。而學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展仍有著雄厚的基礎(chǔ)，一些有多年訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的教練員還在學(xué)校教學(xué)工作的第一線(xiàn)。因此，建議應(yīng)該以學(xué)校為突破口，努力推進(jìn)平頂山市排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展再上一個(gè)新臺(tái)階。

2.完善激勵(lì)機(jī)制。

完善激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和教練員在困境中求發(fā)展，成為各級(jí)主管部門(mén)的重中之重。就學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練而言，可以激勵(lì)教練員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的方法很多，如外出比賽時(shí)撥付充足的資金和制定相應(yīng)的補(bǔ)助辦法。訪談發(fā)現(xiàn)，教練員和運(yùn)動(dòng)員們的要求非常低，教練員認(rèn)為只要不倒貼錢(qián)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為只要不交錢(qián)，能發(fā)一身衣服就可以了。因此要將比賽成績(jī)與職稱(chēng)評(píng)定工作掛鉤并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。業(yè)余訓(xùn)練算作教練員的課時(shí)量，或者直接對(duì)業(yè)余訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)助。結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成材率給予教練員響應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.確保各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員的連續(xù)性。

訪談過(guò)程中，一個(gè)多年從事學(xué)校體育訓(xùn)練的老教師針對(duì)教練員給出了一個(gè)形象的比喻。他說(shuō)，教練員有“三像”，一像指南針，二像鏡子，三像催化劑。顯然，教練員對(duì)一所學(xué)校排球業(yè)余訓(xùn)練的開(kāi)展具有重要作用。因此教育局和體育局應(yīng)齊抓共管，及早考慮教練員問(wèn)題，避免出現(xiàn)因教練員退休而解散運(yùn)動(dòng)隊(duì)的尷尬局面。

4.疏通“一條龍”選拔與培養(yǎng)渠道。

小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一條龍的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔與培養(yǎng)渠道是目前最有發(fā)展?jié)摿Φ某刹磐ǖ溃聦?shí)上，這種“一條龍”式培養(yǎng)路徑不僅能夠解除運(yùn)動(dòng)員的后顧之憂(yōu)，疏通體育優(yōu)秀人才輸送的“瓶頸”，吸引更多的運(yùn)動(dòng)參與者，而且能夠有效避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。遺憾的是，目前開(kāi)平頂山市沒(méi)有一所小學(xué)和獨(dú)立的初中開(kāi)展業(yè)余排球訓(xùn)練。究其原因，和教練員缺失，以及教練員的付出與收獲不成正比有直接關(guān)聯(lián)，因此疏通“一條龍”的選拔和培養(yǎng)渠道，首先要完善相應(yīng)的制度。

5.擴(kuò)大宣傳，吸引社會(huì)資金。

由各級(jí)主管單位牽頭，擴(kuò)大各級(jí)賽事的影響力，為各參賽隊(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)創(chuàng)造較好的環(huán)境。傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校自身注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)的宣傳，通過(guò)冠名、服裝廣告燈形式吸引資金。

四、建議

1.應(yīng)該以學(xué)校為突破口，努力推進(jìn)平頂山市排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展再上一個(gè)新臺(tái)階。

2.完善激勵(lì)機(jī)制。（1）外出比賽時(shí)撥付充足的資金和制定相應(yīng)的補(bǔ)助辦法；（2）將比賽成績(jī)與職稱(chēng)評(píng)定工作掛鉤，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法；（3）業(yè)余訓(xùn)練算作教練員的課時(shí)量；（4）結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的成材率給予教練員響應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.確保各傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校教練員的連續(xù)性。教育局和體育局應(yīng)齊抓共管，及早考慮教練員問(wèn)題，避免出現(xiàn)因教練員退休二解散運(yùn)動(dòng)隊(duì)的尷尬局面。

4.疏通“一條龍”選拔與培養(yǎng)渠道。小學(xué)—初中—高中—大學(xué)（專(zhuān)業(yè)隊(duì)）“一條龍”的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔與培養(yǎng)渠道是目前最有發(fā)展?jié)摿Φ某刹磐ǖ?，事?shí)上，這種“一條龍”培養(yǎng)路徑不但能夠解除運(yùn)動(dòng)員的后顧之憂(yōu)，疏通體育優(yōu)秀人才輸送的“瓶頸”，吸引更多的運(yùn)動(dòng)參與者，而且能夠有效避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。