讓作文張開(kāi)創(chuàng)新的翅膀

戴玉芳

摘要： 寫(xiě)作是富有創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，作文貴在創(chuàng)新。要想寫(xiě)出獨(dú)特的作文，關(guān)鍵在思維的創(chuàng)新。立意創(chuàng)新要求我們運(yùn)用發(fā)散思維看待問(wèn)題；選材創(chuàng)新要求我們表現(xiàn)自己的生活，展現(xiàn)自我風(fēng)采；文體創(chuàng)新要求我們張揚(yáng)個(gè)性，扮靚自我。

關(guān)鍵詞： 作文創(chuàng)新立意選材文體

文章應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的東西，是個(gè)性的直接外現(xiàn)。也就是說(shuō)，文章從立意到選材，從形式到手法，都要有創(chuàng)新，不落前人窠臼，任何一篇名作都不具有這樣的特點(diǎn)。

一、立意創(chuàng)新：發(fā)散思維

作文的第一步便是審題立意，以議論文為例。立意的優(yōu)劣是一篇議論文成敗的關(guān)鍵。要提煉出準(zhǔn)確而又令人耳目一新的觀點(diǎn)作者就要在思考時(shí)打破框框，具有創(chuàng)新思維。

議論文中的供料作文，要求作者通過(guò)分析材料，提煉符合材料本意的觀點(diǎn)?！案F人不受嗟來(lái)之食”的故事普遍肯定窮人的做法，從中提取出“窮人有骨氣”的觀點(diǎn)，這是符合材料本意的。吳晗在《談骨氣》中用此材料，目的是號(hào)召我們向窮人學(xué)習(xí)，從中汲取力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝我國(guó)經(jīng)濟(jì)上的暫時(shí)困難，有其特定的時(shí)代意義。我們固然不能丟掉這種精神，但今天的我們?nèi)襞龅搅祟?lèi)似情況，則是不是一定要以他為榜樣呢？經(jīng)過(guò)思索后，新的觀點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生。比如：成大事者應(yīng)當(dāng)能忍一時(shí)之辱。春秋時(shí)期，越王勾踐戰(zhàn)敗被俘，卑躬屈膝，以圖東山再起；漢代司馬遷忍辱著《史記》，太史公的名聲隨這部皇皇巨著流芳百世。二戰(zhàn)后，日本國(guó)內(nèi)滿(mǎn)目瘡痍，人們心頭籠罩著戰(zhàn)敗的陰影，但日本國(guó)民以難以置信的忍耐精神投入重建家園和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中。幾十年后，日本工業(yè)迅速崛起，日本國(guó)民不買(mǎi)一部美國(guó)車(chē)，卻讓日產(chǎn)汽車(chē)行駛在美國(guó)的每一條道路上，日本人就是用這樣的方式還美國(guó)人以顏色。

還是“窮人不受嗟來(lái)之食”這則故事，施舍者可能也是出于一片好意，可是他態(tài)度不好，我們應(yīng)當(dāng)從中吸取哪些教訓(xùn)呢？學(xué)生也可以很快提煉出“幫助別人要注意方法，不可傷人自尊，弄巧成拙”之類(lèi)的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，這樣的作文必然別出心裁，令人耳目一新。

二、選材創(chuàng)新：展現(xiàn)自我

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，更不會(huì)有兩個(gè)完全相同的人。只要你的作文展現(xiàn)的是自己的生活，自己的思考，自己的才情，自己的喜怒哀樂(lè)，哪怕不那么高尚，甚至還有些幼稚，都可以說(shuō)是創(chuàng)新的材料。

1.“唯我有”的生活

作文的外延就是生活的外延。用心對(duì)待生活，仔細(xì)觀察生活，真切感受生活，用“我”的筆寫(xiě)“我”的生活。考文《我的家庭》寫(xiě)一天早晨，“我”買(mǎi)8根油條，店主給了10根?！拔摇闭J(rèn)為賣(mài)者沒(méi)發(fā)覺(jué)，旁人沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真走運(yùn)。身為團(tuán)支部書(shū)記的姐姐批評(píng)“我”貪小便宜，主張退回去，賠禮道歉。母親是醫(yī)生，先進(jìn)工作者，認(rèn)為多要不對(duì)，但不是自己有意的，送回去多難為情，下不為例。廠長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，市優(yōu)秀企業(yè)家的爸爸認(rèn)為不是自己有意拿的也不對(duì)，要從思想上認(rèn)識(shí)此事性質(zhì)是自私自利、個(gè)人主義，責(zé)己要嚴(yán)，拿起2根油條送了回去。父歸，“我”不哭了，媽不著急了，姐不生氣了，大家都笑了。這樣的材料來(lái)自生活，可以說(shuō)沒(méi)有第二個(gè)人有同樣的材料，因此它是富有創(chuàng)新意味的。

2.“唯我有”的風(fēng)采

文章要表現(xiàn)“我”的個(gè)性，“我”的追求。滿(mǎn)分作文《我心飛翔》開(kāi)頭：蝸牛說(shuō)：“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉?！毙∠f(shuō)：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云顛俯視山川的婀娜?！本G葉說(shuō)：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲。”或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你想到的情理之中，是毋庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大……三個(gè)比喻材料令人讀來(lái)為之一震，嘆服作者積極的人生態(tài)度。

3.“唯我有”的眼光

素材避免雷同，角度追求創(chuàng)新。滿(mǎn)分作文《穩(wěn)中求勝》作者選取宋江和劉備的“沉穩(wěn)從志而來(lái)，沉穩(wěn)從難而來(lái)，沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)”論述中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”。選材慧眼獨(dú)到，準(zhǔn)確典型，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

三、文體創(chuàng)新：扮靚自我

近年來(lái)中考高考作文都有“文體不限”的要求，認(rèn)識(shí)到了“文體不限”并不等于不要文體，記敘文要像記敘文，議論文要像議論文，文體要規(guī)范，而文體規(guī)范并不是不要個(gè)性特色，不要文體創(chuàng)新。如果在規(guī)范的前提下進(jìn)行文體的創(chuàng)新，花開(kāi)別樣紅，想必更“討喜”。

2009年南京中考作文題為《今天真好》，有一篇滿(mǎn)分作文以環(huán)境保護(hù)為立意。應(yīng)該說(shuō)這樣的立意算不上多新穎，但這位同學(xué)運(yùn)用書(shū)信體，變換敘述角度，以“地球媽媽寫(xiě)給人類(lèi)的一封信”的形式詮釋這一主題，不僅顯得情深意切，而且形式上大膽創(chuàng)新，這樣的寫(xiě)法更容易打動(dòng)讀者。

文體創(chuàng)新的手段很多。如果你長(zhǎng)于編故事，就可選小說(shuō)、童話(huà)、故事新編、科學(xué)幻想等；如果你長(zhǎng)于抒情，就可選詩(shī)歌或散文詩(shī)；如果你長(zhǎng)于設(shè)置情節(jié)沖突，就可考慮戲劇或影視劇本。不管你運(yùn)用哪種體裁，都必須熟知要借用的體裁格式，嚴(yán)格遵守所借文體的規(guī)范。

文體創(chuàng)新最忌諱嘩眾取寵，那種沒(méi)有深刻立意、缺乏真情實(shí)感、只追求華麗外表的文章不但不會(huì)受到青睞，反而會(huì)弄巧成拙。因此，文體創(chuàng)新需慎之又慎。

立意創(chuàng)新、選材創(chuàng)新、文體創(chuàng)新歸根結(jié)底還是思維的創(chuàng)新。如果每個(gè)人都有“橫看成嶺側(cè)成峰”的思維角度，都有“語(yǔ)不驚人死不休”的寫(xiě)作態(tài)度，寫(xiě)作還會(huì)是件難事嗎？不，不會(huì)，我們會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作。

參考文獻(xiàn)：

［1］中國(guó)文學(xué)史.

［2］中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考.

［3］2009江蘇中考滿(mǎn)分作文探秘.