《紡織專業(yè)英語》教學(xué)方法的探討

李翠玉 王建坤

[摘 要]專業(yè)英語作為專業(yè)與語言的雙重基礎(chǔ)課，對強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)英語的實(shí)踐應(yīng)用起著非常重要的作用。通過分析紡織專業(yè)英語的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，提出要從完善教學(xué)大綱、重視師資隊(duì)伍建設(shè)、精選教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等幾個(gè)方面提高紡織專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]紡織專業(yè)英語 教學(xué)方法 教學(xué)大綱

[中圖分類號(hào)] G710[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2012）12-0070-02

隨著我國對外開放力度的不斷加大，專業(yè)英語人才日趨缺乏，專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀已無法滿足現(xiàn)實(shí)的需要。本文將結(jié)合筆者多年來在紡織專業(yè)英語教學(xué)中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對紡織專業(yè)英語在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容中存在的一些問題進(jìn)行探討。

一、紡織專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題

（一）教材選擇不合理

選擇合適的教材對于專業(yè)英語教學(xué)來說是至關(guān)重要的。與基礎(chǔ)英語相比，專業(yè)英語教材往往缺乏統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容大多由英語原版教材及某些英語刊物組成，普遍存在選材面窄，文體單調(diào)等問題，而且很多材料內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)，不利于學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。甚至不少是自編教材，教材陳舊，內(nèi)容老化。由于紡織院校紡織專業(yè)較多，很難實(shí)現(xiàn)教材的統(tǒng)一。

（二）教學(xué)方法不合理

紡織專業(yè)英語課比較常用的授課方式是教師逐字逐句講解課文，只重視知識(shí)的傳授，而忽略綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)及積極性。教學(xué)方法普遍是以練習(xí)和提高翻譯能力為主，課堂記筆記、課下背單詞，形式單一、枯燥。這種方式培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)后的外語應(yīng)用上存在“學(xué)用分離”、“高分低能”的現(xiàn)象。

二、對紡織專業(yè)英語課程教學(xué)的一些探索和思考

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，指定統(tǒng)一的教學(xué)大綱

制訂具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱，并嚴(yán)格遵照教學(xué)大綱安排教學(xué)活動(dòng)，掌握專業(yè)英語的特殊表述方式并且使英語學(xué)習(xí)從“應(yīng)試型”逐步過渡到“實(shí)用型”。所以，專業(yè)英語教學(xué)目的是進(jìn)一步鞏固在基礎(chǔ)英語教學(xué)中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大專業(yè)詞匯量，掌握科技文獻(xiàn)的翻譯方法，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的寫、聽、說的能力。

（二）選擇合適的教材

高質(zhì)量的教學(xué)離不開高質(zhì)量的教材，一套高質(zhì)量的專業(yè)英語教材應(yīng)該具備以下幾個(gè)基本條件：1.教材內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，但不完全局限于本專業(yè)。2.遵循專業(yè)英語的教學(xué)規(guī)律，從“學(xué)”英語逐步過渡到“用”英語。這個(gè)過程大體上由兩個(gè)階段組成：第一階段稱為“簡單教學(xué)”，其主要任務(wù)是擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)詞匯量，使其熟悉英文專業(yè)文獻(xiàn)的表達(dá)方式；第二階段稱為“復(fù)雜教學(xué)”，進(jìn)一步增加語法教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)詞匯量。3.文體形式不單一，應(yīng)涵蓋理論性、實(shí)驗(yàn)性、工藝過程說明及相應(yīng)的圖表等。

（三）重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)

優(yōu)秀的教師對專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的提高起著非常重要的作用。當(dāng)前專業(yè)一般由年輕的專業(yè)教師擔(dān)任教學(xué)工作，這些教師雖然專業(yè)知識(shí)深厚，但英語水平參差不齊，且流動(dòng)性較大，嚴(yán)重制約了專業(yè)英語水平的提高。

應(yīng)把英語教師培養(yǎng)成為專業(yè)英語教師?？紤]到專業(yè)課“雙語”教學(xué)所具有的特點(diǎn)，專業(yè)英語課程的教學(xué)由相應(yīng)的專業(yè)理論教學(xué)的教師承擔(dān)，并對專業(yè)英語教師安排定期的出國培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使他們不僅具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，而且具有一定的聽、說能力，以滿足和適應(yīng)專業(yè)英語教學(xué)的需要。因此，在確定專業(yè)英語教師隊(duì)伍組成的過程中，我們要求其不僅要具有專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而且要具有一定的英語口語水平，以確保授課時(shí)能將專業(yè)英語與專業(yè)知識(shí)更好地融合在一起，為學(xué)生創(chuàng)造一定的英語語言環(huán)境，并要求教師合理制訂教學(xué)計(jì)劃，將專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)英語教學(xué)很好地銜接在一起。

（四）改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣化的教學(xué)手段

1.靈活安排授課方式

充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，結(jié)合課件中的動(dòng)畫、視頻加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。在授課過程中，教師應(yīng)用英語講解授課內(nèi)容，為提高學(xué)生的聽、說水平創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。在課堂講解課文過程中，采用基礎(chǔ)英語教學(xué)中精講與泛講相結(jié)合的方法。遇到重點(diǎn)的專業(yè)理論知識(shí)部分要詳細(xì)講解。在講課過程中穿插講解英譯漢及漢譯英的翻譯技巧，如，長句子的翻譯方法、語態(tài)的選擇、詞類的轉(zhuǎn)換、詞量的變化等，以切實(shí)鞏固和提高學(xué)生的翻譯水平。對教材中的課文，根據(jù)其與專業(yè)理論知識(shí)聯(lián)系的緊密程度進(jìn)行有目的的取舍，除了在課堂上精講的課文外，要求學(xué)生對其他課文進(jìn)行課后自修，并安排測試以檢測學(xué)生的自修成績。

2.與專業(yè)理論知識(shí)緊密相連

在專業(yè)詞匯的講解過程中，緊密聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過的專業(yè)理論知識(shí)，并舉一反三，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所舉例證盡量貼近學(xué)生實(shí)際生活，少用生詞，并盡可能幽默、詼諧，使大多數(shù)學(xué)生能夠參與并多開口講英語，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，要認(rèn)識(shí)和了解專業(yè)英語教學(xué)與專業(yè)理論教學(xué)之間的關(guān)系，了解學(xué)生對專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度，了解專業(yè)英語教學(xué)中的重點(diǎn)，使新的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的專業(yè)理論知識(shí)形成一個(gè)適當(dāng)?shù)目缍?，根?jù)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)水平合理引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握新的專業(yè)英語教學(xué)內(nèi)容，使專業(yè)英語教學(xué)與專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)緊密地聯(lián)系在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情。

3.采取豐富多樣的教學(xué)形式

教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取一些豐富多彩的方式。比如在教學(xué)實(shí)踐中，采用大量由動(dòng)畫、視頻構(gòu)成的多媒體課件的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更多的感知認(rèn)識(shí)條件，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。在專業(yè)英語教學(xué)中也可采用基礎(chǔ)英語教學(xué)中的 “語篇教學(xué)法”和“情景教學(xué)法”。這些實(shí)訓(xùn)練習(xí)都將大大提高課堂教學(xué)效果。此外，要合理安排講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。對語言的掌握主要靠實(shí)踐運(yùn)用，因此紡織專業(yè)英語教學(xué)要采用“講練結(jié)合，精講多練”的方式。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授之后更要進(jìn)行大量的實(shí)訓(xùn)練習(xí)，同時(shí)，注意及時(shí)復(fù)習(xí)，把講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)三者緊密結(jié)合起來，以求達(dá)到理想的效果。

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[責(zé)任編輯：陳 明]