如何改進(jìn)英語課堂教學(xué)

劉繼成

摘要： 我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和對(duì)外交往的快速發(fā)展對(duì)人們的英語素質(zhì)提出了更高的要求，而作為高中階段的英語教育又是培養(yǎng)人們英語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求又要滿足國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要。因此，高中階段的英語教育有著重大的意義。

關(guān)鍵詞： 課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)方法；課堂氣氛

一、高中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

1.目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況。隨著我國義務(wù)教育的普及和大專院校的擴(kuò)招，全國大部分省份基本實(shí)現(xiàn)了高中階段的全入學(xué)狀態(tài)。因此，部分高中生的英語基礎(chǔ)差，缺少學(xué)英語的興趣，有的學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)在學(xué)的以后又用不上”，“以后工作是否與英語搭上邊習(xí)還難說”所以對(duì)英語學(xué)習(xí)重視不夠。另外隨著人們對(duì)英語學(xué)習(xí)的深入，英語高考試題的難度也日益加大，高考英語對(duì)語法知識(shí)的考察逐漸細(xì)化，閱讀理解試題難度也隨著詞匯量的增加而加大，如果學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的理解和接受能力較差的話就會(huì)認(rèn)為英語會(huì)很難，也就難以養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.目前高中英語教學(xué)的狀況。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的提高，高中教育漸漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，建立健全培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的高中教育已成為全體高中教師探索的主題。但目前我國高中英語教育實(shí)行的是典型的傳統(tǒng)式教育，高考選拔機(jī)制的單一性使得高中英語教學(xué)形式整齊劃一，英語教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式的簡(jiǎn)單化，影響了英語教學(xué)的靈活性和多樣性。部分教師的教學(xué)手段仍局限于教課書和黑板，致使課堂氣氛沉悶，師生互動(dòng)性差，提問方式單一，也會(huì)使學(xué)生喪失了學(xué)英語的興趣和熱情。

那么如何把學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來？如何讓高中英語課堂氣氛活躍起來成為我們每一個(gè)英語教師探索的主題和努力的方向。作為英語教師，我們需設(shè)計(jì)好我們的課堂，去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，從而去滿足他們求知的欲望，接下來我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)改進(jìn)英語教學(xué)課堂的看法。

二、改進(jìn)英語課堂教學(xué)

1.關(guān)注學(xué)生情感，開展個(gè)性化課堂教學(xué)。教師應(yīng)將學(xué)生的個(gè)人生活經(jīng)歷、情感、知識(shí)、價(jià)值觀以及對(duì)生活和周邊事物的見解融入課堂教學(xué)之中。英語是一門語言課程，而語言又是人類思想的載體，因此教師在日常的教育教學(xué)中應(yīng)該把學(xué)生的情感教育，價(jià)值觀教育融入課堂之中，讓學(xué)生在潛移默化中形成積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)分清真善美和假丑惡，從而提高學(xué)生分析問題處理問題能力；在課堂中發(fā)展學(xué)生的溝通和合作技能，增強(qiáng)跨文化交際的能力。許多學(xué)生好在升學(xué)壓力下，過分注重課本成績的提高，對(duì)語言溝通技巧不予重視，這就要求老師在日常的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.闡明英語學(xué)習(xí)的重要性，促使學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心。隨著經(jīng)濟(jì)全球化文化多元化進(jìn)程的加快，把英語作為一門外語來學(xué)習(xí)顯得越來越重要。學(xué)好英語不但使我們更好地關(guān)注世界還會(huì)為將來的大學(xué)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更具有優(yōu)勢(shì)。如今許多單位和公司在發(fā)布招聘信息時(shí)，英語的等級(jí)要求以及國外學(xué)習(xí)、工作背景也成為必要的條件?？梢赃@么說學(xué)好英語就如同擁有開啟成功之門的金鑰匙。自信是學(xué)好英語的第一秘訣，教師在上課的時(shí)候要給學(xué)生傳遞一種信念，讓他們明白英語是可以學(xué)好的，通過自己對(duì)英語教學(xué)課堂的把握使他們信服“我行，我能，我一定是最棒的”，在教學(xué)中要把握好教學(xué)難度和縮小對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績預(yù)期值，不要讓自己的喜惡成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的判斷，同時(shí)適時(shí)給予合適的鼓勵(lì)，也許你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句表揚(yáng)都可能是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

3.改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，使學(xué)生通過積極主動(dòng)學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。例如在單詞的學(xué)習(xí)中許多學(xué)生花了大量時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在做完形填空和閱讀理解試題時(shí)得分率還是不高。原因并不是單詞記的少而是他們不懂得英語詞匯量的有效積累。除了每個(gè)單詞的音標(biāo)、詞性、詞組和例句外，它的同義詞和反義詞也應(yīng)該記，另外遵循“精而不泛”和“間隔復(fù)習(xí)”的原則，一本朗文英語詞典的英語釋義只用了2000多個(gè)常用單詞，可見單詞的有效記憶是很必要的。另外多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富利用也會(huì)使學(xué)生形成自己的英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

4.教師應(yīng)立足于自身素質(zhì)的提高，打好英語教學(xué)基本功。教，上所施下所效也，首先要教對(duì)的東西；育，養(yǎng)子使作善也，要達(dá)到教育的效果。作為英語教師應(yīng)精于英語語言教育教學(xué)，并且竭盡所能地了解自己所學(xué)的專業(yè)，不斷學(xué)習(xí)才能給自己的學(xué)生輸入最有效的知識(shí)。所以教師的素養(yǎng)和對(duì)英語教學(xué)投入就是給自己學(xué)生做最好的示范。而教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能。我們應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化英語教學(xué)方案，提高教學(xué)的質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課和積極參加教法研討活動(dòng)，同時(shí)踴躍參加各種英語技能培訓(xùn)，讓自己在英語專業(yè)上先成熟起來。通過英語聽說讀寫等基本功的訓(xùn)練，使自己掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉英語新訓(xùn)練項(xiàng)目及其要求，靈活組織英語教材，適當(dāng)選擇教法，更新英語教學(xué)理念，合理利用多媒體教學(xué)手段，開闊學(xué)生視野。

教無定法，只有適合學(xué)生才是好方法，只要我們教師不斷學(xué)習(xí)和探索，以德為本，立足于學(xué)生素質(zhì)和英語成績的提高，把握英語教育教學(xué)發(fā)展方向，我們的教育勢(shì)必教學(xué)相長，各得其所。

（作者單位：河南省寶豐縣一高）