淺談把握申論語言的正確方法

侯占香

摘要：語言表達(dá)能力是申論考試的重要測評要素，對應(yīng)試者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題的能力綜合運(yùn)用的具體體現(xiàn)。針對申論備考中忽視語言能力這一現(xiàn)象，從如何正確對待申論語言、如何準(zhǔn)確把握申論語言和如何提高申論語言能力三個(gè)方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：語言；嚴(yán)謹(jǐn)莊重；準(zhǔn)確規(guī)范；簡明扼要；樸實(shí)得體

中圖分類號(hào)：H0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2012）15-0236-02

一、正確對待申論語言

語言表達(dá)能力是申論考試中的一個(gè)重要測評要素，把握申論語言，無疑成為考生應(yīng)對申論考試的關(guān)鍵一步。然而這一點(diǎn)卻并未引起足夠的重視，主要表現(xiàn)在應(yīng)試寫作中，不注意提高語言水平已成為一種普遍現(xiàn)象。

首先，名目繁多的申論參考資料以及諸多的研究文章中，關(guān)注點(diǎn)往往是申論的答題技巧，對申論語言的關(guān)注很少。即便偶爾涉及，也會(huì)出現(xiàn)兩種偏向，一則簡單列舉申論語言的特點(diǎn)，過于言簡意賅，草草了事；二則理論性很強(qiáng)，羅列一大堆無關(guān)痛癢的理論材料，缺少可行性與可操作性。其次，對大部分考生來說，應(yīng)對申論考試的相關(guān)技巧，如閱讀技巧、提出對策的技巧及申論文章的撰寫技巧等，可以通過相關(guān)的訓(xùn)練與準(zhǔn)備而獲得。但是，要準(zhǔn)確地把握申論語言的特色并加以正確地運(yùn)用，卻并非易事。即便考生在備考時(shí)關(guān)注到了此類的參考資料，卻因缺少實(shí)際應(yīng)用而收效甚微，在考試中往往會(huì)造成一種“眼高手低”的現(xiàn)象，對申論語言的把握與使用并不到位。

長期的教學(xué)實(shí)踐證明，語言關(guān)是申論考試至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，即便答題技巧再嫻熟，也會(huì)因?yàn)檎Z言表達(dá)不恰當(dāng)而失掉一部分應(yīng)得之分。因?yàn)橥瑯拥拿}，相近的觀點(diǎn)，類似的論證結(jié)構(gòu)，在考試中仍會(huì)出現(xiàn)較大的得分差距，文章仍會(huì)有高下之分，歸根結(jié)底，主要是語言表達(dá)問題。近幾年申論考試的試題基本上都是主觀性試題，這就給應(yīng)試者提供了很大的發(fā)揮空間，但是，倘若沒有很好的語言表達(dá)能力，發(fā)揮的效果就不會(huì)很好。因此，對于申論的語言，應(yīng)試者必須有明確的認(rèn)識(shí)，要弄清題目的要求，在準(zhǔn)備考試的過程中通過必要的訓(xùn)練，提高自己的書面語言表達(dá)能力。

二、準(zhǔn)確把握申論的語言

要真正把握申論的語言，應(yīng)分以下兩步：

（一）明確申論語言的概念

我們知道，申論是公務(wù)員在管理國家行政事務(wù)的過程中，針對特定的社會(huì)現(xiàn)象和問題，提出行政建議并展開論述的從而表達(dá)自己行政意圖的文章，其本質(zhì)就是“官樣文章”。申論文章除了在寫作范式上有一定的規(guī)定外，在文章風(fēng)格和思維方式上也有自己的特點(diǎn)。從風(fēng)格上來說，申論文章是介于政府公文和雜文評論之間，又偏向于政府公文的一種文體?？忌鷳?yīng)根據(jù)題目要求，站在政府的角度，從正面導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，以一定的思想高度來聯(lián)系實(shí)際，提出材料中涉及問題的解決方案。歸根結(jié)底，申論語言是一種政論語言，指的是精熟于正確、準(zhǔn)確、恰當(dāng)使用書面語來進(jìn)行遣詞造句、傳詞達(dá)意、說事論理、謀篇布局的一種語言風(fēng)格。要求用詞沉穩(wěn)厚重，避免辭藻華麗，語言犀利。

（二）把握申論語言的基本要求

1.嚴(yán)謹(jǐn)莊重。申論是代表一定的法定作者說話的，語言必須雅正不俗、鄭重其事，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性和莊重性，因此必須使用表述規(guī)范、用詞準(zhǔn)確的書面語言。關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)試者最容易陷入的誤區(qū)是將口語與書面語混淆，申論語言中一旦摻入了口語的成分，其莊重性會(huì)大打折扣。因此對應(yīng)試者來說，把握申論語言的第一步就是學(xué)會(huì)區(qū)分書面語和口語，盡量不要使用口語。應(yīng)試者在考試中一定要注意兩者的差別。首先應(yīng)知道哪些是口語詞，哪些是書面語詞，先將口語詞找出來，然后再相應(yīng)地轉(zhuǎn)換成書面語詞，最后再對文章進(jìn)行梳理，使整段文章呈現(xiàn)出書面風(fēng)格。如下面的例子：

例1：2004年4月22號(hào)下午兩點(diǎn)來鐘，我們廠設(shè)備科的王一、張三兩位師傅，偷著把三噸鏟車開出大門，打算干點(diǎn)私活。車子開到某某路口，看見前面有一輛卡車卸貨擋道，王一心里一慌，打輪過猛，一下子把站在車上的張三甩下車去，張三當(dāng)時(shí)就昏了過去，馬上送到醫(yī)院搶救，到現(xiàn)在還沒脫離危險(xiǎn)。

例2：2004年4月22日14時(shí)許，我廠設(shè)備科的王一、張三二人，為干私活，擅自將三噸鏟車開出廠區(qū)。行至人民友愛路口，見前方有一卡車卸貨擋道，王一因心慌操作不當(dāng)，當(dāng)即將站在車上的張三甩下車，致使昏迷，即刻送往醫(yī)院搶救，至今尚未脫險(xiǎn)。

例1和例2兩段文字表述的內(nèi)容并無差異，最大的區(qū)別在于口語和書面語的運(yùn)用。例1中的“兩點(diǎn)來鐘”“兩位師傅”“偷著”、“ 一下子”、“ 心里一慌”等口語詞出現(xiàn)在申論文章中顯然是不合適的。修改后的“14時(shí)許”、“ 二人”、“ 擅自”、“當(dāng)即”、“心慌”等書面詞語的使用使得這段文字既簡潔又莊重，具有申論文章的語言特色。因此，考生要把握申論的語言，首先必須把書面語體和口語語體區(qū)分開來，其次必須通過針對性練習(xí)，在寫作中學(xué)會(huì)使用書面語體。

2.準(zhǔn)確規(guī)范。文章的語言必須是準(zhǔn)確規(guī)范的，因?yàn)槲恼率侵v道理的，要講清道理，文章的概念必須明確，判斷必須準(zhǔn)確，推理必須嚴(yán)密，所以反映這些概念、判斷、推理的語言也必須準(zhǔn)確。語言要準(zhǔn)確，首先要對客觀事物有客觀的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上挑選恰當(dāng)?shù)脑~匯，準(zhǔn)確地進(jìn)行表達(dá)。這就要求考生不僅應(yīng)有豐富的詞匯，還要對詞匯進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶暨x。這里的準(zhǔn)確主要指用詞準(zhǔn)確規(guī)范。

（1）漢語詞匯極其豐富，不同詞語一般都有不同的含義，即使意義極其相近的同義詞語，細(xì)細(xì)分辨，仍有微妙差異。它們或者語意輕重有別，或者感情色彩語體色彩有異，或者使用范圍有大小的不同，如“實(shí)行”與“施行”、“反映”與“反應(yīng)”、“頑固”與“固執(zhí)”、“蔑視”與“鄙視”等，都應(yīng)謹(jǐn)慎辨析之后才能選用。因此，申論語言必須做到傳輸?shù)男畔⒚魑鰷?zhǔn)確，時(shí)間、地點(diǎn)、人員、范圍、性質(zhì)、程度等必須明確，解釋唯一；贊同、反對、肯定、否定，必須鮮明，不能含糊。

例3：美國在亞洲的侵略行動(dòng)應(yīng)該被制止，亞洲的和平應(yīng)該得到保證，亞洲各國的獨(dú)立和主權(quán)應(yīng)該得到尊重，亞洲人民的民族權(quán)利和自由應(yīng)該得到保障，對亞洲各國內(nèi)政的干涉應(yīng)立刻停止，在亞洲各國的外國軍事基地應(yīng)該撤出，駐在亞洲各國的外國軍隊(duì)?wèi)?yīng)該撤退。日本軍國主義的復(fù)活應(yīng)該防止，一切經(jīng)濟(jì)封鎖和限制應(yīng)該取消 （1954年日內(nèi)瓦會(huì)議：周恩來舌戰(zhàn)16國陣營）。

例3中的“制止”與“停止”、“防止”、“保證”與“保障”、“撤出”與“撤退”均屬近義詞，語義、語體、感情色彩方面都有所差別，在使用時(shí)應(yīng)特別加以甄別。“周恩來舌戰(zhàn)16國陣營”對近義詞語的正確使用，不僅提升了中國人民的氣勢，也從側(cè)面說明了恰如其分地選擇詞語，是所有文章尤其是申論文章成功的重要一步。

（2）不用模棱兩可的詞語，不自造生詞，不使用不規(guī)范的簡稱或方言詞語。例如：很多考生在考試中會(huì)出現(xiàn)詞匯缺乏的情況，情急之下往往會(huì)使用一些模棱兩可的詞語，如“牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等提法是固定的，切不可隨意改變成“全面落實(shí)和牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀”、“全面牢固和落實(shí)樹立科學(xué)發(fā)展觀”等其他說法；不可隨意改變詞語，自造生詞，如“建設(shè)馬克思主義的網(wǎng)絡(luò)陣地”；不可將一些印象模糊的簡稱用來指代某些單位名稱，如有的考生將“經(jīng)濟(jì)犯罪打擊辦公室”簡稱為“經(jīng)打辦”，讓人不知所云；不可使用方言詞語，如將“青蛙”稱為“螞拐”、“田雞”等。這樣的詞語一旦出現(xiàn)在申論文章中，必然會(huì)使文章顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，也必然會(huì)影響最終的得分。

3.簡明扼要。簡約是申論語言的最大特色，簡約即“其言至約，其體至備”。申論是以理服人的，不需要細(xì)致的描繪敘述，而要求作者盡量用簡練的語句和結(jié)構(gòu)，反映出盡可能多的問題或信息，抓住事情的本質(zhì)，進(jìn)行高度的概括，做到“文約而意豐”。同時(shí)必須惜墨如金，言簡意賅，抓住要點(diǎn)。

寫作時(shí)，考生應(yīng)吃透內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，刪繁就簡，惜墨如金，簡明精當(dāng)、樸素?zé)o華地加以概述，避免語言冗長。有的考生本來可以用簡潔的語言來表達(dá)，結(jié)果卻啰里啰唆寫了一大堆，翻來覆去地說，越說越不明白。

如很多考生在文章開頭喜歡用如下句式：“在……的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在……的大力支持下，在……的密切配合下，經(jīng)過……的共同努力，我們應(yīng)如何如何?！边@類詞句屬空話套話，用在文章中有弊無利，應(yīng)當(dāng)刪除。因此，與表達(dá)主題不相干的部分就可以刪去，力戒不必要的重復(fù)和解釋。語言簡練，思路清晰，表義明確，抓住了事情的本質(zhì)，才是標(biāo)準(zhǔn)的申論語言。

4.樸實(shí)得體。申論語言重在解決實(shí)際問題。因而語言要求必須通俗易懂，樸實(shí)大方，要把深刻的思想內(nèi)容和平易通俗的內(nèi)容結(jié)合起來，便于讀者理解和接受，這樣才能起到切實(shí)管理國家事務(wù)的作用。用語樸實(shí)自然，明白曉暢，避免文藝詞語和感性表現(xiàn)。

樸實(shí)得體的申論語言應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）不過分追求文采。過分追求文采就會(huì)改變申論公文語體的本色，削弱申論公文語體的特有功能。

《從華南虎事件看完善中國信息公開制度》，華南虎事件也許是一個(gè)偶發(fā)事件，但我們也必須看到，一旦虛假公開信息泛濫，或者信息不按相關(guān)程序公開，不僅會(huì)影響政府形象，還有可能在突發(fā)事件中影響政府部門的正確決策，造成不必要的損失。因而，為維護(hù)中央大力推行的透明政府建設(shè)，必須制止這樣發(fā)布虛假公開信息的行為，中央和地方各級(jí)政府都應(yīng)在相關(guān)規(guī)定中加大對這種行為的處罰，決不讓任何人有制度空子可鉆。

作為申論文章，必須讓讀者在第一時(shí)間獲悉事件的真相，洞悉其本質(zhì)。反映在語言上就是避免使用華麗的辭藻，要求簡潔明快，直截了當(dāng)。

（2）不標(biāo)新立異，慎用或不用網(wǎng)絡(luò)詞語。申論寫作一般要解決具體問題，所以語言一定要樸素平實(shí)，通俗易懂。目前網(wǎng)絡(luò)語言大肆流行，雖然反映了年輕人獨(dú)特的生存方式和話語系統(tǒng)，但是，網(wǎng)絡(luò)用語大量使用新詞、短語、縮略語、字母、數(shù)字、符號(hào)等，其構(gòu)成紛繁復(fù)雜。又因其使用范圍和使用環(huán)境尚不明確，倘若用在申論文章中，就會(huì)使讀者感到莫名其妙，不知所云，也就難以發(fā)揮作用了。

此外，某些網(wǎng)絡(luò)語言損害了現(xiàn)代漢語的語言運(yùn)用規(guī)則，破壞了現(xiàn)代漢語的純潔，阻礙了其健康發(fā)展，因此，在申論考試中，考生務(wù)必慎用或不用網(wǎng)絡(luò)語言。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘君.申論萬能寶典[K].北京：京華出版社，2008.

[2]蘇環(huán).申論的語言特色[J].語言應(yīng)用研究，2008，(12).[責(zé)任編輯 王玉妹]