數(shù)學(xué)教育科研論文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)教育科研論文的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)

潘莉英

寫論文一直都是數(shù)學(xué)教師比較頭痛的事情，但如果抓住了數(shù)學(xué)教育科研論文的特點(diǎn)，就能寫出高質(zhì)量的論文；了解了結(jié)構(gòu)，就知道怎樣謀篇布局，寫出符合要求的論文。

一、數(shù)學(xué)教育科研論文的概念、特點(diǎn)

（一）數(shù)學(xué)教育論文的概念

數(shù)學(xué)教育科研論文，簡(jiǎn)稱數(shù)學(xué)教育論文，是數(shù)學(xué)教育工作者對(duì)某些教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)專門的研究和探討，提出新觀點(diǎn)，得出新結(jié)論，或站在新的角度作出新的解釋和論證的一種理論性文章。它不是一般的心得體會(huì)，而是具有一定學(xué)術(shù)性的文章。數(shù)學(xué)教育科研論文也包括課題研究的調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課件范例等。

（二）數(shù)學(xué)教育論文的特點(diǎn)

1笨蒲性（嚴(yán)密、準(zhǔn)確）

寫數(shù)學(xué)教育論文就像做證明題一樣，需要包涵主要思想（論點(diǎn)），搜集的數(shù)據(jù)、圖片、資料等佐證材料（論據(jù)），研究的方法，過(guò)程（論證）；結(jié)果（結(jié)論）。在立論上，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，論點(diǎn)的提出必須以切實(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)的科學(xué)依據(jù)為前提;論據(jù)，要求在周密的觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡可能多地占有材料，以最充分、典型、新穎、確實(shí)有力的材料（理論材料和事實(shí)材料）作為立論的依據(jù)；論證上，應(yīng)是系統(tǒng)的、完整的、首尾一貫的，是經(jīng)過(guò)周密思考，嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯效果的論證。要寫出好的論文，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，如果理論知識(shí)是錯(cuò)的或不嚴(yán)密，保證論文的質(zhì)量就是一句空話。

2貝叢煨裕ㄐ掠?、特狈w

（1）提出新理論、新觀點(diǎn)、新方法。教育論文要求作者要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，敢于革新陳腐的教育思想、內(nèi)容和方法，有創(chuàng)新意義。①能在對(duì)教育領(lǐng)域的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查、分析研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有涉及的新問(wèn)題；②能對(duì)別人研究過(guò)的問(wèn)題采取新的角度或方法，提出具有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值的新觀點(diǎn)或新結(jié)論；③能在別人爭(zhēng)論的課題中或出現(xiàn)分歧的問(wèn)題上進(jìn)行比較分析，作出與已有結(jié)論不同的結(jié)論。創(chuàng)造性是衡量教育論文價(jià)值大小和水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)財(cái)富。以前，有個(gè)系主任酷愛(ài)搞科研，不管你什么時(shí)候去他辦公室，他都在電腦前修改論文，據(jù)他自己講，每年他靠發(fā)表論文所得的稿酬就有十幾萬(wàn)。由此可見(jiàn)，發(fā)表論文，不僅可以提升自己的理論、科研水平，而且能帶來(lái)可觀的收入。

3笨啥列裕ㄍㄋ住⒁錐）

為了便于傳播和交流，數(shù)學(xué)教育科研論文的表述應(yīng)具有可讀性。語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、通俗，盡可能使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，要讓相關(guān)專業(yè)人士讀懂，專門的名詞術(shù)語(yǔ)可以用，但不能故弄玄虛。

4筆滌瞇裕目的）

數(shù)學(xué)教育論文應(yīng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新事物、新情況、新問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行學(xué)術(shù)上的研究討論，并力求給予科學(xué)的解釋和回答，有針對(duì)性地指導(dǎo)人們新的教育實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的社會(huì)實(shí)踐意義。

二、數(shù)學(xué)教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)

不同體例的數(shù)學(xué)教育科研論文，其結(jié)構(gòu)也有所不同，因此，我們只能就教育論文的一般結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述。一篇論文，一般都由題目、署名、摘要、引論、主論、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等八個(gè)部分構(gòu)成。

1碧 目

用一句話點(diǎn)明作者所要研究的問(wèn)題（必要時(shí)附上副標(biāo)題），在一些規(guī)范的研究報(bào)告中，題目最好還應(yīng)該點(diǎn)名研究方法。如《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高初中學(xué)生的計(jì)算能力初探》，說(shuō)明該文研究的是如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高初中學(xué)生的計(jì)算能力，采用的研究方法是教育實(shí)驗(yàn)法。

2筆 名

題目下面署上作者姓名和工作單位，以示文責(zé)自負(fù)。

3閉 要

摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作的目的、方法和結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)論。常用語(yǔ)言格式為：“本文采用……方法，對(duì)……方面的問(wèn)題進(jìn)行了探討（研究、歸納、總結(jié)等），得到……的結(jié)論（效果、目的）。”摘要一般不宜超過(guò)200～300字。

4幣論（引言）

這是一篇論文的前言。不同類型的論文，引論部分闡述的內(nèi)容有所不同。如調(diào)查報(bào)告主要寫明調(diào)查的目的、原因、意義等。引論應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：（1）交代清楚本課題研究的目的、意義，前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問(wèn)題。（2）文字力求簡(jiǎn)明扼要，只要點(diǎn)明即行，不必多加鋪敘。

5敝髀郟ㄕ文）

這是一篇論文的主體，是核心部分，占主要篇幅。在主論中，作者提出自己的論點(diǎn)，運(yùn)用豐富的材料，展開(kāi)充分、嚴(yán)密的論述，證實(shí)或推翻某一觀點(diǎn)。不同類型的論文對(duì)主論部分的格式要求也有所不同。因此，一般情況下，對(duì)正文內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定。

6苯 論

這是對(duì)整個(gè)研究工作的小結(jié)，簡(jiǎn)要?dú)w納所獲得的成果或觀點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問(wèn)題、方向。是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)、語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、精練。對(duì)于有爭(zhēng)議或無(wú)法解決的難題，也可以沒(méi)有結(jié)論，進(jìn)行有必要的討論，可以在討論中提出建議、研究設(shè)想、尚待解決的問(wèn)題等。

7敝 謝

一般用于作者在完成論文的過(guò)程中得到過(guò)某單位、組織或個(gè)人的幫助，出于禮貌對(duì)其表示感謝。

8輩慰嘉南

在進(jìn)行研究的過(guò)程中，應(yīng)該廣泛地閱讀文獻(xiàn)資料，參考已有的成果，只有這樣，才能減輕不必要的重復(fù)勞動(dòng)，取得有價(jià)值的成果和突破。但是，也應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，凡是引用了他人的材料或研究成果，都必須加以說(shuō)明，注明出處。參考文獻(xiàn)放在結(jié)論的后面，字體與摘要和關(guān)鍵詞相同。

由此可見(jiàn)，寫一篇數(shù)學(xué)教育科研論文并不是簡(jiǎn)單的文字堆砌，教師必須在將平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度的基礎(chǔ)上，緊緊抓住它的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，才能寫出高質(zhì)量的符合要求的論文。