試析新時期高校思想政治教師的素質(zhì)要求

于坤

高校的思想政治教育，擔負著學生德育教育的重要責任，在高校的素質(zhì)教育工作中占據(jù)著重要的地位。思想政治教育可以使學生形成一個正確的世界觀、價值觀、人生觀，使學生可以形成一個良好的個人品質(zhì)。要讓思想政治教育有效地進行，就要求思想政治老師具有高瞻遠矚的態(tài)度，審時度勢。

1 師德師風要高尚，奉獻熱情高

胡錦濤曾經(jīng)說過：“高尚的師風可以為學生帶來最具體、最深遠的教育?！惫糯逃龑W家孔子也曾經(jīng)說過：“道之以德，齊之以禮。”這就說明高校思想政治老師要具有熱愛人民，胸懷祖國，無私奉獻的高尚品德。思想政治老師只有具有發(fā)自內(nèi)心的道德情操，才能使學生受到潛移默化的教育、熏陶，讓學生們進行效仿。思想政治老師不僅要做到教好書，還要做到育好人，在各個方面都能為人師表。例如，我國著名教育學家陶行知先生拒絕高官厚祿，把自己的每一分錢都投入到教育事業(yè)中，保持著“捧著一顆熱心來、不帶任何東西去”的高尚教育精神，在學生們心中建立起了高大的教師形象。溫家寶總理曾經(jīng)說過：“對人民的奉獻精神，是人道德情操中最崇高的表現(xiàn)?！?思想政治老師要有奉獻精神，老師有了奉獻精神，學生才能養(yǎng)成健康的人格。干一行，愛一行，當上了教師，就要熱愛教師這份職業(yè)，把自己獻身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)甘于吃苦、耐住寂寞、樂于奉獻的精神和意志。不管領導怎么安排工作，都要做到認認真真地去完成，默默無聞地奉獻自己。從大的方面講，思想政治教師的工作不單單為了自己的生存，還決定著祖國的未來，社會的希望。通過思想政治教學中對學生進行一個個知識點的講解、一個個教學難點的解決，培養(yǎng)出未來祖國的棟梁之才。

2 增強業(yè)務素質(zhì)

思想政治老師對學生的影響很大，這就要求思想政治老師具有淵博的學識。思想政治老師博學多才，在教學過程中學生才能“信其道”。思想政治老師的淵博的學識表現(xiàn)在精通所教學科方面和掌握新知識方面。精通所教學科方面需要思想政治老師知道所教學科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展方向以及社會效用，要知其然，知其所以然。在關鍵部分設疑點，在易錯部分設疑點，在模糊部分設疑點。巧妙地運用設疑的技巧，適時地引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)學生的好奇心和內(nèi)在的求知欲望，然后深入的引向?qū)W生的問題，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和學習能力，讓課堂隨身可以摩擦出創(chuàng)新的火花。當思想政治老師遇到教學問題時要虛心請教，深入鉆研，通過自身的教育能力、管理能力、組織能力和教育方法，以自身的表率作用，引導學生向著德智體美勞的全面發(fā)展的方向邁進，引導學生積極學習文化知識，培養(yǎng)學生的讀書興趣，使學生養(yǎng)成良好的生活行為習慣和思想道德素質(zhì)，使學生成為合格的社會主義接班人。增強業(yè)務素質(zhì)的同時要注意以下幾點：首先，思想政治老師應堅持以人為本，德育為先的育人目標導向。在培養(yǎng)學生健全人格的基礎上，引導培養(yǎng)學生的學習興趣。其次，在思想政治教學過程中應平等對待每一個學生，尊重學生的學習主體地位，第三，應特別注意學生當中的弱勢群體和邊緣群體，幫助他們?nèi)谌雽W生主流群體，為未來的發(fā)展奠定基礎。第四，應建立一個平等、和諧的師生關系，只有教師與學生之間的平等，才能促使學生與教師之間良好交流。

3 思想政治老師要有綜合素質(zhì)

現(xiàn)代的社會要求綜合性的人才， 思想政治老師培養(yǎng)的學生不但要求有廣博的理論知識，也要有分析以及解決問題的能力，做到全方面發(fā)展。學生的素質(zhì)和思想政治老師直接掛鉤，作為高校的思想政治老師 ，在專業(yè)課上不但要有深厚的理論功底，在自然科學知識方面，思想政治老師也要了解，做到綜合發(fā)展，努力使自己的理論體系形成“T”型。隨著科學技術的不斷發(fā)展，思想政治老師還要掌握現(xiàn)代化的教學方法，利用現(xiàn)代化的教學手段對學生進行教育，使學生可以輕松愉快地去學習思想政治課程，有效提高思想政治課程的課堂效果。例如，在高校思想政治課程中采用多媒體教學，可以不受時間與空間的限制、宏觀與微觀環(huán)境的限制，它可以把政治課程中所需的事物、現(xiàn)象全部展示出來，從國內(nèi)到國外，從海底到太空，讓學生感到陌生的事物都可以通過多媒體教學來展示，讓學生觀看。這樣一來，豐富了學生的政治學習資源，刺激了學生的感官、激發(fā)了對思想政治課程的求知欲。

4 思想政治老師要具有開拓精神

當代的學生，受傳統(tǒng)的教學過程影響，大部分都是通過填鴨式的教育走過來的，許多的學生上思想政治課發(fā)言不積極，不愿討論，更別說在思想政治課堂上展開討論了。學生只是被動地接受思想政治老師傳授的知識，老師講，學生聽，而不是老師和學生一起討論。這樣一來，學生的創(chuàng)造性思維就不會發(fā)展，自學能力也不會提高。這就需要思想政治老師打破傳統(tǒng)的教學觀念，引導學生在課堂上積極發(fā)言，鼓勵學生提出新的觀點，鼓勵學生進行課堂問題討論。我們還要留給學生陳述自己觀點的機會。通過課堂討論敘述發(fā)表了自己的見解，使學生獨立思考的能力和獨立理解知識的能力得到提高，讓學生在以后的學習過程中能夠更好地發(fā)散思維，進行思考。吸收知識最好的方法就是自己可以獨立完成對知識的理解。高校思想政治老師還要處理好獨立性和課本知識的關系。要知道，盡信書則無書，提倡學生不迷信課本上的知識，敢于提出懷疑，敢于提出疑問，敢于提出批評。

5 總結

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，建設好讓人們滿意的教師隊伍顯得尤為重要。所以老師們要注重培養(yǎng)高尚的師德師風，提高自己的業(yè)務素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，帶動教學業(yè)績，提升自己的無私奉獻精神，以學生的全面發(fā)展為中心原則，讓學生去思考、探索知識，使學生可以全面發(fā)展，培育出符合現(xiàn)代要求的高質(zhì)量人才。

參考文獻

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