圖書館閱讀輔導(dǎo)研究

張玉鋒

【摘要】本文論述了圖書館開展閱讀輔導(dǎo)的意義、內(nèi)容以及開展閱讀輔導(dǎo)應(yīng)遵循的原則，提出了圖書館開展閱讀輔導(dǎo)的方法，即應(yīng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象及其閱讀需求，從愛讀書、多讀書、會(huì)讀書、讀好書四個(gè)方面進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】圖書館；閱讀輔導(dǎo)；研究

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中提出“要激發(fā)全民族文化創(chuàng)造力，提高國家文化軟實(shí)力”的號(hào)召，鼓勵(lì)全民閱讀，提高國民素質(zhì)。公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的一個(gè)重要組成部分，有責(zé)任也有義務(wù)在做好日常服務(wù)工作的同時(shí)，圍繞全民閱讀活動(dòng)主題，利用“世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”、“科普宣傳日（周）”等，集中開展多種形式的主題閱讀活動(dòng)，吸引更多的人走進(jìn)圖書館，充分利用圖書館。而閱讀輔導(dǎo)工作可以在直接幫助讀者快速準(zhǔn)確地獲取所需文獻(xiàn)、掌握和理解文獻(xiàn)內(nèi)容的同時(shí)，間接促進(jìn)國民閱讀率的提高。因此，圖書館應(yīng)重視閱讀輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)公眾多讀書、讀好書、用好書，充分發(fā)揮公共圖書館開展社會(huì)閱讀活動(dòng)的領(lǐng)跑者和橋梁作用。

圖書館閱讀輔導(dǎo)

所謂圖書館閱讀輔導(dǎo)，就是圖書館員針對(duì)讀者的不同年齡、文化水平、職業(yè)、個(gè)人興趣和愛好等情況及不同的具體要求，及時(shí)了解讀者的閱讀傾向，研究分析讀者的閱讀心理，掌握熟悉讀者的閱讀欲望。通過自身的努力，最大限度地滿足讀者的需求，從而進(jìn)一步提高讀者服務(wù)工作的水平。

輔導(dǎo)讀者利用圖書館。輔導(dǎo)讀者利用圖書館通常包括個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種方式。大多數(shù)情況下，以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式為宜，有時(shí)也采取集體輔導(dǎo)的方式。輔導(dǎo)的內(nèi)容包括：介紹各種類型的圖書館，圖書館的分布和設(shè)置，各種圖書館的性質(zhì)、藏書特點(diǎn)，借書處和閱覽室的各種規(guī)則及各種服務(wù)方法等。

輔導(dǎo)讀者使用圖書館目錄。對(duì)讀者使用圖書館目錄進(jìn)行輔導(dǎo)，適用于沒有實(shí)現(xiàn)圖書自動(dòng)化管理的圖書館。它主要是幫助讀者了解圖書館讀者目錄的種類、各種目錄的作用及反映藏書的范圍，目錄卡片的著錄事項(xiàng)，索書號(hào)的組成及組織方法，各種目錄的組織體例，檢索使用方法，借書單的填寫方法和要求等。

輔導(dǎo)讀者利用各種工具書和使用文摘、索引等二次文獻(xiàn)資料。圖書館員重點(diǎn)向讀者介紹每種工具書的性質(zhì)、特點(diǎn)、使用范圍以及編排、查找的方法等，還要輔導(dǎo)讀者在碰到問題時(shí)應(yīng)當(dāng)利用哪些檢索工具書來解決問題。

輔導(dǎo)讀者使用文摘、索引等二次文獻(xiàn)資料，這樣可以使科研人員花費(fèi)較短的時(shí)間，檢索到大量的、有用的文獻(xiàn)資料，迅速而準(zhǔn)確地查到與自己研究課題有關(guān)的國內(nèi)外的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平以及今后的動(dòng)向等文獻(xiàn)資料的線索。

指導(dǎo)讀者閱讀。指導(dǎo)讀者閱讀包括兩個(gè)方面：一是閱讀內(nèi)容的輔導(dǎo)。對(duì)于一般讀者，重點(diǎn)向他們推薦優(yōu)秀的、有利于提高他們的文化水平、增進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)、提高工作能力或業(yè)務(wù)水平的書刊。對(duì)于科研讀者，則主動(dòng)提供他們所要的各種書刊資料，積極推薦反映最新科學(xué)成就的書刊，利用各種書目、索引或檢索性刊物，解答他們?cè)陂喿x或研究工作中遇到的問題。二是閱讀方法的輔導(dǎo)。就是幫助讀者制訂系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)做讀書筆記、讀書卡片、讀書心得以及科研方法的訓(xùn)練等，從而培養(yǎng)讀者良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀效率。

圖書館閱讀輔導(dǎo)所遵循的原則

要有自覺性。圖書館要充分認(rèn)識(shí)到閱讀輔導(dǎo)在讀者閱讀過程中的重要性，把閱讀輔導(dǎo)作為圖書館重要工作之一，自覺地對(duì)讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)工作，為讀者特別是青少年讀者創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。這就要求我們要對(duì)讀者的閱讀需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)每個(gè)階層的讀者需求做到心中有數(shù)，并針對(duì)讀者的閱讀特點(diǎn)有針對(duì)性地為其推介書刊資料，主動(dòng)為其提供及時(shí)有效的幫助。對(duì)于第一次到館的讀者，我們則要主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，除讓他們了解圖書館的館藏分布、圖書排架方法之外，還要教會(huì)他們信息檢索的方式和方法，幫助他們養(yǎng)成利用圖書館的習(xí)慣。

要有針對(duì)性。所謂針對(duì)性，即是圖書館根據(jù)讀者的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)地位等特點(diǎn)，針對(duì)不同讀者的不同需求，結(jié)合本館館藏圖書的實(shí)際情況，有針對(duì)性地征訂書刊。對(duì)館藏書刊進(jìn)行科學(xué)的加工整理、排列和布局，以利于讀者系統(tǒng)閱讀，獲取所需知識(shí)信息。

要進(jìn)行“綠色”的閱讀輔導(dǎo)。近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，圖書館館藏資源由原來單一的紙質(zhì)文獻(xiàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳凹堎|(zhì)書刊與電子型、網(wǎng)絡(luò)型文獻(xiàn)資源并存的局面，圖書館也由傳統(tǒng)的圖書館漸變?yōu)閭鹘y(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館相結(jié)合的復(fù)合型圖書館。網(wǎng)絡(luò)資源在使讀者開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、增強(qiáng)信息處理能力的同時(shí)，其多元化思想、觀念，特別是網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵入等，也給廣大讀者特別是思想單純的青少年讀者帶來了困擾與危害。為防止和盡量減少網(wǎng)上不良信息對(duì)讀者的危害，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育職能，建立綠色電子閱覽室，積極引導(dǎo)讀者正確使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，幫助他們?cè)诤迫鐭熀５木W(wǎng)絡(luò)資源中獲得所需信息，同時(shí)利用技術(shù)手段對(duì)一些不良網(wǎng)站、不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行屏蔽，對(duì)讀者加強(qiáng)普法宣傳教育，提高他們的守法意識(shí)，使讀者特別是青少年讀者具有自我約束能力，自覺抵制各種不良信息的侵蝕和干擾。

圖書館閱讀輔導(dǎo)的方法

通常情況下，圖書館應(yīng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象及其閱讀需求，從愛讀書、多讀書、會(huì)讀書、讀好書四個(gè)方面進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)。

指導(dǎo)讀者愛讀書。讀者是否愛讀書，在于讀者是否有閱讀興趣，而讀者的閱讀興趣，受讀者的性格、認(rèn)知水平以及閱讀環(huán)境等因素的影響。為此，首先，圖書館員應(yīng)當(dāng)在新讀者到館之際，了解讀者、分析讀者，重點(diǎn)介紹圖書館的功能與閱讀的意義，使讀者對(duì)圖書館擁有好感。其次，圖書館要為讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，包括保持好館內(nèi)外的整潔，在合適的位置擺放花卉，張貼圖文并茂的格言、警句，營(yíng)造良好的閱讀氛圍等，這樣才能更好地吸引讀者把大部分的業(yè)余時(shí)間和精力放到利用圖書館上來，真正把圖書館變成自己增長(zhǎng)知識(shí)才干的“第二課堂”。

指導(dǎo)讀者多讀書。為了配合“多讀書”活動(dòng)方案的有效實(shí)施，圖書館要有計(jì)劃地開展《快樂讀書快樂學(xué)習(xí)》系列講座活動(dòng)，講座內(nèi)容應(yīng)站在社會(huì)視角，講發(fā)展講變化，不斷強(qiáng)化自我適應(yīng)與自我管理。激勵(lì)讀者好好對(duì)待讀書與學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)讀者會(huì)讀書。指導(dǎo)讀者會(huì)讀書是指培養(yǎng)讀者閱讀技巧，通過閱讀活動(dòng)的探索與積累，總結(jié)、歸納出一種準(zhǔn)確、高效的閱讀技巧，包括迅速攝取文字信息的能力、高度概括總結(jié)能力、準(zhǔn)確理解內(nèi)容及挖掘隱含信息的能力、正確評(píng)價(jià)和鑒賞作品的能力等。

1.入館教育?！逗卫脠D書館資源》是專為新讀者開設(shè)的講座，新讀者處于剛?cè)腽^的興奮階段，對(duì)圖書館豐富的館藏充滿了好奇和濃厚的興趣。為此，教育活動(dòng)中，不只是停留在對(duì)圖書館及圖書館規(guī)章制度的簡(jiǎn)單介紹，而是以“積極歡迎”的姿態(tài)，著重把圖書館豐富的館藏情況介紹給新讀者，指導(dǎo)新讀者如何進(jìn)行入庫取書及如何辦理圖書借閱手續(xù)。耐心解答新讀者的疑問，通過對(duì)一些優(yōu)秀圖書的簡(jiǎn)介，引導(dǎo)新讀者讀書熱點(diǎn)，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，使他們的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)良好的開端。

2.閱讀法學(xué)習(xí)。對(duì)讀者閱讀方法的輔導(dǎo)，是提高他們閱讀效率，養(yǎng)成會(huì)讀書的重要途徑。它能幫助讀者篩選讀物的內(nèi)容，加強(qiáng)記憶與理解。圖書館多次舉辦的《學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》講座與座談會(huì)，是讀者閱讀方法學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。其中，圖書館館員對(duì)讀者進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀法、美國流行的“SQ3R”閱讀法、快速閱讀法和創(chuàng)造性閱讀法等閱讀方法的輔導(dǎo)工作，并指出它們各自的適用范圍，方便讀者選擇。

3.文獻(xiàn)檢索技能的培訓(xùn)?！拔墨I(xiàn)檢索與利用”是指導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)讀書的選修課程，其原則就是實(shí)用，通過學(xué)習(xí)信息檢索的基本原理與技術(shù)，培養(yǎng)讀者的信息素質(zhì)與信息能力。圖書館館員可以指導(dǎo)常用檢索工具的使用方法和技巧，從而幫助讀者“快、準(zhǔn)、精、全”地檢索館藏書目。

4.作家見面會(huì)?！白骷乙娒鏁?huì)”是讀者學(xué)會(huì)讀書的有力手段，圖書館一方面采取請(qǐng)進(jìn)來的方法，邀請(qǐng)知名作家來圖書館分享“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，另一方面采取走出去的方法，組織讀者聽其他單位舉辦的講座。每一次分享，每一次講座，讀者都會(huì)受益匪淺。

指導(dǎo)讀者讀好書。英國閱讀專家Smith說：“有意義的閱讀以選擇性為其特征……”著名數(shù)學(xué)家張廣厚曾說過：“書選得不合適，耽誤自己的寶貴時(shí)光，無益于自己的事業(yè)；而書選得合適，則受益匪淺，也就會(huì)在治學(xué)的道路上踏上捷徑?！币虼?，圖書館在閱讀指導(dǎo)工作中，要幫助讀者學(xué)會(huì)選擇閱讀，只有選擇好的、有意義的書籍，才能真正幫助讀者認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，使其受到良好的教育和啟發(fā)。

1.做好宣傳工作。宣傳是圖書館閱讀輔導(dǎo)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。圖書館通過書刊推介、設(shè)立新圖書專架、專題書刊展覽等形式，加強(qiáng)圖書宣傳，可以使讀者對(duì)本館館藏有一個(gè)感性的理解和認(rèn)識(shí)，提高他們的閱讀興趣，激發(fā)他們的閱讀需求和欲望，最終達(dá)到圖書館閱讀輔導(dǎo)的目的。圖書館及時(shí)訂閱《全國新書目》、《全國報(bào)刊索引》等，指導(dǎo)讀者瀏覽有關(guān)出版、書目介紹及書評(píng)方面的報(bào)刊。為了讓讀者熟悉圖書館使用的圖書分類法和文獻(xiàn)查找方法，圖書館在讀者共享空間制作固定的“圖書分類簡(jiǎn)易表”、“館藏書刊分布圖”等宣傳欄；在《讀者手冊(cè)》中具體介紹“索書號(hào)”等相關(guān)知識(shí)。

2.推薦優(yōu)秀書目。請(qǐng)專家?guī)椭扑]書目。面對(duì)大量的館藏文獻(xiàn)，很多讀者感到無所適從，此時(shí)，如能及時(shí)加以引導(dǎo)，將對(duì)他們大有裨益。圖書館經(jīng)常邀請(qǐng)專家根據(jù)自己的專業(yè)向讀者推薦閱讀書目，同時(shí)，文獻(xiàn)的宣傳報(bào)道還可以結(jié)合時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)，及時(shí)做詳細(xì)系統(tǒng)的推薦。例如，中國共產(chǎn)黨誕生90周年之際，濮陽圖書館開設(shè)紅色書架，著重向讀者推介紅色圖書，對(duì)于廣大讀者特別是青少年讀者起到了積極的閱讀引導(dǎo)作用。

3.書目查詢自助法。這也是一種網(wǎng)絡(luò)資源增值的重要方法。圖書館除了在館內(nèi)設(shè)立書目查詢系統(tǒng)外，還要在網(wǎng)站上開設(shè)專題欄目，把常用的專業(yè)數(shù)據(jù)庫地址進(jìn)行匯集歸類并進(jìn)行鏈接，將專業(yè)人員收集的書目通過網(wǎng)站向讀者通報(bào)，支持讀者在任意時(shí)間任意地點(diǎn)的自助查詢。此種方法有效克服了讀者在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資源中查詢的困難，節(jié)約了查詢時(shí)間。

結(jié) 語

公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，應(yīng)加強(qiáng)閱讀輔導(dǎo)工作，整合圖書館閱讀資源，形成規(guī)模效應(yīng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響力，為全民閱讀率的有效提高發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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（作者單位：濮陽市圖書館）

編校：董方曉