微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策

張璇

如何利用好微博，使其更好地為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)，已是擺在大學(xué)教育者面前的一個(gè)重要課題。

1 微博的魅力何在

（1）信息獲取與發(fā)布的便捷性。在個(gè)人微博中，用戶只需點(diǎn)擊“發(fā)布”，即可隨時(shí)隨地分享自己身邊的新鮮事；點(diǎn)擊“評(píng)論”即可隨時(shí)評(píng)論感興趣的微博；點(diǎn)擊“轉(zhuǎn)發(fā)”，即可將關(guān)注者的微博轉(zhuǎn)發(fā)到自己的微博；點(diǎn)擊“私信”即可進(jìn)行一對(duì)一的單獨(dú)交流。也正是微博這些強(qiáng)大的即時(shí)交流的社交功能，迎合了廣大青年充分發(fā)表自己觀點(diǎn)意見、贏得他人關(guān)注、追求新意的社交和心理的需求。

（2）個(gè)性化交流與分享的實(shí)時(shí)性。用戶可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)上網(wǎng)、短信、即時(shí)通訊工具等方便快捷的方式更新自己的微博。新浪微博的口號(hào)是“隨時(shí)隨地分享你的新鮮事兒”，很多人通過(guò)微博將自己的所見所聞第一時(shí)間分享給他人，從而實(shí)現(xiàn)了“現(xiàn)場(chǎng)直播”。自微博流行以來(lái)，許多熱門突發(fā)事件的第一報(bào)道者都并非專業(yè)記者，而是來(lái)自各行各業(yè)的微博用戶，也讓微博在一定程度上起到了社會(huì)輿論監(jiān)督的作用。

（3）人際網(wǎng)絡(luò)的高效傳播性。微博上的人際網(wǎng)絡(luò)主要是通過(guò)“關(guān)注”或者“粉絲”來(lái)建立的，微博信息的擴(kuò)散則主要通過(guò)“轉(zhuǎn)發(fā)”的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)，一條信息可能引來(lái)無(wú)限關(guān)注，帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的裂變，用戶還可以通過(guò)對(duì)“評(píng)論”等功能建立與各界精英互動(dòng)，①其高效傳播性甚至可以用“病毒傳播”來(lái)形容。

2 微博對(duì)大學(xué)生的“利”與“弊”

微博作為當(dāng)代大學(xué)生所喜歡的一種新的網(wǎng)上交流方式，它已經(jīng)開始影響到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

2.1 微博給大學(xué)生帶來(lái)的正面影響

（1）微博是當(dāng)代大學(xué)生了解世界的重要窗口。微博可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)的互動(dòng)交流，它既具有“一對(duì)一”的人際傳播的特點(diǎn)，同時(shí)也可以進(jìn)行“一對(duì)多”的交流，并且通過(guò)轉(zhuǎn)載、復(fù)制等形式實(shí)現(xiàn)信息的瞬間海量傳播。通過(guò)微博，大學(xué)生可以開拓視野、了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。

（2）微博是當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行信息交流的重要平臺(tái)。作為新興媒體的主要用戶群，大學(xué)生利用微博平臺(tái)探討時(shí)事、發(fā)表觀點(diǎn)、廣結(jié)良友，微博逐漸演變成大學(xué)生一種新的學(xué)習(xí)方式。在微博上，大家可以基于共同的興趣愛好、當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。②所以，微博既可以讓大學(xué)生們記錄生活、表達(dá)情緒情感，又可以交流思想、提升大學(xué)生的人際交往能力。

2.2 微博給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響

（1）微博信息魚龍混雜，會(huì)影響到大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。③由于微博信息的高效傳播，大量信息直接呈現(xiàn)在大學(xué)生的面前，信息中難免會(huì)夾雜著一些與社會(huì)主流思想背道而馳的不健康內(nèi)容，若沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，這些信息將會(huì)直接影響到大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不利于他們的健康成長(zhǎng)。

（2）部分大學(xué)生過(guò)于沉迷微博，容易導(dǎo)致人際交往異化。由于使用微博的便捷性，容易讓學(xué)生形成依賴心理，無(wú)論是課間、課后休息都習(xí)慣用各種方式登陸微博，查看自己關(guān)注的內(nèi)容，較為惡劣的情況是有些學(xué)生經(jīng)常在課堂上低著頭玩弄手機(jī)，以致耽誤了正常的課程學(xué)習(xí)。

3 微博給高校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

3.1 微博給高校思政教育帶來(lái)的機(jī)遇

（1）微博有利于營(yíng)造寓教于樂(lè)的思想政治教育氛圍。微博作為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行信息交流的重要平臺(tái)，同時(shí)也為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新載體、新平臺(tái)，高校思想政治教育工作者可以通過(guò)關(guān)注和評(píng)論微博，并發(fā)布與學(xué)生有關(guān)的微博等形式把傳統(tǒng)的思政教育方法和微博有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)寓教于樂(lè)的思政教育氛圍。

（2）微博有利于形成良性互動(dòng)的師生交流方式。素質(zhì)教育注重師生之間的良性互動(dòng)，而不是單純的知識(shí)灌輸，微博的出現(xiàn)正可以創(chuàng)新師生之間的交流方式，拉進(jìn)師生距離。老師通過(guò)查看大學(xué)生發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)的微博內(nèi)容，可以及時(shí)了解當(dāng)代大學(xué)生的所思所想，及時(shí)把握思想動(dòng)態(tài)；通過(guò)發(fā)布微博、評(píng)論微博這種更平等、更有效的交流方式，實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)。

（3）微博有利于增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性、時(shí)效性。微博憑借其應(yīng)用的廣泛以及功能的強(qiáng)大，能夠在一定程度上擺脫了時(shí)空的限制，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了容量無(wú)限的新陣地；運(yùn)用微博傳播信息的多樣性進(jìn)行思政教育，符合大學(xué)生希望平等交流的心理特征和接受習(xí)慣，有利于增強(qiáng)高校思想政治教育工作的針對(duì)性和吸引力。

3.2 微博給高校思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（1）微博在高校思想政治教育中所受的重視度不高。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在廣東高校的思想政治教育者中擁有微博的人數(shù)約占40%，可見，在高校的思政教育中微博的積極作用并沒(méi)有得到最大限度地發(fā)揮。高校思政教育工作者只有樹立起將微博作為重要的工作平臺(tái)和工作載體的意識(shí)，充分利用這個(gè)功能強(qiáng)大的“微博”載體，我們思想政治教育工作才能有效行使其職責(zé)，并且發(fā)揮更好、更大的作用。

（2）微博的低門檻易引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知偏差。在微博中，由于用戶注冊(cè)的低門檻，每個(gè)人都可以在微博上發(fā)布大量的信息，這難免會(huì)造成信息的泛濫和信息的污染。一些落后、腐朽的思想和文化，甚至各種反社會(huì)主義、反馬克思主義、反人類的消極價(jià)值觀念，甚至一些包含暴力、色情等內(nèi)容的文字、圖片、視頻也夾雜其中，給涉世不深的大學(xué)生帶來(lái)了沖擊，腐蝕其心靈，動(dòng)搖其信仰。④

（3）微博使高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控難度增大。網(wǎng)絡(luò)信息的真假難辨，一些大學(xué)生容易出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，所以對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)信息的適時(shí)監(jiān)控、分析、加工和處理已經(jīng)是高校思政工作的一個(gè)重要方面。同時(shí)，由于微博的高效傳播性——傳播內(nèi)容廣，傳播速度快，傳播主體多而雜，加上可能存在去個(gè)性化、從眾等心理，這些均給高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控增大了難度。

4 用好微博，給高校思想政治教育帶來(lái)“心”的溫暖

首先，端正大學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生正確使用微博。作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式，高度重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分運(yùn)用好微博等新興的網(wǎng)絡(luò)交流工具，并在微博的使用過(guò)程中進(jìn)一步端正學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待微博。此外，加強(qiáng)網(wǎng)上信息的引導(dǎo)與監(jiān)控，對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)正確的、高層次的網(wǎng)絡(luò)文化的形成也非常重要。

其次，重視主渠道作用，將微博引入教育教學(xué)。只有適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將微博引入到教育教學(xué)中去，探索新的教學(xué)內(nèi)容和模式，方能進(jìn)一步提高教學(xué)內(nèi)容和成果。如利用微博這個(gè)平臺(tái)，老師可以在微博中向老師提問(wèn)，老師也可以在微博中回答學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題；老師也可以在微博中主持一個(gè)課題的討論，鼓勵(lì)學(xué)生在微博上積極發(fā)表自己的意見進(jìn)行相關(guān)的評(píng)論，最后由老師進(jìn)行綜合講評(píng)等等。只有針對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，將與微博相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容引入課堂，才能緊密聯(lián)系時(shí)代發(fā)展和變化，與時(shí)俱進(jìn)。

再次，創(chuàng)建學(xué)校微博、教師微博、專項(xiàng)微博，拓展思想政治教育空間。高?？稍O(shè)立“官方微博”，發(fā)布客觀、公正、詳實(shí)的信息，為大學(xué)生及社會(huì)公眾提供全面、迅捷、透明的服務(wù)；高校老師可建立微博，以大學(xué)教師的師德師范和淵博學(xué)識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，作為思想政治教育的老師，還可以通過(guò)加入學(xué)生微群，與學(xué)生進(jìn)一步互動(dòng)、交流，通過(guò)微博，老師和學(xué)生可以成為親密無(wú)間的“博友”；同時(shí)，微博還可以應(yīng)用于黨建工作、大學(xué)生管理與服務(wù)、心理健康教育和共青團(tuán)的建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)等工作中。

最后，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)微博進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。如上文所述，將微博引入教育教學(xué)、創(chuàng)建學(xué)校微博、教師微博、專項(xiàng)微博，可大大提高思政工作的針對(duì)性和實(shí)效性。但在做好各項(xiàng)本職工作的同時(shí)，開通微博關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，并運(yùn)用微博進(jìn)行思政教育，這無(wú)疑是增添了高校思政工作者一定的工作量，故應(yīng)該在鼓勵(lì)的同時(shí)引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。如可以根據(jù)實(shí)際情況制定定期考核評(píng)比機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)充分將微博運(yùn)用于教育教學(xué)的思政工作者；如可以根據(jù)實(shí)際情況由專人管理學(xué)校微博、學(xué)院微博、專項(xiàng)微博，并設(shè)為一定的工作量，為微博專項(xiàng)工作設(shè)置一定的補(bǔ)貼等等。只有不斷完善激勵(lì)機(jī)制，促使思政工作重視微博、充分利用微博，運(yùn)用微博對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督，才能達(dá)到育人成才的效果。

注釋

①廖金寶.微博輔助思政課教學(xué)的實(shí)踐探究[J].恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011.3.

②范蕓蕓,畢瑩.為大學(xué)生思政教育圍上一條溫暖圍脖——淺談微博與大學(xué)生思想政治教育[J].科技教育,2010.

③臧鵬,崔可偉.微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響初探[J].科教縱橫,2011.6.

④錢文斌.新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響及對(duì)策[J].新聞界,2010.