學(xué)校課程開發(fā)的實(shí)踐與探索

金艷

編者按：

學(xué)校培養(yǎng)的不能是只會(huì)做題的學(xué)生，應(yīng)著力挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，彰顯學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展。因此，學(xué)校在教授學(xué)生文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生共性的同時(shí)，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，從學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛好等方面需求出發(fā)，開設(shè)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展、彰顯個(gè)性，形成知識(shí)、技能及思維拓展等和諧發(fā)展的課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。開發(fā)綜合性校本課程要本著既能刺激學(xué)生的“胃”，又要留住學(xué)生的“心”、更得留住學(xué)生的“身”，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校開發(fā)綜合性校本課程的目的。實(shí)踐告訴我們，校本課程應(yīng)該既重內(nèi)容又重形式，既重結(jié)果又重過(guò)程。校本課程的最大受益者是學(xué)生，因而讓學(xué)生“活”起來(lái)才是校本課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

〔關(guān)鍵詞〕 學(xué)校；課程；活動(dòng)

〔中圖分類號(hào)〕 G622.3 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）19—0020—02

課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。我們現(xiàn)在有國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。我們必須對(duì)國(guó)家課程和地方課程進(jìn)行二度開發(fā)，同時(shí)創(chuàng)建適合學(xué)生的學(xué)校課程，這樣我們才能夠真正使我們的國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程成為校本課程，成為適合我們水車園這所學(xué)校的課程。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是校本課程建設(shè)的起點(diǎn)和歸宿，我校則著力于培養(yǎng)大家風(fēng)范、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、國(guó)際視野的優(yōu)秀公民。

鑒于這個(gè)目標(biāo)，我校開發(fā)了 6個(gè)系列課程，即“6S”教育課程，儀式典禮課程，實(shí)踐、體驗(yàn)課程，“了解國(guó)際文化”課程，特長(zhǎng)發(fā)展課程，“科學(xué)素養(yǎng)”課程。下面，筆者就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)務(wù)n程的改革與實(shí)施。

一、主題月活動(dòng)

主題月活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，立體化地拓展學(xué)生校內(nèi)、校外體驗(yàn)的空間。我校常圍繞一個(gè)主題集中在每周三下午開展活動(dòng)，具體活動(dòng)主題如下：

3月水車文化月，開展了解水車文化，品讀水車詩(shī)文，寫水車詩(shī)文，畫水車，做水車等活動(dòng)； 4月體育藝術(shù)月，開展藝術(shù)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)；5月濕地活動(dòng)月，開展?jié)竦貙?shí)踐活動(dòng)和濕地交流活動(dòng)；6月讀書交流月，開展好書推介，讀書心得交流，評(píng)選學(xué)校推動(dòng)讀書“十大人物”等活動(dòng)；7月禮儀安全月，開展文明禮儀訓(xùn)練和安全演練活動(dòng)；9月科技創(chuàng)新月，制作小發(fā)明、航模、紙模、機(jī)器人等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；10月世界博覽月，了解世界各國(guó)的文化、風(fēng)土人情，建構(gòu)學(xué)生獨(dú)立、科學(xué)之精神等等。

為了將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，我們將主題月活動(dòng)內(nèi)容固化為“五個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一次大型活動(dòng)，開展一次講座，觀看一部電影，制作一個(gè)小制作，了解或?qū)W習(xí)一個(gè)人物。

開展主題活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生興趣，開發(fā)了學(xué)生潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。

二、成立社團(tuán)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)

第一階段：形成雛形，組建社團(tuán)。開設(shè)金話筒、文學(xué)社、合唱、樂器、書法、繪畫、手工、圍棋、科技小制作小發(fā)明、濕地活動(dòng)、攝影、拉丁舞等學(xué)校課程，根據(jù)學(xué)校師資，選拔或外請(qǐng)教師25名作為指導(dǎo)教師。編制出課程綱要，編寫活動(dòng)手冊(cè)以及《文明禮儀》《濕地探秘》等課程教材，并進(jìn)行試運(yùn)行。

第二階段：社團(tuán)自治，充滿活力。學(xué)校在成立諸多校園社團(tuán)的基礎(chǔ)上，將社團(tuán)自主管理權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生自發(fā)組建了社團(tuán)理事會(huì)，每年五月公開招聘、選拔各個(gè)社團(tuán)的正副團(tuán)長(zhǎng)。各社團(tuán)成員招聘面向全體學(xué)生，實(shí)行雙向選擇，以此激勵(lì)學(xué)生自主管理。

三、整本書閱讀課程建設(shè)

整本書閱讀是相對(duì)于我們現(xiàn)行的教材里選編的短篇文章（經(jīng)過(guò)選編、刪節(jié)、壓縮）來(lái)說(shuō)的。主要指優(yōu)秀的中長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品、圖畫書。

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)重視課文的閱讀、分析、感悟，而對(duì)學(xué)生的略讀，也就是更為廣泛的閱讀指導(dǎo)，尤其是整本書的閱讀指導(dǎo)還不夠。

因此，我們要把整本書的閱讀引入課程，注重指導(dǎo)和交流。通過(guò)整本書的課程建設(shè)，促使學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典書，以閱讀的方式開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生親近母語(yǔ)，親近文學(xué)，親近文化，強(qiáng)調(diào)構(gòu)筑學(xué)生的精神家園，豐富學(xué)生的文化積淀。

四、濕地探秘課程

1998年起我校就開始參與濕地國(guó)際的一些活動(dòng)，2006年7月我校承擔(dān)了主題為“保護(hù)濕地，關(guān)愛母親河”的第五屆亞洲濕地周慶?；顒?dòng)，被命名為濕地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校也成為了西北第一所濕地實(shí)驗(yàn)學(xué)校，借助這個(gè)平臺(tái)我們積極開展了針對(duì)小學(xué)生的濕地保護(hù)教育活動(dòng)。我校每年都參加濕地國(guó)際舉辦的交流活動(dòng)，并先后派師生30多人次參加了在日本、韓國(guó)、泰國(guó)、馬來(lái)西亞及中國(guó)扎龍、南昌、湛江、武漢、大豐等地的濕地交流活動(dòng)?；顒?dòng)不僅讓師生認(rèn)識(shí)了濕地，了解了濕地，形成了濕地保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)、周邊學(xué)校共同投身于濕地保護(hù)的活動(dòng)中，激起大家熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的熱情。同時(shí)，學(xué)生的人際交往能力、國(guó)際視野等多方面的素質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

五、勞動(dòng)教育課程

我校的室內(nèi)外衛(wèi)生沒有外請(qǐng)保潔人員，全部由學(xué)生打掃。教室衛(wèi)生每天各班打掃2次。操場(chǎng)、樓道、樓梯的清潔任務(wù)由三至六年級(jí)的學(xué)生承擔(dān)，每班固定一塊衛(wèi)生區(qū)域，要求先掃后拖，每天早晨、中午各打掃一次，每周值周師生都會(huì)對(duì)各班的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查評(píng)比，督促學(xué)生認(rèn)真打掃。在勞動(dòng)中，學(xué)生樹立起了正確的勞動(dòng)觀念和態(tài)度，踐行了“勤奮吃苦”的理念。

六、陽(yáng)光體育課程

體育方面我校以“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)，打造體育品牌”為目標(biāo)，以籃球?yàn)橥黄瓶?，以課間和課外活動(dòng)為抓手，定期開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

1. 上好體育課。

2. 以“社團(tuán)為載體”，以課間活動(dòng)為突破口，落實(shí)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，確保學(xué)生每天活動(dòng)1小時(shí)，掌握2項(xiàng)體育技能，1項(xiàng)藝術(shù)技能。

（1）積極推進(jìn)課間特色活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。

（2）以“社團(tuán)活動(dòng)”、“主題月活動(dòng)”為載體，落實(shí)體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，保證學(xué)生掌握2項(xiàng)體育技能，1項(xiàng)藝術(shù)技能。

（3）積極舉辦體育競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽促普及，以競(jìng)賽促特色。并遵循普及與提高相結(jié)合的原則，積極舉辦全校體育競(jìng)賽活動(dòng)。在普及的同時(shí)，重點(diǎn)抓好我校傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目籃球以及跳繩兩個(gè)體育項(xiàng)目的實(shí)施和開展。

3. 陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。

我校從形式上采取多元化跑步，校內(nèi)與校外結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合，課余與體育課結(jié)合?！拔疫\(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”已成為全校師生的共同生活習(xí)慣。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，積極參與體育鍛煉，不僅豐富了課余生活，強(qiáng)健了體魄，也培養(yǎng)了各種品德，如比賽中的公平競(jìng)爭(zhēng)、公共道德、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

七、文化日活動(dòng)

1. “畢業(yè)典禮”。我們讓每位同學(xué)都講述六年生活中的故事，同學(xué)的、父母的、老師的。過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)特殊的時(shí)刻被放大，被傳播。學(xué)生講述對(duì)老師的愛，老師們表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感。

2. “入隊(duì)儀式”。每年的10月13日，一年級(jí)的孩子們?nèi)咳腙?duì)，邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽給他們戴紅領(lǐng)巾。家長(zhǎng)、老師在這一刻一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅，意義重大。

3. 升旗日。我校將機(jī)會(huì)留給每位學(xué)生，使他們能參與主持全校活動(dòng)，擁有一次過(guò)去不曾有過(guò)的經(jīng)歷，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是一種非常重要的鍛煉和激勵(lì)！

通過(guò)課程的改革與實(shí)施，學(xué)生們更快樂了，老師們也在實(shí)施的過(guò)程中更多地感受到了孩子們成長(zhǎng)的快樂，慢慢建立了自己所追求和堅(jiān)守的教育哲學(xué)，越來(lái)越有了職業(yè)的幸福感，家長(zhǎng)也因此更加信任學(xué)校。我校正朝著學(xué)生向往、教師幸福、社會(huì)滿意這樣的“理想學(xué)?！边~進(jìn)！

編輯：郭裕嘉