略談體育課教案編寫(xiě)技能的培養(yǎng)

李源

備課是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而教案則是教師備課形成的成果，科學(xué)合理的教案是有序、高效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此，編寫(xiě)教案是體育教師必備的一項(xiàng)基本功，它直接或間接反映出體育教師的業(yè)務(wù)水平。體育教師如何才能掌握教案編寫(xiě)的基本技能呢?那就需要體育教師在任職之初或?yàn)樘岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平去學(xué)習(xí)、了解教案編寫(xiě)的相關(guān)理論，并在日常的教學(xué)實(shí)踐中不斷地實(shí)踐運(yùn)用與反思，才能熟練掌握編寫(xiě)教案的基本技能，成為一名適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求、具有高超的教學(xué)技能的體育教師。

一、學(xué)習(xí)理論，明確要求

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。體育教師在編寫(xiě)教案之前首先要學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)與備課的相關(guān)理論，知道如何設(shè)計(jì)好一堂課、備好一節(jié)課，了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方法的選擇以及組織形式選擇與實(shí)施等，這是備好課、寫(xiě)好教案的前提。在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教案編寫(xiě)的相關(guān)理論，了解教案編寫(xiě)的形式、分類(lèi)、基本術(shù)語(yǔ)、方案設(shè)計(jì)、編寫(xiě)步驟及其注意的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，教案包括課題內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、場(chǎng)地器材、教學(xué)過(guò)程、安全措施與教學(xué)反思等幾個(gè)部分。體育教師在訓(xùn)練編寫(xiě)教案技能時(shí)要明確訓(xùn)練的總體目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成若干個(gè)具體任務(wù)，將各項(xiàng)具體訓(xùn)練目標(biāo)賦予明確的要求。編寫(xiě)教案最主要的是了解具體的步驟，先確定一堂課教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課的任務(wù)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和機(jī)能活動(dòng)特點(diǎn)安排教材的教學(xué)順序，并選擇科學(xué)合理的教學(xué)組織形式與教法，安排好課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。編寫(xiě)教案還要注意做好常規(guī)，深入細(xì)致地鉆研教材，清楚動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)與教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容安排好各種安全措施，只有明確編寫(xiě)教案的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能編寫(xiě)出高質(zhì)量的教案。

對(duì)于體育課教案編寫(xiě)的格式，主要有表格式與文字表述式。體育實(shí)踐課大多采用表格式，但表格式也有很多種不同的具體格式，總結(jié)起來(lái)不下十余種。但無(wú)論哪種格式，有幾個(gè)方面是共同的：課堂教學(xué)的基本信息、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、單元課次、具體教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo)、時(shí)間分配、練習(xí)次數(shù)、場(chǎng)地器材要求，安排措施等等。所以，體育教師應(yīng)在填寫(xiě)普遍格式文字的基礎(chǔ)上突出某一方面的新意，這樣才能凸顯特色。

二、參考范例，實(shí)踐培訓(xùn)

教師平時(shí)可以多學(xué)習(xí)現(xiàn)成的教案，了解同樣的教學(xué)內(nèi)容別人是如何設(shè)計(jì)的，自己又是如何設(shè)計(jì)的，可做個(gè)比較，哪個(gè)更成功或更有特色；別人的教案編寫(xiě)是采用了哪種形式，有何不足等等，并對(duì)其他老師的教案進(jìn)行研究與分析，或?yàn)槲宜?，或在其基礎(chǔ)上改進(jìn)，制定出符合自己的教學(xué)風(fēng)格的教案。學(xué)習(xí)范例的途徑是非常多的，學(xué)校、區(qū)市級(jí)組織開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課、優(yōu)秀課評(píng)選的教案，《體育教學(xué)》雜志有“實(shí)案選登”欄目定期為讀者提供優(yōu)秀教案范例，并附有專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，為廣大的體育教師提供了非常好的各種板式的范例，供大家學(xué)習(xí)與借鑒。

實(shí)踐是技能培養(yǎng)的最好途徑，各位體育教師可在平時(shí)的體育課教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、單元教學(xué)進(jìn)行各種形式教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。實(shí)踐訓(xùn)練的步驟可以這樣安排：首先，參考他人的優(yōu)秀教案、根據(jù)自己的思路、己具備的基本知識(shí)先行設(shè)計(jì)出一份初稿；其次，向有經(jīng)驗(yàn)的同行、教研員、導(dǎo)師求教，讓他們提出意見(jiàn)與修改的建議；第三，根據(jù)學(xué)情，并考慮本校的場(chǎng)地器材，修改與完善教案；第四，在實(shí)踐中運(yùn)用教案，看看教案在實(shí)踐教學(xué)中的效果如何，哪些做得較好?哪些有待改進(jìn)?通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐訓(xùn)練，可使教師的教案編寫(xiě)技能得到很好的提升。

三、自我反思，他人評(píng)價(jià)

要經(jīng)常參與和利用平時(shí)的教研活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)與訓(xùn)練體育教師教案編寫(xiě)的技能，特別重要的是爭(zhēng)取到上課的機(jī)會(huì)，這樣就有很好的鍛煉機(jī)會(huì)了。課前可預(yù)先搞好教案的設(shè)計(jì)工作，形成基本方案以后向老教師咨詢(xún)或進(jìn)行校內(nèi)教研組磨課，通過(guò)大家的集體智慧設(shè)計(jì)出較為完善的教案，并不斷反復(fù)修改，形成趨于一致、更加合理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，最后通過(guò)上課的方式執(zhí)行的教案。

課堂教學(xué)實(shí)踐的效果是檢驗(yàn)教案設(shè)計(jì)優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn)，因此，要做好各種反思工作，首先是自我的反思。體育教師可根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際效果對(duì)教案設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如教案結(jié)構(gòu)是否完整、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、是否做到了圖文并茂、教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)重難點(diǎn)是否基于學(xué)生實(shí)情、教學(xué)過(guò)程是否清晰可行、教學(xué)策略是否遵循學(xué)生的身心規(guī)律和技能形成規(guī)律等等。通過(guò)教案編寫(xiě)實(shí)效的自我檢測(cè)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能有效提高編寫(xiě)教案的水平與技能。

其次，要關(guān)注他人的評(píng)價(jià)結(jié)果。對(duì)于集體研討中各位老師的反饋結(jié)果，體育教師要以虛心的態(tài)度加以接納與吸收，要根據(jù)課堂教學(xué)任務(wù)、課的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)、自身經(jīng)驗(yàn)與駕馭課堂能力、學(xué)生實(shí)際等綜合因素進(jìn)行修改與應(yīng)用。通過(guò)這樣的集體研討過(guò)程，體育教師都可獲得很好的進(jìn)步，尤其是上課教師得到了技能的培訓(xùn)。體育教師在多次經(jīng)歷這樣有意義的集體研討活動(dòng)之后，教案編寫(xiě)技能自然會(huì)提高很快。

總之，體育教師教案編寫(xiě)技能的提高，大多要經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、模仿借鑒，實(shí)踐培訓(xùn)、反饋強(qiáng)化等過(guò)程，需要體育教師在平時(shí)的工作中不斷加強(qiáng)練習(xí)與反思，尤其是學(xué)習(xí)與借鑒他人的優(yōu)秀教案范例，這對(duì)于提高教師的編寫(xiě)技能起著重要的作用。體育教師只要在工作中多學(xué)習(xí)、多借鑒、多實(shí)踐、多反思，就能盡快提高自身體育課教案編寫(xiě)的技能。

(江蘇省溧陽(yáng)市南渡高級(jí)中學(xué)213371)