校園體育文化建設(shè)的對(duì)策研究

江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中談到：“要切實(shí)保證有一個(gè)安靜、和諧、健康的育人環(huán)境”，這句話強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)育人的重要性。一個(gè)學(xué)生是否能夠健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，校園環(huán)境有著不可忽略的重大影響，這就要求學(xué)校要努力打造優(yōu)越的校園文化氛圍，而在校園文化建設(shè)中，體育文化是其中最重要的，也是廣大學(xué)生們最為喜愛(ài)的一種形式和內(nèi)容，因此，學(xué)校理應(yīng)加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全身心全面發(fā)展。

一、校園體育文化的功能作用

（一）強(qiáng)身健體

體育文化的基本作用就是要提高人們的身體素質(zhì)，這也是體育文化能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的精髓之所在。我國(guó)目前的學(xué)生身上都背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，他們把大部分的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)越來(lái)越差。而校園體育文化能夠使學(xué)生們?cè)诔林氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)中獲得精神上和身體上的放松，還能有效預(yù)防各種疾病，是學(xué)生們健體強(qiáng)身的好方法。

（二）陶冶情操

情操如果得以陶冶，則可以延年益壽。校園體育文化具有豐富的內(nèi)涵，能夠帶給學(xué)生精神上的享受。著名教育家顧拜旦在《體育頌》中說(shuō)：“體育就是美，體育就是正義，體育就是勇氣，體育就是進(jìn)步，體育就是和平”。這一串定義就淋漓盡致的道出了體育的真諦，它的精神、姿態(tài)等美態(tài)就能夠很好的陶冶師生的情操。

（三）增強(qiáng)師生間的情誼

在校園體育文化中，老師和學(xué)生是主要的參與者，教師和學(xué)生在參與的過(guò)程中，就大大增加了師生間的接觸機(jī)會(huì)和交流次數(shù)，在無(wú)形當(dāng)中就拉近了師生間的距離，增強(qiáng)了師生之間的情誼。

（四）推動(dòng)社區(qū)體育文化的發(fā)展

校園體育文化具有吸引他人眼球并同化他人的“魅力”，能夠讓他人“神魂顛倒”。校園體育文化會(huì)讓周?chē)娜藗兌δ咳?、潛移默化，讓旁觀者也變成參與者，從而推動(dòng)整個(gè)社區(qū)的體育文化的發(fā)展。

二、制約校園體育文化的因素

（一）傳統(tǒng)觀念的影響

有人錯(cuò)誤的認(rèn)為，體育是一種可有可無(wú)的東西，認(rèn)為只要吃得好、穿得暖，沒(méi)有什么大疾病就可以了，沒(méi)有體育意識(shí)，不懂得體育文化的諸多功效，不知道體育文化有益身心發(fā)展，有益于集體團(tuán)結(jié)，這些無(wú)知的意識(shí)都嚴(yán)重阻礙著體育文化的發(fā)展。

（二）社會(huì)價(jià)值取向的影響

雖然說(shuō)我國(guó)從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了正規(guī)的體育課程，但由于考試的時(shí)候大家還是注重文化成績(jī)，對(duì)體育成績(jī)也就是“形式形式”，不重視體育的考察，教師也因此對(duì)體育教學(xué)不夠重視。不管是家庭、學(xué)校還是今后的工作單位，都很看重學(xué)生的文化成績(jī)，以致校園體育文化的發(fā)展受阻。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入

校園體育文化要發(fā)展，必須要有體育設(shè)施作為最基礎(chǔ)的物質(zhì)保障。目前，各學(xué)校在逐年擴(kuò)招，學(xué)校的人數(shù)增加，體育器材的缺少及場(chǎng)地的狹小也是制約校園體育文化發(fā)展的重要因素。

三、加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的對(duì)策

（一）強(qiáng)化校園體育文化的功能作用

校園體育文化可以強(qiáng)健師生的體魄，陶冶師生門(mén)的情操，增加學(xué)校里師生之間的情感交流，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，打造良好的心理狀態(tài)，塑造美好的心靈。要加強(qiáng)校園體育文化，就一定要對(duì)校園體育文化的功能作用進(jìn)一步強(qiáng)化，使全體師生對(duì)之“銘記于心”。只要師生深刻了解體育文化的強(qiáng)大功能作用，就會(huì)自覺(jué)的參與到體育當(dāng)中去，進(jìn)而促進(jìn)校園體育文化建設(shè)的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)師生對(duì)校園體育文化建設(shè)的意識(shí)

馬克思主義哲學(xué)告訴我們，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，只有加強(qiáng)師生的意識(shí)，才能使校園體育文化建設(shè)更加美好。要加強(qiáng)師生對(duì)校園體育文化的意識(shí)，也就是要求學(xué)校要加大對(duì)校園體育文化功能作用的宣傳力度。像形象好記的標(biāo)語(yǔ)、形式豐富的廣播、以及穿透力較強(qiáng)的廣播等方式進(jìn)行宣傳，一定會(huì)收到很不錯(cuò)的效果。

（三）豐富課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是校園體育文化的一個(gè)重要部分，也是校園體育文化建設(shè)的重要途徑。豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)。讓學(xué)生從多種形式上去接受體育知識(shí)，知道體育文化的益處，讓師生們自覺(jué)、主動(dòng)的走進(jìn)體育，吸引更多師生一起參與校園體育文化建設(shè)中去。

（四）建設(shè)完善的校園體育文化制度

要校園體育文化建設(shè)獲得健康成長(zhǎng)，還需要有完善的校園體育文化制度作為“后臺(tái)”保障，所以學(xué)校一定要建設(shè)完善的校園體育文化，以讓校園體育文化建設(shè)有章可行、有律可依，也不至于最后錯(cuò)亂陣腳。所以學(xué)校要根據(jù)本校的具體情況，制定一些實(shí)際的、可操作的、科學(xué)的、合理的、全面的規(guī)章制度，確保師生體育文化的正常開(kāi)展。

（五）加強(qiáng)校園體育文化的管理

加強(qiáng)校園體育文化的管理對(duì)體育文化功能的發(fā)揮有著重要作用。首先，一定要校領(lǐng)導(dǎo)足夠重視，將校園體育文化建設(shè)作為振興學(xué)校的大事來(lái)抓，從上面開(kāi)始帶動(dòng)下面一起高度重視校園體育文化建設(shè)。其次，還要充分發(fā)揮校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)等協(xié)會(huì)的作用，大力組織動(dòng)員全體師生參加校園體育文化活動(dòng)，參與校園體育文化建設(shè)。

校園體育文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)生們最為喜歡的一種內(nèi)容和形式。校園體育文化能夠使課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的學(xué)生獲得身心放松，強(qiáng)健體魄，情操得以陶冶，還能增進(jìn)師生之間的情誼，促進(jìn)社區(qū)體育的發(fā)展。因此，學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化校園體育文化的功能作用，進(jìn)一步加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)的意識(shí)，豐富課外體育活動(dòng)，建設(shè)完善的校園體育文化制度，加強(qiáng)校園體育文化的管理，以加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。

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（作者簡(jiǎn)介：王利明，河北廊坊師范學(xué)院體育學(xué)院副教授）