弋鵬
摘要: 高?;鶎狱h建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分,也是高校黨建的核心和關(guān)鍵。本文立足于當(dāng)前高?;鶎狱h建工作面臨的形勢(shì)及理工科大學(xué)生的自身特點(diǎn),結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn),提出了推進(jìn)理工科院?;鶎狱h建工作的新思路,強(qiáng)調(diào)了利用網(wǎng)絡(luò)陣地、“兩課”教學(xué),創(chuàng)新“三進(jìn)”模式等方式來(lái)扎實(shí)推進(jìn)高?;鶎狱h建工作。
關(guān)鍵詞: 新形勢(shì)理工科大學(xué)生基層黨建工作
培養(yǎng)并造就一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者是高校學(xué)生黨建工作的根本目的。在高校中,學(xué)生黨建工作不僅是黨的建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,而且是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。重視并狠抓高校學(xué)生黨建工作不僅是學(xué)生自身發(fā)展及學(xué)校建設(shè)的必然需求,而且是實(shí)行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、促進(jìn)黨的群眾基礎(chǔ)、提高黨的凝聚力,以及社會(huì)影響力的重要途徑。
當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)風(fēng)起云涌,高校面臨經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化及我黨工作內(nèi)容的新變化等一系列問(wèn)題,對(duì)高校黨的基層建設(shè)提出了更新更高的要求。高校大學(xué)生黨建工作能否迎接好這些挑戰(zhàn),又該如何引導(dǎo)學(xué)生黨員在多樣復(fù)雜的社會(huì)中,堅(jiān)定理想和信念,是值得我們關(guān)注及思考的重要問(wèn)題。對(duì)于理工科的院校而言,其生源特點(diǎn)、校園氛圍和校園文化與一般的綜合性大學(xué)及師范院校存在很大的差別。在這樣的形勢(shì)下,面對(duì)高?;鶎狱h建工作的重要任務(wù),我們應(yīng)認(rèn)真分析新時(shí)期理工科院校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題,積極探索有利于理工科院校學(xué)生黨建工作的新思路。
1.理工科院校黨建工作面臨的形勢(shì)及挑戰(zhàn)
(1)價(jià)值取向的多元化給學(xué)生的理想信念帶來(lái)沖擊。
經(jīng)濟(jì)的全球化導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值取向的多元化。理工科大學(xué)生思想活躍,思維敏捷,接受新知識(shí)的速度快。他們?nèi)菀孜瘴鞣轿幕膬?yōu)秀元素,也容易受到不良思想的侵蝕。在經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)結(jié)構(gòu)環(huán)境中,理工科院校大學(xué)生價(jià)值觀的多元化發(fā)展傾向漸趨明顯。在劃分的多種類型的價(jià)值觀中,如事業(yè)型、政治型、功利型、享樂(lè)型價(jià)值觀中,沒有哪一種價(jià)值取向能獲得工科院校大學(xué)生的廣泛認(rèn)同;不同地區(qū)、不同學(xué)科的工科院校大學(xué)生的價(jià)值取向往往具有較大差異。價(jià)值取向的多元化雖然是社會(huì)進(jìn)步的路標(biāo),但這對(duì)工科院校大學(xué)生也是一種價(jià)值觀的沖擊,甚至部分大學(xué)生對(duì)馬克思主義這一我國(guó)的主導(dǎo)價(jià)值觀也一度出現(xiàn)了懷疑。
(2)信息網(wǎng)絡(luò)化給高校基層黨建工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。
信息網(wǎng)絡(luò)化形成了一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅改變著高校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣,同時(shí)也為學(xué)生提供了大量有用的信息。但是網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊,所以信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展對(duì)高校學(xué)生黨建工作而言不僅是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn)。在民主化和言論自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,大量的不良文化充斥其中。因利益糾紛而引發(fā)的各種社會(huì)不文明現(xiàn)象、一些黨員干部的貪污腐敗行為等都可能動(dòng)搖大學(xué)生傳統(tǒng)的價(jià)值觀體系,使理工科大學(xué)生一方面贊同走中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義道路,另一方面缺乏對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。這給理工科高校的思想道德教育及黨建工作帶來(lái)極大的困難與挑戰(zhàn)。
(3)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化造成了部分學(xué)生功利主義的傾向。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,“是否有用”成為人們衡量人際關(guān)系的唯一標(biāo)尺??陀^上促使理工科大學(xué)生重理輕文,行為表現(xiàn)上具有明顯的實(shí)用主義傾向和功利性。很多學(xué)生不重視學(xué)校的思想政治教育,輕視個(gè)人思想道德修養(yǎng)。尤其是在個(gè)人信仰或入黨動(dòng)機(jī)方面缺少正確的價(jià)值衡量尺度,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物質(zhì)利益保持狂熱而缺乏政治熱情。同時(shí)由于金融危機(jī)的沖擊,就業(yè)機(jī)制的改革,大學(xué)生很早地感受到了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的心理壓力,因此格外注重自我能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,熱衷于各種證書的考取。這些都使得理工科大學(xué)生功利思想嚴(yán)重,重智育輕德育,重專業(yè)課學(xué)習(xí)輕思想政治理論修養(yǎng)。
2.理工科院?;鶎狱h建工作的創(chuàng)新思路
(1)加強(qiáng)正確引導(dǎo),利用網(wǎng)絡(luò)陣地搞活基層黨建工作。
網(wǎng)絡(luò)較之傳統(tǒng)的思想教育手段,具有更大的吸引力、更快的傳遞速度、更高的工作效率、更廣闊的范圍。但是從目前黨建工作對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用程度來(lái)看,并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。據(jù)了解,在高校中,絕大多數(shù)的學(xué)生甚至是黨員都沒有點(diǎn)擊過(guò)組織部等站點(diǎn)。學(xué)院一級(jí)的主頁(yè)黨建方面要么內(nèi)容十分陳舊,沒有更新;要么政治性太強(qiáng),缺乏吸引力。在工科院系,這樣的問(wèn)題尤為突出。筆者認(rèn)為,在黨建工作中,應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)網(wǎng)上正面引導(dǎo)。比如可以在網(wǎng)絡(luò)上開辟黨員論壇,建立黨支部微博,介紹黨員發(fā)展程序、各種規(guī)章制度,充實(shí)黨員活動(dòng)內(nèi)容,增加優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡等。同時(shí),由于工科大學(xué)生人文社科歷史方面的知識(shí)相對(duì)匱乏,還可以增加黨史知識(shí)的介紹,播放優(yōu)秀的愛國(guó)主義影片,鏈接早期創(chuàng)作的經(jīng)典紅色歌曲,等等。這些圖文并茂又生動(dòng)活潑的內(nèi)容,弘揚(yáng)了主旋律,也對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
除在內(nèi)容方面進(jìn)行創(chuàng)新之外,還可以利用網(wǎng)絡(luò)將基層黨組織及黨支部的一些事務(wù)透明公開。比如支部黨員的考核、推優(yōu)及黨員發(fā)展的公示,黨員示范宿舍的評(píng)選和監(jiān)督,黨日活動(dòng)的宣傳和組織,都可以做到信息網(wǎng)絡(luò)化,甚至還可以考慮開設(shè)網(wǎng)上群眾座談會(huì),將群眾座談會(huì)開到網(wǎng)絡(luò)上來(lái),避免過(guò)去面對(duì)面只會(huì)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、不好意思談缺點(diǎn)等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)陣地可以使廣大群眾更主動(dòng)和自由地加入到黨建工作中來(lái)。
(2)改革課堂教學(xué),通過(guò)“兩課”教學(xué)配合基層黨建工作。
我國(guó)高等學(xué)校工科招生人數(shù)在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期都以平均每年10%的速度增長(zhǎng)。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,出現(xiàn)了許多新的實(shí)際問(wèn)題,其中就包括“兩課”師資不足、黨建專職工作人員缺乏等情況,導(dǎo)致部分高校對(duì)政治思想教育工作的放松,使部分高校學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)“供血不足”。加之工科學(xué)生由于自身知識(shí)背景和專業(yè)相關(guān)等原因,本身就對(duì)“兩課”教學(xué)內(nèi)容輕視、不感興趣,而一些教師上課照本宣科或者海闊天空閑談,下面學(xué)生昏昏欲睡一片,前三排基本空缺;一些黨務(wù)工作者講授思想政治理論課時(shí)底氣不足,缺乏與生活實(shí)際的聯(lián)系,顯得空洞,不能觸動(dòng)大學(xué)生靈魂,也很難對(duì)他們的行動(dòng)起到指導(dǎo)意義。這些情況直接導(dǎo)致實(shí)際上“兩課”教學(xué)的作用沒有得到很好的發(fā)揮。
其實(shí)在教學(xué)中,老師可以結(jié)合工科學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)先進(jìn)黨員引導(dǎo)他們“知黨、愛黨、跟黨走”。比如,著名的橋梁專家、教育家茅以升92歲高齡實(shí)現(xiàn)了入黨夙愿;化工界泰斗時(shí)鈞先生也是畢生堅(jiān)持對(duì)黨的信仰,九十歲才加入黨組織。這些大科學(xué)家不僅畢生為科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn),而且畢生堅(jiān)定信仰,追求共產(chǎn)主義。他們大多知識(shí)淵博,能吟詩(shī)作賦,文筆優(yōu)美。老師可以在“兩課”教學(xué)中鼓勵(lì)工科學(xué)生向考一輩的科技工作者看齊。在平時(shí)的作業(yè)或者學(xué)生課堂即興發(fā)言中,還可以讓學(xué)生推薦自己最喜歡的一部抗戰(zhàn)影片、最愛聽的一首革命歌曲、最尊敬的共產(chǎn)黨員等內(nèi)容,拓展學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)黨的事業(yè)的熱愛和珍惜。
(3)創(chuàng)新工作模式,開拓黨建陣地夯實(shí)基層黨建工作。
現(xiàn)在在高校中強(qiáng)調(diào)思想教育工作的三進(jìn),即進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂。其實(shí)黨建工作也完全可以依托這三點(diǎn),通過(guò)黨支部、黨員、入黨積極分子這三線構(gòu)建基層黨建網(wǎng)絡(luò),開拓新的黨建陣地。比如學(xué)生食堂建立學(xué)生黨員責(zé)任崗位,對(duì)學(xué)生黨員提出明確具體的要求,監(jiān)督學(xué)生就餐的不文明行為;同時(shí)推行黨員示范宿舍評(píng)比等活動(dòng),使學(xué)生黨員活躍在或作用于學(xué)校生活的各個(gè)角落,展現(xiàn)黨員的風(fēng)采。
另外,在日常黨日活動(dòng)中,我們也可以解放思想,創(chuàng)新思維,組織學(xué)生積極開展批評(píng)與自我批評(píng)的思想交鋒、主題討論、辯論、演講、時(shí)事播報(bào)等活動(dòng),針對(duì)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行深入的探討。還有,依托工科院系的師資,開展類似“展院士風(fēng)采、樹黨員形象”的活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)校德高望重的院士談人生,談自己如何為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量,如何堅(jiān)定信念跟黨走,用真實(shí)的事跡來(lái)影響和感染學(xué)生。筆者曾經(jīng)開展“入黨多年談感受”的主題黨日活動(dòng),邀請(qǐng)入黨20年、30年、40年的教職工和學(xué)生交流,反響很好。除此之外,奧運(yùn)火炬接力、“文明離校黨員在行動(dòng)”、“紫金山虎鳳蝶行動(dòng)”,等等,都是豐富多彩而且寓教于樂(lè)的活動(dòng)。
(4)拓展實(shí)踐渠道,依托實(shí)踐活動(dòng)豐富基層黨建工作。
對(duì)于以培養(yǎng)未來(lái)工程師為目標(biāo)的工科院校而言,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力是不可或缺的重要內(nèi)容。另外,學(xué)生與社會(huì)接觸的能力、人際溝通的能力,也是社會(huì)對(duì)工科學(xué)生提出的要求。
工科院系的學(xué)生重實(shí)踐,輕理論。因此,在學(xué)校的基層黨建工作中,要廣開思路,積極開拓各種實(shí)踐渠道,運(yùn)用實(shí)踐環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,以及學(xué)生黨員的先鋒模范作用。我們可以將黨建工作融入到社會(huì)實(shí)踐中去。比如我們可以利用暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),組織黨員社會(huì)服務(wù)小分隊(duì),深入社區(qū)或農(nóng)村為當(dāng)?shù)胤?wù),同時(shí)向地方基層黨建學(xué)習(xí)有益的經(jīng)驗(yàn)。建議利用假期,組織黨員同學(xué)就近深入百色、延安、井岡山、沂蒙老區(qū)等一些革命基地,進(jìn)行“紅色實(shí)踐”,重溫歷史,凈化心靈。除此之外,可以與當(dāng)?shù)剡x聘的大學(xué)生村官進(jìn)行交流,鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極投身志愿者服務(wù),承擔(dān)大學(xué)生黨員應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感,建立校外各類黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中,深化黨員對(duì)國(guó)情、特別是科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),鍛煉能力,增強(qiáng)他們服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),彰顯出黨員先進(jìn)性。
3.結(jié)語(yǔ)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,高校基層黨組織對(duì)推進(jìn)高校教學(xué)體制改革的深入、維護(hù)高校的穩(wěn)定,無(wú)疑應(yīng)該發(fā)揮重要作用。要把做好大學(xué)生黨建工作與大學(xué)生成長(zhǎng)成才有機(jī)結(jié)合起來(lái),大力宣傳積極引導(dǎo),做到“成熟一個(gè)”,“發(fā)展一個(gè)”,發(fā)展后更要保證“發(fā)展一個(gè),成熟一個(gè)”。同時(shí)要隨著信息渠道的多元化,積極探索大學(xué)生黨建工作的新路子、新方法,以觀念上的更新促進(jìn)工作上的創(chuàng)新,為培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才發(fā)揮積極有效的作用。
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