愛到深處情更濃,桃紅李白滿園春

孟紅

（大洼縣東風(fēng)學(xué)校，遼寧盤錦 124200）

摘要生命中的每一天，每一個(gè)瞬間都有歡樂的色彩，歡樂來源于愛，因?yàn)橛辛藧?，我們的世界才更顯得美麗；因?yàn)橛辛藧?，我們的生活才更有價(jià)值；因?yàn)橛辛藧?，我們的工作才變得更加有意義。

關(guān)鍵詞教育；愛；尊重

當(dāng)初我正是帶著這種憧憬，這種愛走進(jìn)了教育的大門。工作中我以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)知的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

有一種愛叫做平等。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中，每個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷的不同，不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種差異。面對(duì)種種的差異，教師應(yīng)該做到的不是要戴著有色的眼鏡去看待學(xué)生，每個(gè)孩子都應(yīng)該是平等的。

新學(xué)期開始，我接手了一個(gè)新班級(jí)，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小姑娘，說話口齒不清，課程根本跟不上，甚至連字都寫不上。究竟怎么回事呢？我去問她以前的班主任。原來，這個(gè)孩子出生就有腦積水，她在5歲的時(shí)候才喊出他的第一句話——媽媽。知道了真相，我的心中有了一份感動(dòng)，以孩子現(xiàn)在的智力發(fā)展水平能跟著讀到現(xiàn)在，已經(jīng)了不起了，那么，我有什么理由對(duì)我的學(xué)生說放棄呢？

回到班級(jí)后，我用講故事的形式把孩子的經(jīng)歷講給了學(xué)生，但是我沒有透漏主人是誰。當(dāng)學(xué)生聽完后，情不自禁的鼓起掌來。接下來，我繼續(xù)發(fā)問：你們想知道主人公是誰嗎？她就在我們班，幾個(gè)以前和她同班的同學(xué)大聲的做出了回答。大家一下子把目光投向了她。我發(fā)現(xiàn)孩子的臉紅了，不過目光是感激的。接下來的日子，我的目光開始關(guān)注這個(gè)懂事頑強(qiáng)的小姑娘，我也深深的體會(huì)到——她也在努力。就這樣過了兩個(gè)月，在一節(jié)語文公開課上，當(dāng)我示意學(xué)生讀課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的手舉得高高的，私心讓我猶豫了一下，這是公開課，可是心底有個(gè)聲音在吶喊——對(duì)待每個(gè)學(xué)生都是公平的。我大聲的點(diǎn)了她。她站了起來，聲音很宏亮的開始朗讀，雖然個(gè)別的字音不準(zhǔn)，但是讀的相當(dāng)?shù)牧骼?，此時(shí)班里的掌聲已經(jīng)潮水般的響起，這是她上學(xué)幾年來第一次在大家的面前讀課文。她有了成功的收獲，而我，也堅(jiān)信了我的為師之道：對(duì)待弱勢(shì)的孩子，一定要公平，公平能喚起孩子內(nèi)心的勇氣和潛力，也更能讓自信在孩子心里生根發(fā)芽。

有一種愛叫真誠。班級(jí)里有一個(gè)相當(dāng)調(diào)皮的男孩子，在入學(xué)的第一天，就和班上的另外一名男同學(xué)打架，當(dāng)我費(fèi)力的將他們拉開的時(shí)候，他的目光里充滿了敵意，別的學(xué)生告訴我，他以前總是打架，我們老師就罰他站。他也許認(rèn)為我也會(huì)如此地對(duì)待他吧。我笑了笑，示意全體同學(xué)坐好。然后看了看他們，說：“歷史上自從有了人類，就有了戰(zhàn)爭(zhēng)，你們是小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，不過，戰(zhàn)爭(zhēng)過后應(yīng)該是和平，我們不討論誰對(duì)誰錯(cuò)，既然打架了，就都錯(cuò)了，那么現(xiàn)在你們兩個(gè)握手，表示向大家道歉。全班同學(xué)都笑了，緊張的空氣開始緩解，雖然他們都不情愿，但是在我的震懾下，兩只手拉到了一起，我說：別松開，持續(xù)一分鐘，兩個(gè)孩子互相看了看，竟然都笑了。矛盾化解，我并沒有懲罰他們。當(dāng)我看到其中一個(gè)男孩子因?yàn)榇蚣苁稚嫌袀臅r(shí)候，我把他帶到了辦公室，找到消毒水給他擦，他的目光變的柔和害羞，我故意逗他：臉紅什么？不好意思了吧？打架多么”愉快”的事情啊，以后繼續(xù)，老師還會(huì)給你包扎傷口。七年級(jí)的孩子已經(jīng)有了分析話語的能力了，他輕聲地說：“老師，我錯(cuò)了，這是我第一次承認(rèn)錯(cuò)誤。真的”，我發(fā)自內(nèi)心地笑了。我用真誠的舉動(dòng)贏得了他的信任，他也沒有再打過架。

真誠是心靈溝通的橋梁，在師生之間有了真誠，就有了交流的橋梁，還會(huì)為師生互相不理解而苦惱嗎？我想，不會(huì)了。

有一種愛叫關(guān)懷。班級(jí)里有個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生，無論讀課文，畫畫，幾乎是樣樣精通，就是一種習(xí)慣不好，愛拿別人的零食，可是錢從來不拿，班級(jí)里的同學(xué)都很疏遠(yuǎn)他，我看在眼里，為這個(gè)孩子擔(dān)心，這可是品德的問題啊，搞不好，將來會(huì)有大麻煩，必須找家長談?wù)?。?dāng)我踏進(jìn)他家門檻的時(shí)候，我看到了那個(gè)孩子正費(fèi)勁的端起水碗給生病臥床的媽媽喂水。從他父親的嘴中得知他媽媽已經(jīng)是精神病晚期了，他的爸爸是個(gè)本分的農(nóng)民，沒有別的收入，靠家里僅有的幾畝地，剛夠維持生活。他爸爸跟我說：“孩子經(jīng)常給他媽媽帶回來吃的，說是同學(xué)給的。我什么都明白了，這個(gè)孩子缺少的是老師和同學(xué)的關(guān)心啊?；氐桨嗉?jí)后，我把他的情況跟班級(jí)的同學(xué)們做了說明，他拿同學(xué)們的零食是出于一種孝心，只是方法不對(duì)，希望大家原諒。我們要伸出援助的手幫幫我們的同學(xué)。我的號(hào)召得到了同學(xué)們的響應(yīng)，大家紛紛捐錢，捐物。在大家的關(guān)懷下，這個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)更加的努力了，在期末考試中，獲得了全校第十的好成績。我沒有停止我的關(guān)心，我想用我微不足道的關(guān)懷讓他體會(huì)到已經(jīng)失去的母愛，每天我都要問他早、午飯有沒有吃，如果沒有我就去給他買。作為一個(gè)老師，應(yīng)該有必要去填補(bǔ)一個(gè)孩子心靈的空白。

有一種愛叫奉獻(xiàn)。多少個(gè)日日夜夜，我埋頭苦干，想用誠摯的愛心培養(yǎng)出芬芳的桃李，用汗聚的渠水澆開飄香的繁花。在當(dāng)初中一年級(jí)的班主任老師的時(shí)候，班上有一個(gè)女同學(xué)，她出生后不久，父母因感情不合而時(shí)常吵架，母親尋了短見，父親因此離家出走，丟下她和奶奶相依為命。她家貧如洗，靠政府的救濟(jì)勉強(qiáng)維持生活。從小因?yàn)樽约旱纳硎栏械阶员?，性格孤僻從不與同學(xué)交往。一個(gè)多么需要關(guān)愛的孩子啊，我暗下決心：一定要給這孩子一份溫馨的愛。于是，我開始慢慢地靠近他，為她解決一些生活中的瑣事，年征訂校服時(shí)，她沒有訂，我不動(dòng)聲色的為她墊了錢。當(dāng)我把校服送給她的時(shí)候她感動(dòng)的流下了眼淚。以后每學(xué)期我都盡力爭(zhēng)取為她減免費(fèi)用。我還開展了一次“愛的奉獻(xiàn)”主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)上，大家都對(duì)她的不幸遭遇深表同情，紛紛捐送學(xué)習(xí)用品，零用錢。在《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲中淚眼朦朧，只見一個(gè)弱小的身影撲進(jìn)了我的懷中泣不成聲：“老師，您就是我最親的人”！我把她撫在肩下：“這就是你的家，所有同學(xué)都是你的兄弟姐妹”！那那以后她慢慢開朗起來了，逐漸消除了自卑感，性格也逐漸變得活潑很多，她的成績也隨之提高了。

有了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，在風(fēng)雨的路上和孩子同行，可愛的孩子們會(huì)給你一片亮麗的風(fēng)景。

我的職業(yè)讓我選擇了與孩子們相伴，所以我要拿出我的真誠、我的關(guān)懷、我的奉獻(xiàn)對(duì)待每一個(gè)和我一起行路的孩子，在我的教育生涯中去履行那濃濃的師德。在愛的氛圍中教書育人，以最佳的效果助學(xué)生成長，從中我體會(huì)到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。

工作的日日夜夜，有付出也有收獲，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時(shí)，所有的苦、累都會(huì)被幸福融化，我甚至感到我做班主任多么幸福和值得。假如有人問我是否愿意做班主任，我想我會(huì)毫不猶豫地給出肯定的答案，我愿意用一生的愛扎根于班主任這片土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。在平凡中，用愛和真誠像和煦的春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，我愿用慈愛去呵護(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，期待收獲滿園春，用心托起明天的太陽，實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值。