辦學(xué)理念的思考與實踐

李潔

建構(gòu)先進(jìn)的理念，弘揚學(xué)校精神，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。辦學(xué)理念是一個學(xué)校教育的精髓，反映一所學(xué)校長期積累的特點、辦學(xué)特色和人文追求方面的文化底蘊。它是以一種文化氛圍，一種價值的期望，一種理性目標(biāo)的形式陶冶師生?！半p語情、中國根、世界觀。立足校本，著眼國家，面向世界；匯中西文化之精華，培養(yǎng)學(xué)生英語、母語語言能力，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)與個性特長；為學(xué)生走向全國、走向世界，終身發(fā)展積淀?！边@是我校的辦學(xué)理念，在當(dāng)今吉林市龍?zhí)秴^(qū)各校都在為學(xué)校的生存尋找方向的時候，“陽光雙語、燦爛生命”這一辦學(xué)理念的確定為我校的發(fā)展指明了方向，使我們雙語人在迷茫中看到了陽光。下面我從以下兩方面對學(xué)校的辦學(xué)理念做如下解讀：

1. 立足校本提升辦學(xué)理念。20世紀(jì)90年代初期，隨著改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國沿海一些城市迫切需要加快精通外語的復(fù)合型人才，雙語教學(xué)應(yīng)運而生，很快雙語實驗學(xué)校遍及全國。但是要想讓雙語實驗學(xué)校真正地發(fā)展下去，離不開政府政策及財力的扶持和保障。我校是2001年申辦雙語實驗小學(xué)校的，對于我們這樣一個不發(fā)達(dá)的區(qū)屬學(xué)校，雙語教學(xué)的路是很難走下去的?？梢哉f曾有一段時間我校的雙語教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了瓶頸，但在領(lǐng)導(dǎo)的支持引領(lǐng)下，全體同仁的共同努力下，通過實踐又很快地使學(xué)校突破瓶頸，將辦學(xué)理念定位在發(fā)展雙語特色，即打造英語、母語教育教學(xué)特色。近幾年，學(xué)校的發(fā)展已證實“陽光雙語、燦爛生命”辦學(xué)理念的提升是因為立足于校本，才為學(xué)校的發(fā)展帶來了生機(jī)。

2. 追求育人特色，打造育人品牌。辦學(xué)理念的提升使各項工作落到了實處。我僅從教學(xué)工作方面來談：一是母語教學(xué)著眼于人的發(fā)展。為切實加強語文教學(xué)，實現(xiàn)人文精神的完整構(gòu)建與人性的和諧，我校校本教材的落實體現(xiàn)了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”這一理念；學(xué)生個性特長“六個一”工程的實施，突出了學(xué)生個性素質(zhì)特長的培養(yǎng)。二是英語教學(xué)著眼于學(xué)生素質(zhì)的提高，在英語教學(xué)方面，我校實施“九個一”工程，即每天一節(jié)英語課，每周一句英語日常用語，每天一次英語大課間，每周一次英語廣播站活動，每周一節(jié)英語活動短課，每周一個英語活動日，每周一次英語角活動，每月一次學(xué)習(xí)成果展示活動，雙月一次英語主題活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。

我校實施的“陽光校園、燦爛文化”——校園文化建設(shè)工程、“陽光園丁、燦爛師表”——教師專業(yè)發(fā)展工程、“陽光兒童、燦爛生命”——學(xué)生健康成長工程，都凸顯了“陽光雙語、燦爛生命”這一辦學(xué)理念。我作為龍?zhí)兜囊幻p語教師，將秉承這一理念，踏實工作，不斷創(chuàng)新，竭誠做好每一件事。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。