班主任工作要全面滲透生本思想

張銀年

一、建章立制，規(guī)范管理

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓”。班主任工作以人為本，并不是讓學生隨心所欲，任其自由發(fā)展，而應該遵循基本的道德規(guī)范。班級管理也要有章可遵，有制可循，以“法”治人。除《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等基本的規(guī)章制度外，還要根據(jù)校情、班情把這些基本制度細化，讓學生自己參與來制定班級規(guī)章制度，體現(xiàn)學生意志，發(fā)揮學生主觀能動性，使學生時時、事事有“法”可依，增強班級工作的規(guī)范性、科學性。

二、情感交流，嚴愛并存

“感人心者，莫乎先情?！鼻閯硬拍苄膭樱膭硬拍芮榘l(fā)。班級工作主要是進行思想教育，要做好思想教育的根本點是一個“愛”字。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部就在于如何愛護學生”。要想取得思想教育的良好效果，必須播撒“愛”的種子，以愛動其心，以誠收其心。與學生多溝通、多交流，以溝通求信任，求得學生信賴；以交流求融洽，求諒解、增進理解?！皭邸蹦艽猴L化雨，“誠”則金石為開，這是做好班主任工作的金鑰匙。在工作中，班主任要堅持以生為本，要學會呵護學生，但必須把握愛的尺度，愛在點子上，但并不是撒手不管，讓學生放任自流，而是以愛為先導，嚴在該嚴處，愛在細微中，嚴愛并存。

三、微博談心，縮短距離

做思想教育工作要充分了解、把握學生個性心理，特別是一些性格較內向的學生，不善言詞、不愛表達者，或單親家庭學生，班主任要了解其心理狀況，應該采取多種方式與學生溝通和交流，如紙上談心方法、書面表達的形式。班主任可以設立“知音”信箱，也可通過寫周記的形式，還可以通過QQ或者微博來與學生交流，讓學生隨時通過不同的形式進行談心，這樣可以比較全面地了解學生的思想、心理，以便有的放矢地開展工作。

四、自我管理，自我發(fā)展

班級管理要充分調動學生干部和每一位學生的熱情，把各種規(guī)章制度內化為學生自己的實際行動，加強自我教育，自我管理。蘇霍姆林斯基說過：“只有能激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。要重視對學生自我認識、自我管理、自我調節(jié)能力的培養(yǎng)，才能從根本上做好班級工作。為此，要廢除班干部“終身制”，實行班干部輪換負責制，培養(yǎng)和調動每位學生的組織協(xié)調能力，可采取值日班長制等形式。

五、全員參與，活動育人

如果一個班集體要具有一種積極進取、蓬勃向上的精神和較強的凝聚力，就必須調動每一個人的積極性和創(chuàng)造力。如何調動，采取全員參與的方法。班主任要有意識地組織各類活動，鼓勵學生大膽參與。譬如，演講比賽、辯論會等形式。在活動中全員參與，在活動中使每個人受教育、增見識、長才干，這樣就會使每個學生都能感受到集體的溫暖、關心，創(chuàng)造一個好的育人環(huán)境。

六、分層提高，因材施教

班主任工作也要“因材施教”，用同一個尺度、同樣的標準要求每一個學生是不科學的，畢竟人是有差異性的。班主任要在深入調查研究的基礎上，明確學生個性特點，根據(jù)學生不同狀況，采取更具針對性的方法教育學生，使每個學生都能接受，都能有所進步。

七、成功實踐，提高自信

班主任工作很重要的方面就是調動學生各方面積極性，最基本的做法應該是讓每個學生都能感受到一定的成功，體驗到勝利的喜悅，激發(fā)情趣、激活思維，所以要創(chuàng)設讓每個學生都能夠獲得成功的實踐活動。讓學生從小目標開始，從容易做起，使之更快地嘗到成功的喜悅，樹立自我內化的信心。如果出現(xiàn)失敗時，要正確引導學生辯證地看待失敗，把消極心理轉變?yōu)榉e極心理。

八、學習典型，道德引領

榜樣的力量是無窮的。一方面班主任和科任教師要養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂；不失言、不失信，以自己高尚的品質感染學生。另一方面還要在學（下轉 53頁）（上接 42頁）生中間樹立起一些先進典型（包括身邊的典型），讓全體學生學有榜樣、做有示范、趕有目標，用高尚的道德感染學生發(fā)展，用社會主義核心價值觀引領學生。

九、目標激勵，多元評價

目標激勵是班主任工作的一大法寶，是培育學生自信心的有效途徑和手段。具體做法應該是幫助每一個學生制定出切實可行的奮斗目標，鼓勵學生大膽實踐，并在取得一定成效時，給予多方面的肯定和鼓勵，激勵學生不斷完善自我。同時，把培育自信心，培養(yǎng)良好的心理品質、行為習慣貫穿于班主任工作的全過程。多一點鼓勵，就多一點自信，就多一點成功的把握。

十、環(huán)境建設，文化熏陶

影響人發(fā)展的因素是多方面的，概括起來說，就是遺傳、環(huán)境、教育。其中環(huán)境是一個很重要的方面，班級管理同樣要重視班級環(huán)境建設。特別是要美化教室、培養(yǎng)學生審美情趣；要凈化教室，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。指導學生自辦墻報，培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神；成立學科興趣小組，引導學生涉獵新知識，拓寬知識面，拓展素質。通過開展“小環(huán)境”建設，使班級成為一個更積極、更生動、更純潔、更向上的有生命力的育人園地，以優(yōu)秀的班級文化氛圍熏陶學生，從而達到軟環(huán)境育人的目的。