讓自己成為一個(gè)實(shí)踐慈善的示范者

成育

2011年12月由成都市慈善總會(huì)舉辦的《慈善讀本》贈(zèng)書暨“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在成都市慈善總會(huì)舉行，我校作為首批試點(diǎn)中學(xué)校獲贈(zèng)一千冊《慈善讀本》。

《慈善讀本》以調(diào)動(dòng)學(xué)生想象、感化學(xué)生心靈、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐為目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育和慈善的有機(jī)結(jié)合。把慈善教育融入日常教學(xué)課程，培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)青少年關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)。

我校參會(huì)人員一致認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)開展對學(xué)生的慈善教育有相當(dāng)大的幫助。會(huì)后，我校德育處立即組織展開了本次活動(dòng)，活動(dòng)主要面向三個(gè)人群，即學(xué)生、家長和老師。

1、制作《我與父母讀慈善》閱讀心得表，安排學(xué)生利用假期時(shí)間與父母讀慈善，并記錄心得體會(huì)。

2、制作《我與孩子讀慈善》閱讀心得表，要求家長和孩子共讀慈善。

3、發(fā)放《慈善讀本》到班主任手中，班主任了解慈善事業(yè)從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的慈善觀，并記錄讀后感。

我國慈善傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，我們也并不缺少慈善資源。欲讓孩子多些善念和善行，需要全社會(huì)弘揚(yáng)一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，需要每個(gè)人從自身做起，還需要培植一種健康的慈善文化，《慈善讀本》適時(shí)地進(jìn)入了校園，為我們的慈善教育提供了良好契機(jī)。在慈善問題上，我們每個(gè)人都是接受者和示范者，不應(yīng)簡單地把社會(huì)道德的滑坡歸咎于社會(huì)和他人，而應(yīng)通過對《慈善讀本》的學(xué)習(xí)反躬自省，讓自己成為一個(gè)實(shí)踐的示范者。

活動(dòng)開展后，學(xué)生、教師、學(xué)生家長積極響應(yīng)，主動(dòng)寫出大量學(xué)習(xí)心得，取得了初步效果。