淺談大學(xué)生畢業(yè)規(guī)劃的趨勢

殷曉莉

席卷全球的金融危機的余浪仍然存在，影響了當(dāng)下各大企業(yè)的發(fā)展，從而導(dǎo)致各企業(yè)通過裁員、減薪等手段來減少損失。再加上近年來高校畢業(yè)生呈遞增的趨勢和各高校不斷擴招，越來越多的畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼水?dāng)代畢業(yè)生有必要提前做好畢業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

我對南京理工大學(xué)紫金學(xué)院的大四學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果顯示：11.41%的學(xué)生選擇畢業(yè)后出國深造，20.11%選擇考研，5.32%選擇自主創(chuàng)業(yè)，57.84%選擇直接就業(yè)。本文根據(jù)調(diào)查的結(jié)果分析這些選擇的原因和動機，并給予一定的建議。

一、出國深造

出國深造，一般指個人去本國以外的國家接受各種教育。當(dāng)今大學(xué)生出國深造的原因具體說來有以下幾點：（1）從畢業(yè)生的初衷來說是為了開闊自己的眼界、積累自身的經(jīng)驗和追求更好的教育氛圍。（2）學(xué)習(xí)國外的語言和深入了解文化知識。（3）追隨時代大流，可以在回國后成為“海歸”，認為工作會好找點。（4）從各種渠道獲取出國的好處，如在聽過各種出國講座后，激情澎湃、浮想翩翩。

以上幾點是當(dāng)代大學(xué)生出國深造的主要動機和原因。但是從個人角度而言，最主要的是不要為了出國而出國，在選擇這條路的時候，尤其要注意以下幾點：（1）不要單純地認為外國大學(xué)都比中國要好。在選擇出國深造的時候一定要選好國家和學(xué)校。（2）不要讓自己背負任何心理包袱出國。在沒有出過國的人眼里，出國深造是一個很光榮的事情，但是他們并不了解海外生活、學(xué)習(xí)和工作的艱辛。建議畢業(yè)生出國的時候不要抱著一定要衣錦還鄉(xiāng)的心理。如果在國外覺得周遭環(huán)境對自己的發(fā)展不利，一定要及時回國。（3）雖然出國對于大學(xué)生拓寬視野的確有一定作用，但是不是每個畢業(yè)生都適合出國的。外語基礎(chǔ)不好的和家庭條件有限的學(xué)生一定要權(quán)衡利弊，不可草率決定。（4）不要單純地認為出國獲得一個國外的文憑就可以更好地生活，應(yīng)當(dāng)從個人的實際情況出發(fā)，國內(nèi)的工作可能更適合當(dāng)下的你。

二、考研

近幾年來，社會對高層次、高素質(zhì)人才的需求急速上升，隨之而來的“考研熱”席卷整個高校界，因為大多數(shù)畢業(yè)生認為考研已成為社會發(fā)展的必然趨勢。究其原因主要是當(dāng)前社會的就業(yè)壓力和大學(xué)生的盲目跟風(fēng)等，從而導(dǎo)致各種問題隨之而來，如：（1）有些學(xué)生考研主要是為提高學(xué)位而不是真正為了做學(xué)問。他們只是把考研當(dāng)做通向好工作的“鋪路石”。由于考研目的不明確、態(tài)度不端正，出現(xiàn)考研雖“熱”但學(xué)術(shù)卻“冷”的情況。（2）大學(xué)里考研成風(fēng)，不少考研的學(xué)生缺課、逃課現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，從而導(dǎo)致高校本科教學(xué)質(zhì)量受到影響，干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，尤其直接影響到大三、大四的正常教學(xué)。

因此，針對顯現(xiàn)的問題，無論是個人還是學(xué)校都應(yīng)該處理好考研過程中的細節(jié)：（1）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)定位好自己，確定準(zhǔn)確的考研動機，從自身實際出發(fā)，不可盲目跟風(fēng)、隨波逐流，為了考研而考研?？佳行枰粋€明確的目的，在個人選擇的時候應(yīng)當(dāng)多問幾個“為什么”，問問自己為什么考研，考研到底能給自己帶來什么。思考這個問題的時候要慎重，一旦想清楚就要堅定信念不可動搖。（2）學(xué)校在對大學(xué)生進行教育的過程中，不僅要重視理論知識的傳授，而且要培養(yǎng)他們務(wù)實、勤奮的精神，幫助大學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動機，樹立正確的人生觀、價值觀。在學(xué)生選擇考研的過程當(dāng)中要給予學(xué)生一定的建議。

三、自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指大學(xué)生結(jié)合自身的優(yōu)點、特長和專業(yè)技能，根據(jù)社會發(fā)展的需要，運用各方面資源進行開發(fā)，從而以承擔(dān)各種風(fēng)險為前提的創(chuàng)造過程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）有利于大學(xué)生自身能力的提高和各項技能的發(fā)展。這對于大學(xué)生實踐能力和應(yīng)變技巧的發(fā)展有著積極的作用，同時創(chuàng)業(yè)過程還可以促使大學(xué)生認清自我和形成腳踏實地的務(wù)實心理。（2）創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力。創(chuàng)業(yè)不僅使個人就業(yè)，而且可以給社會創(chuàng)造更多的工作崗位，緩解勞動力市場的壓力，即創(chuàng)業(yè)可以帶動就業(yè)，進而促使社會繁榮發(fā)展。

雖然創(chuàng)業(yè)的意義眾多，但現(xiàn)實中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然存在著很多的弊端，如：（1）由于社會經(jīng)驗不足，沒有充足的心理準(zhǔn)備，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只看到了以前的成功案例，很少注意失敗的情況，導(dǎo)致盲目樂觀，一旦在創(chuàng)業(yè)過程中的遇到挫折和磨難，許多大學(xué)生會感到十分痛苦、沮喪。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣做好成功和失敗的準(zhǔn)備，才能使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中變得更加理智。（2）急于求成、缺乏市場意識和危機意識，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生在學(xué)校里掌握的大部分是書本知識，缺乏必要的實踐能力和管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場機制的運行等缺乏足夠的認識，很難扮演好經(jīng)理人的角色，因此大學(xué)生在學(xué)校期間就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)實踐能力。（3）大學(xué)生意識中的市場觀念比較淡薄，不少大學(xué)生在面對投資人時可以大談特談自己的技術(shù)或產(chǎn)品如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及后續(xù)的產(chǎn)品推銷和怎樣占有市場等。就算談到市場的話題，也只是把概念定位在淺顯的位置。其實，投資人關(guān)心的并非是什么高科技，而是市場投入后所帶來的利潤。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明盈利的可能性。

四、直接就業(yè)

對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，就業(yè)是把理論的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣嵺`的理想機制，大學(xué)生可以通過就業(yè)來進入社會，把自己轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能的勞動力。然而近幾年來的就業(yè)情況并不是很樂觀，大學(xué)生就業(yè)壓力也相當(dāng)大，因此大學(xué)生在面對就業(yè)的時候應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備。在此給予一定的建議：

1.端正就業(yè)心理，樹立正確的擇業(yè)觀。在擇業(yè)過程中，從自己的實際情況出發(fā)，如：能力、性格和專業(yè)技能等方面，使自己努力適應(yīng)社會的整合，能夠跟上社會發(fā)展的腳步，實現(xiàn)社會價值和自我價值的統(tǒng)一。大學(xué)生在整個就業(yè)大軍中占有一定的優(yōu)勢，因此適當(dāng)降低要求，找準(zhǔn)實際定位，規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向，就業(yè)的機會就會變多，就業(yè)也就相對容易了。

2.時刻注意提高自身的素質(zhì)和競爭力，促使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。大學(xué)生具備的素質(zhì)應(yīng)該是一種綜合素質(zhì)，不僅僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和全面的理論知識結(jié)構(gòu)，更要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.當(dāng)代大學(xué)生要時刻關(guān)注各方面就業(yè)信息，這樣才能使自己有更多的選擇，重視每次獲得的機會，并且要學(xué)會主動出擊，把能夠證明自己才能的各項軟硬件拿出來進行自我推銷，只有這樣“千里馬”才會被“伯樂”相中。

大學(xué)生的畢業(yè)規(guī)劃是社會人力資源配置的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步，只有這個問題得到了很好的解決，才可以使大學(xué)畢業(yè)生不會對未來產(chǎn)生迷茫，而且這個問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，還是各大高校的問題，因此幫助大學(xué)生做好畢業(yè)規(guī)劃對于學(xué)校而言是至關(guān)重要的，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)重視。

參考文獻：

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