當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)中存在的問題

潘欣

摘要在當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)教學(xué)過程中，必須密切結(jié)合市場的人才需求，培養(yǎng)出具有符合市場需求的、具有創(chuàng)新性綜合職業(yè)能力的高端數(shù)字媒體復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)模式問題

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展概況

20世紀(jì)80年代，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展迅猛，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)便依托技術(shù)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來。進(jìn)入90年代，數(shù)字技術(shù)更加成熟，多媒體類的電子產(chǎn)品成為人們?nèi)粘贤ń涣鞯闹饕ㄓ嵐ぞ?，?shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)入全新的階段并逐步形成勢頭強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)。

我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)起步比國外晚了至少十年，但近幾年的不斷努力，中國已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)混沌中發(fā)展的階段。現(xiàn)在已形成動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字設(shè)計(jì)等為主體形式，以數(shù)字化媒介為載體的產(chǎn)業(yè)鏈，涉足傳播、信息、廣告、通信、電子娛樂、網(wǎng)絡(luò)教育等多個(gè)領(lǐng)域，形成較龐大的產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值至2008年已經(jīng)達(dá)到9000億元，成為我國的支柱型產(chǎn)業(yè)。

目前，我國數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展是必然趨勢。本國從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的人才正在成為市場中非常具發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€(gè)新群體，吸引著大量的年輕工作者投入到數(shù)字媒體的設(shè)計(jì)工作中。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是目錄外專業(yè)，是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的心專業(yè)學(xué)科，其交叉性強(qiáng)、應(yīng)用領(lǐng)域廣。因此目前，各相關(guān)學(xué)校都在積極申辦該專業(yè)，截至2009年，全國開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的院校54所。由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)涉及了科技、傳播、藝術(shù)（設(shè)計(jì)）等學(xué)科相關(guān)知識(shí)以及在各個(gè)領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用，因此開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校大多都結(jié)合本校的優(yōu)勢學(xué)科有針對(duì)性設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)課程，以體現(xiàn)本校專業(yè)特色。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，人才缺口的巨大，使數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)得以在全國高校普遍展開。

2當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)教育存在的問題

2.1人才培養(yǎng)方案定位不準(zhǔn)

面對(duì)新的數(shù)字時(shí)代的到來，一些院校借鑒國外辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，從課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大膽的嘗試和改革，并取得了一定的成果。但由于數(shù)字媒體藝術(shù)是一門新興的藝術(shù)形式，目前國內(nèi)外尚沒有深厚的理論積淀，國內(nèi)在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中突出缺乏理論基礎(chǔ)和創(chuàng)意啟發(fā)。在制定數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中存在偏重計(jì)算機(jī)操作，而忽視藝術(shù)美感培養(yǎng)和扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)。由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門集文理、藝術(shù)、技術(shù)綜合型的學(xué)科，需要有相關(guān)學(xué)科的只是作為理論背景來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。而高校過分注重軟件的學(xué)習(xí)，院校開設(shè)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)課程實(shí)際上就是大量數(shù)字媒體設(shè)計(jì)涉及的軟件課程，美術(shù)理論課程只是蜻蜓點(diǎn)水帶過。過多停留在技術(shù)層面上，最后培養(yǎng)出只能成為一個(gè)復(fù)制現(xiàn)有數(shù)字媒體作品的技師，毫無自己想法和創(chuàng)意的學(xué)生。這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展造成極大的局限性。

2.2專業(yè)師資和教材缺乏

許多高校在組建數(shù)字媒體專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)時(shí)，都遇到很大的困難。由于數(shù)字媒體體專業(yè)是一門年輕的學(xué)科，專業(yè)教師接受的教育多數(shù)都是傳統(tǒng)的美術(shù)教育或者傳統(tǒng)的理科教育，部分教學(xué)者也是本身對(duì)“新媒體藝術(shù)”的概念缺乏清晰的認(rèn)識(shí)情況下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這些也是成為制定一個(gè)合理的數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)方案的障礙。國內(nèi)根本沒有對(duì)數(shù)字媒體的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教師專業(yè)水平的提高也成為了難題。也正因?yàn)閷W(xué)科年輕，國內(nèi)與數(shù)字媒體專業(yè)相配套的教材也十分缺乏，而教師也就只能就地取材，甄選一些較為符合要求的教學(xué)教材。

2.3教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有待完善

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門藝術(shù)性與技術(shù)性交叉很強(qiáng)的學(xué)科，這要求我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和方法上要打破傳統(tǒng)的藝術(shù)教育方式。根絕專業(yè)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，過于藝術(shù)過于理科都不行。教育方法上要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，和學(xué)生的素質(zhì)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法上的創(chuàng)新嘗試，讓學(xué)生更加快更加好地接受知識(shí)。此外，還要有相應(yīng)的新設(shè)備來作為強(qiáng)有力的保障。新思維、新創(chuàng)意以及新技術(shù)的快速發(fā)展，新軟件的層出不窮，教學(xué)設(shè)備的不斷更新?lián)Q代直接引來了一場數(shù)字藝術(shù)教育領(lǐng)域的革命。而高?，F(xiàn)實(shí)教育過程中很多教育方法和理念以及技術(shù)設(shè)備問題由于種種原因得不到很好的解答而很難貫徹到教學(xué)中。

3數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的新思想

首先是認(rèn)識(shí)的問題，數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用大致可以歸納三個(gè)大的方面：（1）計(jì)算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計(jì)。（2）數(shù)碼新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)（包括網(wǎng)絡(luò)、多媒體、電子產(chǎn)品、動(dòng)畫、游戲等方面）。（3）非商業(yè)化藝術(shù)類數(shù)碼藝術(shù)創(chuàng)作在平面、環(huán)境等一些學(xué)科方面，數(shù)字技術(shù)是一種輔助手段，而在廣告、新聞等方面它是傳媒的載體和形式，或是一種工藝和創(chuàng)作手段。（4）數(shù)字媒體設(shè)計(jì)是隨著數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展和藝術(shù)結(jié)合的新型學(xué)科，同其他的藝術(shù)學(xué)科相比，它具有實(shí)用性、時(shí)代性、跨學(xué)科和符合性的特點(diǎn)。對(duì)于新媒體藝術(shù)需要有新的思考和理解，如果還保持原有對(duì)藝術(shù)類理念的認(rèn)識(shí)，它既不符合學(xué)科的發(fā)展，也不符合市場的需求，因此正確地認(rèn)識(shí)理解和探索新媒體藝術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展是至關(guān)重要的。

其次是教學(xué)模式的改革。數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)模式應(yīng)該要分成兩大模塊，一塊是藝術(shù)理論模塊，一塊是計(jì)算機(jī)軟件模塊。這兩個(gè)模塊既要互相有所區(qū)別，也要有所聯(lián)系。藝術(shù)理論對(duì)學(xué)生深厚的人文素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是做出有內(nèi)涵和深度作品的基礎(chǔ)。所以在藝術(shù)理論在授課過程中，要多注重學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞和分析市場的多媒體作品，重點(diǎn)剖析作品制作過程。在制作數(shù)字媒體作品中，要更加注重人機(jī)交互方面的設(shè)計(jì)。在數(shù)字媒體產(chǎn)品不斷飛速發(fā)展的今天，用戶對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)品提出了越來越人性化的要求。設(shè)計(jì)者不能再站在自己的角度去思考如何去設(shè)計(jì)產(chǎn)品，更多時(shí)候需要站在用戶的立場去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。只有做到以人為本的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品才更加容易在短時(shí)間得到用戶的信賴和支持。

再者是學(xué)生生源的改革。國內(nèi)許多高校在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的招生中，只招收藝術(shù)生或者文科生。由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，所以需要不同類型的學(xué)生在接受知識(shí)的過程中對(duì)問題的思考，也會(huì)有不同的角度和想法。所以在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的招生中，應(yīng)該招收藝術(shù)、文、理科目的學(xué)生。讓不同類型的學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、思考和交流，有利于學(xué)生在此過程中開闊思維，產(chǎn)生更多富有創(chuàng)意的想法。

最后是學(xué)校多支持教師外出參加國內(nèi)有關(guān)數(shù)字媒體課程的培訓(xùn)，提高教師對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)，才能將知識(shí)更好地教授給學(xué)生。對(duì)國外一些最新關(guān)于數(shù)字媒體的資料和教材，應(yīng)及時(shí)地購買，以保證教學(xué)資料的品質(zhì)。

傳統(tǒng)的媒體產(chǎn)品逐漸地被數(shù)字媒體產(chǎn)品所替代，人們依靠數(shù)字化媒體更加及時(shí)、方便、快捷地獲得大量的信息。數(shù)字化環(huán)境的形成，改變了并將更加深刻地影響人們生活理念和生活方式。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)過程中，教師需要密切地關(guān)注市場的動(dòng)向，與時(shí)俱進(jìn)，只時(shí)調(diào)整教學(xué)模式和方案，培養(yǎng)出更加符合市場需求的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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