當(dāng)前中學(xué)生思想教育問題及對策研究

陳奕杉

摘要： 加強(qiáng)對中學(xué)生的思想教育，對于提高人才素質(zhì)、保證教育質(zhì)量，起著關(guān)鍵的作用。目前中學(xué)生的思想教育存在著一些不可忽視的問題，如教育流于形式、學(xué)校教育與家庭教育脫鉤、社會大環(huán)境的負(fù)面影響、中學(xué)生自身存在弱點(diǎn)等。針對這些問題，作者建議加強(qiáng)調(diào)查和科學(xué)研究，認(rèn)真編寫切合實(shí)際的教材，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，同時(shí)呼吁整個(gè)社會關(guān)注這一問題，切實(shí)提高中學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生思想教育存在的問題解決對策

“十年樹木，百年樹人?！比瞬诺呐囵B(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在人才培養(yǎng)的過程中，中學(xué)階段是一個(gè)極為重要的時(shí)期，加強(qiáng)對中學(xué)生的思想教育，對于提高人才素質(zhì)、保證教育質(zhì)量，起著關(guān)鍵的作用。由于時(shí)代發(fā)生了變化，社會在轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)了多元的思想和聲音，各種社會現(xiàn)象齊集涌現(xiàn)，泥沙俱下，魚龍混雜，對人們的思想觀念形成了較大的沖擊。在這種背景之下，更需要加強(qiáng)中學(xué)生的思想教育，使他們樹立起高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，提高他們明辨是非的能力，提升他們的思想道德水平，從而為保證人才教育的質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不可否認(rèn)，在現(xiàn)階段，中學(xué)的思想教育還存在一些問題，需要我們認(rèn)真面對，現(xiàn)探究其產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。

一、當(dāng)前中學(xué)生思想教育中存在的問題

通過實(shí)地調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)的思想教育雖然也取得了一定的成效，但存在的問題也不容忽視。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.思想教育流于形式。思想教育本來是一項(xiàng)長期的工作，應(yīng)該貫徹于人才培養(yǎng)的始終，但是，由于我國長期以來強(qiáng)調(diào)成績、強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，導(dǎo)致了思想教育的弱化，相應(yīng)的，學(xué)校思想教育往往局限于思想品德課和政治課的說教，內(nèi)容枯燥，形式單一，教材內(nèi)容僵化，老師教得沒有趣味，學(xué)生學(xué)得沒有興趣。而考試形式也不外乎機(jī)械地背習(xí)題、背教條，把本來很深刻的思想教育變成了考試的工具，變成衡量學(xué)生背功的一門考試課。

雖然很多學(xué)校意識到了這個(gè)問題，并在逐步改進(jìn)教學(xué)的方式和考試形式，比如已經(jīng)有很多學(xué)校開始使用開卷考試的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查。但是，這種考試和考查畢竟只是兩種不同的空泛的形式，并不能真正檢驗(yàn)學(xué)生的思想道德水平。

2.學(xué)校思想教育與家庭思想教育脫鉤。學(xué)校的思想教育都是專門的，是系統(tǒng)性的，雖然這些教育內(nèi)容看起來很教條，但實(shí)際上都很崇高，確實(shí)是高素質(zhì)人才必備的思想修養(yǎng)，例如見義勇為、大公無私等。但家庭中的思想教育則很瑣碎，是潛移默化的，從某些方面來說，它的實(shí)用性和目的性更強(qiáng)，有一些甚至是消極的和損人利己的，比如，很多家長總是叮囑自己的孩子：“多一事不如少一事。”“事不關(guān)己，高高掛起?！薄吧俟荛e事?！薄肮芎媚阕约旱氖?，集體的事你少操心，也輪不到你操心。”等等。因此，家庭思想教育與學(xué)校思想教育具有較大的差異，使這些思想不成熟的中學(xué)生左右搖擺不定，從而影響了教育的效果。

3.學(xué)校的思想教育與社會現(xiàn)實(shí)的大環(huán)境存在著較大的距離。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)總是朝著最好的、最優(yōu)的方向努力，因此，希望培養(yǎng)出來的人才德才兼?zhèn)洹⒈M善盡美。基于這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校教育總是想方設(shè)法凈化育人環(huán)境，努力營造一個(gè)積極向上、充滿生機(jī)和活力、公正和諧的氛圍，以期使學(xué)生在其中陶冶情操、提高素質(zhì)和能力。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，一味追求經(jīng)濟(jì)效益的思想使得很多人喪失了良知和道德底線，制售假冒偽劣產(chǎn)品、投機(jī)倒把、坑蒙拐騙、搶劫偷盜、貪污受賄、貪圖享樂，類似的這種道德滑坡和違法犯罪現(xiàn)象層出不窮，這就給中學(xué)的思想教育帶來了極大的壓力，極易扭曲中學(xué)生的思想觀念，危害極大，也是導(dǎo)致中學(xué)生思想教育工作難做的重要因素之一。因此，如何凈化社會大環(huán)境，成為解決中學(xué)生思想教育的一大難題。

4.中學(xué)生自身的弱點(diǎn)也是影響思想教育的一個(gè)重要因素。由于中學(xué)生的生理和心理發(fā)育處于轉(zhuǎn)型期，一方面，他們的身體迅速發(fā)育，生理上漸趨成熟，身材、體力和體形特征逐漸接近成人。另一方面，他們的自我意識大大增強(qiáng)，要求獨(dú)立和自由的呼聲也越來越強(qiáng)烈。但是，從整體上來看，他們無論在生理上還是心理上都還不夠成熟，稍遇挫折就容易灰心喪氣、一蹶不振，一件小事就能讓他們改變多年養(yǎng)成的良好品質(zhì)。因此，他們的可塑性極強(qiáng)，而逆反心理也極強(qiáng)，是最好引導(dǎo)的一個(gè)階段，同時(shí)又是最難教育的一個(gè)階段。除此之外，現(xiàn)在的中學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、獨(dú)立性差、自私、愛耍小脾氣、不善與人交往等，也都是他們本身所存在的一些弱點(diǎn)，同樣影響和制約著思想教育的效果。

二、有效開展中學(xué)生思想教育的對策及建議

人才的培養(yǎng)不僅僅是素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)，更重要的是思想品德的修養(yǎng)。因此，為了培養(yǎng)道德品質(zhì)優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人，我們需要不斷探索人才培養(yǎng)的方法和途徑，努力解決當(dāng)前存在的問題，從而使我們的教育更有成效。

1.班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)生思想狀況的調(diào)查和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)校要充分發(fā)揮班主任的作用，使班主任深入班里，不僅做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，而且要把這些案例記錄下來，進(jìn)行分析和總結(jié)，找出共性的問題。同時(shí)，集中一個(gè)年級所有班主任的智慧，使他們共同探討問題的癥結(jié)所在，集思廣益，共同研究解決問題的辦法。同時(shí)，還要發(fā)揮德育處和校領(lǐng)導(dǎo)的作用，使他們從全校的層面上考慮這些問題，并定期召開班主任工作會議，專題討論學(xué)生的思想教育問題，交流經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2.教育研究者和教育行政管理部門應(yīng)共同協(xié)商，制訂出相應(yīng)的課題研究計(jì)劃，有計(jì)劃、有步驟地開展相關(guān)的科學(xué)研究。針對中學(xué)生思想變化較大的情況，教育行政管理部門應(yīng)定期設(shè)置一些課題，資助和支持教育教學(xué)研究者開展相關(guān)的課題研究。這一做法的目的是從心理學(xué)的角度，探究當(dāng)下中學(xué)生的思想和心理狀況，用教育學(xué)的原理和規(guī)律對其進(jìn)行探析，揭示問題的實(shí)質(zhì)所在，并進(jìn)行理論的指導(dǎo)。

3.在上述實(shí)證研究和理論研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)真編寫切合實(shí)際的教材。現(xiàn)在使用的教材之所以不被中學(xué)生所喜歡，主要原因是脫離他們的實(shí)際，引不起他們的興趣。思想教育的目的是要讓學(xué)生通過觀察一些社會現(xiàn)象，明辨是非，愛憎分明，感情得到升華，品德修養(yǎng)提高。而現(xiàn)行的教材往往只編寫正面的事例而摒棄反面的人物，事實(shí)上，正反對照往往可以讓學(xué)生更加強(qiáng)烈地崇敬偉人而鄙棄壞人，因此，教材中可以適當(dāng)運(yùn)用對比的方法進(jìn)行編排。同時(shí)，把現(xiàn)實(shí)社會中的一些現(xiàn)象納入到教材中，精心設(shè)置一些，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考和辨析，相信這種方式既能啟發(fā)學(xué)生思考，又能起到辨明是非的作用。

4.學(xué)校教育和家庭教育要有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要定期召開家長會，與學(xué)生家長及時(shí)溝通，向家長介紹學(xué)校的教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念等，讓學(xué)生家長理解并配合教師做好學(xué)生的思想教育工作。要讓家長認(rèn)識到思想教育關(guān)系到孩子一生的行為方式和價(jià)值取向，對孩子的影響至關(guān)重要，不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而退縮，也不能因?yàn)樗嚼活櫦w，不能急功近利，也不能損人利己。只有學(xué)校教育與家庭教育形成合力，學(xué)生的思想教育才不至于有所偏差，才會沿著正常的軌道運(yùn)行。

5.呼吁整個(gè)社會都要關(guān)注中學(xué)生的思想教育問題。今天的中學(xué)生將是未來的社會主義建設(shè)者和接班人，如果他們的思想出了問題，整個(gè)社會的發(fā)展就將出現(xiàn)偏差，而他們本身也必將成為這種偏差的受害者。這是每一個(gè)有正常判斷力的人所不愿看到的。因此，社會各界，包括政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各種媒體等，都要關(guān)注中學(xué)生的思想教育，不斷凈化社會大環(huán)境，為中學(xué)生的成長保駕護(hù)航，使他們在健康的環(huán)境中樹立遠(yuǎn)大的理想和信念，意志堅(jiān)定，奮發(fā)有為，成為德才兼?zhèn)?、對社會有用的人?/p>

6.教育中學(xué)生要加強(qiáng)自律意識，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。要加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)，采取有效的措施克服中學(xué)生思想教育中的困難，通過激勵(lì)、反饋、樹立榜樣等方法，逐步提高中學(xué)生的自控能力，使他們能夠做到自覺、自立、自律、自強(qiáng)。同時(shí)，通過多方面的教育途徑，提高他們的思想覺悟，使他們對自我的價(jià)值、對社會的責(zé)任有更加明確的認(rèn)識，擺正自己的位置，努力使自己成為一個(gè)品德高尚的人。

總而言之，中學(xué)生的思想教育是一項(xiàng)長期的、重要的工作，需要社會、學(xué)校、家庭形成合力，多管齊下，共同努力，踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地做好。

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