談體育課中的體育游戲教學(xué)

晏心平

摘要： 體育游戲是體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，根據(jù)教學(xué)目的，恰當(dāng)安排體育游戲，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量起著積極的作用。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué)體育游戲教學(xué)方法

體育游戲是游戲的一種，它是按照一定的目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動，也是一種有意識的，有創(chuàng)造性的和主動性的活動。體育游戲是體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是體力活動與智力活動的結(jié)合，是把體育教學(xué)、德育教育寓于體育娛樂之中的。通過體育游戲活動可以鍛煉身體，培養(yǎng)品德，增長知識，掌握技能，陶冶情操，磨煉意志。體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，趣味性濃，競爭性強(qiáng)，場面生動活潑，深受廣大學(xué)生的喜愛。本文對體育課中體育游戲的教學(xué)問題進(jìn)行探討。

1.體育游戲的選擇

體育教學(xué)是正確、熟練地掌握運動技術(shù)、技能和增強(qiáng)體質(zhì)的一種手段，但由于學(xué)習(xí)某一技術(shù)動作，必須多次、反復(fù)進(jìn)行，往往使人感到枯燥無味和單調(diào)。如果適當(dāng)有針對性地穿插一些體育游戲，則無論是對全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還是提高基本活動能力，掌握知識技能都起著積極作用。根據(jù)教學(xué)任務(wù)和目的的不同，體育游戲的選擇可分為以下幾種：（1）以提高身體素質(zhì)作為準(zhǔn)備活動的游戲；（2）配合教材作輔助練習(xí)的游戲；（3）作為教學(xué)手段的游戲；（4）能使大腦皮層興奮性達(dá)到高度度集中的游戲；（5）調(diào)節(jié)情緒的游戲；（6）體力上得到恢復(fù)和放松的游戲，等等。

選擇游戲內(nèi)容不僅僅圍繞游戲活動所要達(dá)到的目的來考慮，還要考慮活動的對象的特點和實際活動能力，注意學(xué)生對內(nèi)容的興趣、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。組織方法盡可能簡單，爭取在較短的時間內(nèi)起到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中選擇游戲內(nèi)容時，應(yīng)遵循以下原則：

（1）有的放矢。密切配合教材進(jìn)行認(rèn)真篩選，不應(yīng)單純從學(xué)生興趣出發(fā)而濫用。游戲的選擇應(yīng)有利于教學(xué)任務(wù)的完成，合適就用，不合適就不用。

（2）使用適度。游戲的選擇應(yīng)適可而止，不能喧賓奪主。體育游戲只是配合教學(xué)，要考慮學(xué)生的情緒。

（3）認(rèn)真篩選。游戲的選擇要少而精，避免游戲充斥全課。

（4）融德、智、體于一體。要配合安全等因素。促使學(xué)生樹立遵守紀(jì)律和熱愛集體的精神，注意其內(nèi)容的思想性，切忌低級的內(nèi)容。

2.體育游戲場地器材的選擇和準(zhǔn)備

體育游戲場地器材的準(zhǔn)備是提高體育游戲質(zhì)量的前提條件。對場地器材的設(shè)計首先要考慮到安全因素，因為在游戲進(jìn)行過程中，參加者興奮點高，動作速度快，一切場內(nèi)及周圍的物體都存在著發(fā)生傷害事故的直接因素和間接因素，為此，選擇場地要平坦不滑，場地周圍不能有危險物，室內(nèi)光線充足，通風(fēng)，防止傷害事故的發(fā)生。設(shè)計的標(biāo)志、界線要清楚，一目了然，不易擦掉，以便裁判工作的順利進(jìn)行。

3.體育游戲的組織

講解是完成游戲組織工作的重要環(huán)節(jié)。教師講解游戲時，所處的位置要適當(dāng)，讓參加者既能聽得清楚，又能直觀到示范動作，還要注意游戲者的位置和隊形，不要頂風(fēng)和迎著太陽站立，否則會影響游戲效果。講解時一定要簡明扼要，通俗易懂，重點突出，使參加者清楚了解動作全過程，否則欲速而不達(dá)。此外，還要注意把游戲內(nèi)容同思想教育、精神文明建設(shè)結(jié)合起來，做到寓教育于娛樂之中。

組織效果好壞是任務(wù)順利完成與否的關(guān)鍵。在組織過程中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，對組織工作要嚴(yán)密，在運作過程中善于觀察與判斷所發(fā)生的問題，及時采取措施，加以引導(dǎo)。如參加者體力變化大時，要及時調(diào)整游戲的密度及運動負(fù)荷。發(fā)現(xiàn)體質(zhì)較差的同學(xué)力不從心時，要及時調(diào)換。運動量不足時可增加比賽次數(shù)，增加場地的距離。

裁判工作是游戲取得良好效果的重要保證。裁判工作必須做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公正準(zhǔn)確，大膽管理，嚴(yán)格執(zhí)法，客觀地評定游戲的結(jié)果和監(jiān)督遵守規(guī)則的情況，才能保證游戲的教育作用。同時要求游戲者遵守紀(jì)律，執(zhí)行規(guī)則，合理運用技戰(zhàn)術(shù)，發(fā)揮集體智慧，公平競爭。

另外，不可忽視游戲結(jié)束后的總結(jié)，首先要評定游戲的結(jié)果，對游戲過程中個人、集體在執(zhí)行規(guī)則，遵守規(guī)則，在技戰(zhàn)術(shù)的運用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點，對表現(xiàn)好的應(yīng)提出表揚，對游戲的失敗者不應(yīng)指責(zé)，要鼓勵他們，克服不足，爭取下次取得勝利。總結(jié)評定要公平合理，使參加者通過游戲受到教育，學(xué)到知識和技能。

4.體育游戲活動中值得注意的問題

為了使體育游戲生動活潑，達(dá)到預(yù)期的效果，除了有針對性選擇游戲內(nèi)容、講究課堂組織與領(lǐng)導(dǎo)工作外，還有幾個問題值得注意。

（1）突出和強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性。

良好的組織性、紀(jì)律性是使游戲順利進(jìn)行的基本條件。具體表現(xiàn)為，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，服從裁判等方面。例如：在跑動中進(jìn)行投擲項目的游戲時，如不按順序，不按規(guī)則進(jìn)行就容易出現(xiàn)混亂局面，造成傷害事故。在游戲過程中一旦出現(xiàn)不遵守紀(jì)律現(xiàn)象，哪怕是個別行為也要立即停止游戲活動，對“違規(guī)”者進(jìn)行批評教育，舉一反三，教育全體，保證游戲的順利完成。

（2）掌握和激發(fā)參與者的情緒。

一次成功的游戲，氣氛活躍，學(xué)生情緒高昂，否則會以失敗告終。要激發(fā)游戲者的情緒，一定要因人、因時、因地而宜選擇好內(nèi)容，同樣的內(nèi)容在不同對象、時間、地點使用，學(xué)生們所表現(xiàn)出的情緒往往各不相同。如“貼膏藥”游戲，一般來說在冬天進(jìn)行比夏天進(jìn)行更受學(xué)生的歡迎。因為該游戲運動量較大，要求反應(yīng)快，如果在炎熱的夏天，進(jìn)行大運動量的游戲，則學(xué)生的情緒肯定不會高，影響游戲的效果。此外，教師要善于觀察學(xué)生情緒。在實踐中，往往在進(jìn)行比賽性質(zhì)的游戲時，如果一方力量過強(qiáng)，弱方往往就會失去信心。教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時調(diào)整各方力量，使雙方對抗力量處于平衡，自始至終保持高漲的情緒，取得較佳效果。

（3）全面關(guān)心學(xué)生，身教重于言教。

教師要全面關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心體質(zhì)較差、活動能力不強(qiáng)的學(xué)生，讓他們進(jìn)行簡單易行、力所能及的游戲活動，使他們體質(zhì)上得到增強(qiáng)，精神上感受到集體的溫暖和平等的待遇。在游戲活動中，教師如能以游戲者的身份出現(xiàn)，直接參加示范動作，則既利于密切師生關(guān)系，又利于調(diào)動學(xué)生的積極性。

（4）游戲的評判應(yīng)注意真實性和鼓勵性相結(jié)合。

游戲結(jié)束后的評判工作是游戲教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生對游戲活動的結(jié)果，尤其勝負(fù)的評判極為關(guān)注，因此，教師在評判時必須根據(jù)要求，實事求是地做出明確公正的判決，否則就會挫傷學(xué)生的積極性，甚至影響學(xué)生對老師的信任。除此之外，教師的評判還要注意鼓勵那些失敗者，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，特別是表揚在游戲中勇敢頑強(qiáng)、積極拼搏、熱愛集體的人和事，鼓勵大家向其學(xué)習(xí)，教育大家爭做敢干拼搏、勇于吃苦、助人為樂的好學(xué)生。注意對獲勝者提出更高的要求，勉勵他們戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎，爭取更大的進(jìn)步。同時還要啟發(fā)學(xué)生把游戲中的收獲滲透到平時的學(xué)習(xí)和生活中去，爭做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

綜上所述，科學(xué)地組織教學(xué)，是游戲在體育教學(xué)中獲得良好效果的保證。體育游戲組織者要學(xué)會和掌握組織教學(xué)的本領(lǐng)與技巧，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

［1］喬如成.學(xué)校體育游戲應(yīng)注意的問題［J］.中國學(xué)校體育，2000，（3）.

［2］張紅.如何選擇學(xué)校體育課的體育游戲［J］.體育教學(xué)，2002，（6）.

［3］徐小荷.淺析體育教學(xué)中體育游戲的運用［J］.體育科技，2003，（10）.

［4］劉苗苗，張偉.淺談體育課中如何運用體育游戲教學(xué)［J］.今日科苑，2009，（17）.