手工課注重動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

樸雪梅

一、要做好演示講解

在手工教學(xué)中，教師的示范講解非常重要，其中有一個(gè)步驟沒有把握準(zhǔn)，或也許學(xué)生制作出的作品就沒有預(yù)想的那么好。例如，我所教學(xué)的《紙帽子》一課，在教學(xué)中我不強(qiáng)調(diào)紙繩的卷法，可出來的效果卻并不能向我所想的那樣，做皺紋紙玫瑰花的時(shí)候用剪刀刮花瓣，總是不好做，最后我手把手教才能理解，所以在手工課中，詳細(xì)地講解和示范還需要加強(qiáng)，語言應(yīng)更加簡練、易懂，讓學(xué)生清楚明白制作的方法和步驟。

二、模仿操作，反復(fù)實(shí)踐

l. 提出實(shí)踐操作要求(特別是安全紀(jì)律)，明確操作要求要領(lǐng)。

2. 教師分解制作步驟，演示講解，學(xué)生模仿操作完成實(shí)踐、形成技能。

3. 要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。如，《紙帽子》的做完后，讓他們按著自己的想法裝飾一下，有些同學(xué)裝飾的非常有藝術(shù)感；還有做《卡通貓》的時(shí)候，把耳朵粘到頭部兩邊，這會(huì)變成考拉了，有的同學(xué)還給它帶個(gè)墨鏡，腰上還帶個(gè)長刀，很有創(chuàng)意。通過自己的紙藝作品，拓展學(xué)生對(duì)紙藝創(chuàng)造表現(xiàn)的思路，啟發(fā)學(xué)生想象，豐富感性素材資源，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。

三、學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中掌握手工技能

學(xué)生動(dòng)手操作是學(xué)習(xí)手工制作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生只有在自己進(jìn)行操作時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，教師才能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。在教《瓦楞紙工藝一卡通貓》的時(shí)候，我首先示范好基本的卷法：圓錐體、圓錐孤體、扁平體。然后，做小貓的頭部是用什么方法卷？身體是又是用什么方法？在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，多給學(xué)生一些時(shí)間，讓他們從中領(lǐng)悟、摸索，在實(shí)踐中掌握手工技能，端正和培養(yǎng)作品制作的認(rèn)真態(tài)度和探究精神，也體會(huì)了成功的快感。

四、注重作品的實(shí)用性

1. 實(shí)用性——用瓦楞紙自己動(dòng)手做卡通動(dòng)物，用皺紋紙做玫瑰花，送給親朋好友、老師同學(xué)，都很有意義。學(xué)生的情緒很高漲，表現(xiàn)的愿望很快被激發(fā)出來。

2. 裝飾性，觀賞性——皺紋紙玫瑰可以裝飾房間。這富有藝術(shù)性的靜態(tài)休閑娛樂空間，造型逼真、美觀大方，具有觀賞性與裝飾性，除可布置的居家或辦公室外，還能陶冶情操、美化生活。

3. 易教易學(xué)——《卡通貓》制作并不復(fù)雜，材料也不難準(zhǔn)備。一講就懂，學(xué)生一看就會(huì)，教與學(xué)均感輕松自如。但是，要讓學(xué)生制作一張有個(gè)性的、獨(dú)特的卡通人物，還要準(zhǔn)備一些素材，拓展學(xué)生視野，盡量打開學(xué)生的思路。

4. 富有創(chuàng)意——《卡通貓》制作方法很多，學(xué)生可以展開想象的翅膀，充分發(fā)揮自己的聰明才智。在課堂中及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力大有好處。

五、成果評(píng)價(jià)、展示與交流

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)融入社會(huì)，學(xué)到很多課堂上、書本中學(xué)不到的知識(shí)，嘗試獨(dú)立的生活與成長，體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦?；顒?dòng)后，老師將采取多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生們懂得生活、體驗(yàn)成功、學(xué)會(huì)節(jié)約、學(xué)會(huì)如何與他人相處、合作，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的了解，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神?；顒?dòng)中，教師們細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們則全神貫注地進(jìn)行各自的實(shí)踐活動(dòng)，一展自己的聰明才智，完全擺脫了原有課堂的束縛，他們?cè)趯?shí)踐中積累知識(shí)、掌握技能、豐富自我、相互競爭，取得了預(yù)期的效果。從他們身上，可以看到一種精神，一種繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，不斷探索不斷追求的精神，更能看到深入開展素質(zhì)教育的魅力。

六、收獲與體會(huì)

這次活動(dòng)，收獲是巨大的。學(xué)生在老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)下，發(fā)揮出了超乎尋常的潛力，平時(shí)鮮見的創(chuàng)造能力、思維能力和解決問題的能力不斷在活動(dòng)中提升，收到了意想不到的效果。學(xué)生的探索精神、持之以恒的毅力、鍥而不舍的精神無時(shí)無刻不在深深地震撼著我的心，尤其是那些平時(shí)所謂的“差生”，更給我?guī)砹梭@喜。

通過手工課的研究實(shí)踐，我深深感到在藝術(shù)教育的道路上，只有想不到的，沒有做不到的。很多看起來似乎難于逾越的困難，只要認(rèn)真鉆研，集思廣益，總是能找到解決的好辦法。