綠色教育花盛開

張玉卓

隨著教育工作的不斷發(fā)展改革，原種繁殖場學(xué)校也正邁著大步向前發(fā)展著。校領(lǐng)導(dǎo)班子集思廣益，緊緊圍繞“建綠色校園”這一中心，決心走出一條具有特色的辦學(xué)之路，在潘校長的領(lǐng)導(dǎo)下，研究制定了“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的綠色教育”，倡導(dǎo)建設(shè)綠色育人環(huán)境，大力營造綠色環(huán)境氛圍，提出“綠色文化進校園”的校園文化建設(shè)，把綠色教育植根于學(xué)校所有工作中。從學(xué)校的校園文化建設(shè)入手，在綠色教育行動中采取以下措施來實現(xiàn)特色辦學(xué)的目的。

一、營造綠色育人環(huán)境

在校園管理上，潘校長明確提出了“以學(xué)生全面發(fā)展為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以“小而精、精而優(yōu)、優(yōu)而特”為辦學(xué)思路，以“重基礎(chǔ)，辦特色，育英才”為辦學(xué)目標，打造綠色特色學(xué)校。這一清晰的思路鮮明地體現(xiàn)在學(xué)校中長期規(guī)劃之中，體現(xiàn)在學(xué)校年度工作計劃之中，體現(xiàn)在全體師生的工作實踐之中。要創(chuàng)建綠色校園，首先要營造優(yōu)美亮麗、賞心悅目的綠色校園環(huán)境，促進人與自然和諧發(fā)展。為此，我校在科學(xué)規(guī)劃、分步實施的原則指導(dǎo)下，全校師生積極參與，集思廣益，著力構(gòu)建精致的綠色育人環(huán)境。于是，領(lǐng)導(dǎo)與全體老師自己動手在校園里植樹種花，裝扮校園，在教學(xué)設(shè)施上各班把玻璃黑板更換成了磁力黑扳，添加了多媒體，方便了老師講課，提高了教學(xué)效率。同時，又建立了科學(xué)實驗室、活動室，幼兒園室內(nèi)都鋪上了地板，加上了防護欄，在室堂對面建立了餐廳，把校園文化建設(shè)進一步完善、提高，讓校園變得富有生機和靈氣。

目前，我校的育人環(huán)境呈現(xiàn)詩畫般的美景，走廊文化的文化墻別具一格，名言警句催人奮發(fā)，校園綠色環(huán)境處處育人。

二、做綠色的教育使者

為讓綠色教育開花結(jié)果，我校把綠色心靈教育即學(xué)生心理健康品質(zhì)教育看做綠色教育工作中的重中之重。在對學(xué)生心靈教育的深化研究中，幫助學(xué)生改變了以往不正確的思想。通過講座、與學(xué)生談心、交流，提高了學(xué)生思想覺悟，促進了學(xué)生的心理健康成長，幫助了學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在這方面，我校開設(shè)了心理健康咨詢室，由德育主任和班主任為心理健康咨詢員，在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容。通過大家的不懈努力，學(xué)生的心靈凈化了，良好的心理素質(zhì)也形成了。同學(xué)們都懂得了“校園是我家，大家要愛它”的道理，懂得了團結(jié)與互助是一個集體能勝利的重要保障。我們真正感到了做好綠色教育者是和諧校園花盛開的根，是特色辦學(xué)的基礎(chǔ)。

三、深化綠色養(yǎng)成教育

創(chuàng)建綠色校園的中心環(huán)節(jié)就是加強學(xué)生對綠色環(huán)境養(yǎng)成教育，增強環(huán)保觀念、落實環(huán)保教育活動。為此，我校做了以下幾個方面的工作：

1. 充分利用宣傳輿論陣地，加強環(huán)保宣教。一是每天利用校園廣播及時總結(jié)優(yōu)點指出不足，二是利用畫廊、板報、教室布置、橫幅、班隊會等文化建設(shè)教育陣地充分宣傳學(xué)校創(chuàng)建綠色校園的目標，宣傳環(huán)保知識，提出綠色環(huán)境教育要求，使學(xué)校綠色環(huán)保氛圍日益濃郁，學(xué)生環(huán)保意識天天增強。

2. 利用重大節(jié)日、紀念日（如植樹節(jié)、清明節(jié)、地球日、世界環(huán)境日、愛鳥周），各班運用多種形式，開展綠色環(huán)境教育活動。如主題班隊會、班主任講座、環(huán)?；顒?，綠色環(huán)保宣教，使綠色環(huán)境教育成為經(jīng)常性教育活動。①在班（隊）會活動中，每學(xué)期至少有2次以校園法制安全、文明禮儀教育為主題。②將墻報、櫥窗、展板責(zé)任落實到班級，明確規(guī)定必須要定期展出環(huán)境教育的內(nèi)容。這項活動要求落實到各班具體的行動中。③學(xué)校開設(shè)“校園紅領(lǐng)巾廣播”欄目，定期利用廣播開展“綠色環(huán)?！睂ｎ}宣傳活動；還以各種競賽形式提高學(xué)生對綠色校園的認識，使特色辦學(xué)更加穩(wěn)步發(fā)展。

3. 加強綠色養(yǎng)成教育活動。行為規(guī)范教育立足于講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)境保護，開展各班級之間比、學(xué)、超競賽，學(xué)校加強制度性查評、用評獎方法推動綠色養(yǎng)成教育活動的深入，校內(nèi)保護環(huán)境強調(diào)從不亂仍、不亂丟、不亂摘，不亂踩做起，從自覺保護一草一木、愛護一花一草做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起，從保護公共財產(chǎn)做起，培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。學(xué)生在系列教育和活動參與后，能自覺地融入到養(yǎng)成教育的活動中去，成為學(xué)校創(chuàng)建綠色活動的主人翁。如今，學(xué)校周圍的居民為師生的“綠色行為”所感染，綠色意識也在悄然提高。如今，來到校園外的家長已很少亂扔垃圾、煙頭了，就連學(xué)校周圍的街道也干凈多了。學(xué)校的綠色成果更成為家長呵護的對象，損害學(xué)校綠色成果的行為正成為社會輿論攻擊的熱點。全民綠色意識的喚醒，養(yǎng)成教育的成功。對于構(gòu)建和諧校園的影響將是積極的、深遠的，我們?yōu)榇松罡行牢浚瑸樘厣k學(xué)取得初步成果感到欣慰。

4. 在綠色的大課間教學(xué)活動中，我校體育教師侯金庭自編了一套符合學(xué)生身體健康成長的武術(shù)操“陽光健美操”和符合學(xué)生健康成長的花樣跳繩，讓學(xué)生感受到特色教學(xué)給他們帶來的好處。

四、彰顯綠色校園成果

為了使我校的綠色辦學(xué)成果更加顯著，學(xué)校以參加上級組織的各項活動為載體，彰顯教學(xué)特色成果。

1. 學(xué)校根據(jù)實際情況編寫的校本教材，一同作為校本課編進班級課程表中，校本課任課教師的備課、上課、作業(yè)批改等都列入學(xué)校常規(guī)檢查范圍。這項活動受到了公主嶺市進修學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)們的認可和肯定。同時，我校近幾年來積極參加上級組織的各項教育教學(xué)大賽，如在公主嶺市舉辦的課件大賽中，我校的學(xué)科德育滲透課課件如宋俊梅老師的小學(xué)數(shù)學(xué)《應(yīng)用題》。陳磊老師的小學(xué)語文《山行》都獲得了優(yōu)秀獎、在公主嶺市舉辦的心理健康課中王曉影老師講的《一天的用水》榮獲一等獎。在公主嶺市舉辦的德育學(xué)科滲透教學(xué)大賽中陳麗宏老師《看不見的愛》榮獲一等獎。在全省基礎(chǔ)教育科研課例創(chuàng)新大賽中我校以張英琪為代表，有7名同志分別在語文、數(shù)學(xué)、音樂、教學(xué)管理等學(xué)科、榮獲一等獎、二等獎、三等獎。在四平舉辦的學(xué)科德育滲透教育大賽中，我校的李紅艷老師的語文課古詩《馬》獲一等獎。在教學(xué)特色成果和十二五課題研究上取也得了可喜的成果，在特色辦學(xué)成果路上又邁出了可喜的一步。

2. 學(xué)校通過各種教育方法對學(xué)生進行文明禮儀教育、養(yǎng)成教育、綠色環(huán)境保護等知識宣傳教育。這項教育也取得了優(yōu)秀的成果。我校在2011年公主嶺舉辦的《中小學(xué)生文明禮儀大賽》四項比賽中榮獲三等獎，文明禮儀教育、養(yǎng)成教育碩果飄香，特色教育成果輝煌。

3. 學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量提高年中，本著教學(xué)質(zhì)量是立校之本，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存這一永恒不變的主題，狠抓教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師以教研組為單位，集體備課，探索提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)最佳方法。這項活動的研究是以推門課、公開課、對家長開放日等形式開展提高教學(xué)質(zhì)量的綠色校本研修，并成立課題研究小組進行專題研究。取得了綠色科研興校可喜的教學(xué)成果。如今，學(xué)校以教研活動為載體，彰顯綠色辦學(xué)特色，把綠色教育植根于學(xué)校所有工作中，校園呈現(xiàn)出綠色特色教育之花盛開的喜人景象。