用信任鼓起自強的勇氣

吳春華

下班的路上，碰到了前年畢業(yè)的學(xué)生曉雯，看到她一臉燦爛的微笑，我由衷地感到欣慰。她告訴我，她在初中擔(dān)任班長，替老師分擔(dān)著許多工作，在同學(xué)中很有威信，學(xué)習(xí)成績也很好。和曉雯的談話又把我的思緒拉回到四年前。

當(dāng)時，由于學(xué)校兼并，教室不夠用，所以學(xué)校決定合并班級，曉雯所在的班級就被分成了兩部分，其中一半合并到我們班。我第一眼看到曉雯，就覺得她是個與眾不同的女孩，她長得漂亮，皮膚白得仿佛能透出水來，頭發(fā)發(fā)黃，像個大洋娃娃，我開始喜歡她了。又通過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)她不僅人長得漂亮，而且聰明伶俐，能歌善舞、能說會寫，而且各科成績都很優(yōu)秀。正當(dāng)我準備重用她的時候，她原來的班主任對我說：“你用她做什么都可以，就是別讓她跟錢打交道，因為她曾犯過這方面的錯誤，而且在事實面前也巧舌如簧，拒不承認。”

這位教師的話讓我對曉雯多了一些戒備，也讓我不得不冥思苦想，如何才能把這樣一個孩子轉(zhuǎn)化過來呢？經(jīng)過深思熟慮后，我決定用信任鼓起其自強的勇氣。我覺得信任是對人價值的肯定，它可以促使誤入歧途的人重新去發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自己的價值，然后幡然悔悟，棄舊圖新，痛改前非。相反，你不信任她，她也不信任你，你看不起她，她就會破罐破摔，一蹶不振，再也鼓不起改正錯誤的勇氣。因此，我在了解了她的情況之后，反而故意把一些需要花錢辦的小事交給她去辦。結(jié)果，她每次都把事情辦得明明白白，多余的錢也總是如數(shù)交到我的手中。我一方面為她的進步感到高興，另一方面又根據(jù)她的特點設(shè)計了促使她前進的方案，吸收她擔(dān)任升旗儀式的指揮，以讓她的聰明才智得以充分發(fā)揮。

正當(dāng)我對曉雯的成長充滿信心的時候，她的老毛病犯了。一名女同學(xué)帶的幾十元錢丟了，而且一口咬定偷錢的就是曉雯，并說自己有足夠的證據(jù)。我聽后，氣不打一處來，但轉(zhuǎn)念一想，后進生在進步過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的，問題是老師如何處理好這種反復(fù)，讓她在反復(fù)中提高。于是，我努力克制自己，裝作什么也不知道，心平氣和地與她進行了一次談心：

“我發(fā)現(xiàn)你最近花錢很大方，你媽媽經(jīng)常給你零花錢嗎？”

“不是我媽給的，是我一個哥哥給的?！?/p>

“是誰家的哥哥？住哪？”

“很遠。在我姥姥家那兒，坐車也要一天呢！”

她可能知道我覺察了什么，怕我找她媽媽來對證，就故意拿這些話來搪塞我，于是我也應(yīng)和著說：“看來，你這位哥哥對你挺好嘛！”

這次談話就這樣結(jié)束了，雖然沒查出什么結(jié)果，但讓我領(lǐng)略到了她的巧舌如簧，能言善辯。接下來，我一方面還是裝作不知道這事，一方面卻睜大眼睛時刻關(guān)注她的動靜。也許是丟錢同學(xué)的宣傳，也許是曉雯的良心受到了譴責(zé)，我發(fā)現(xiàn)她不再和同學(xué)說說笑笑、打成一片，變得沉默寡言、孤單離群，下課很少出去活動，總找各種借口留在教室里，并且更主動地幫老師做這做那。

我看時機已經(jīng)成熟，便私下找她談心，告訴她人無完人，一個人不可能一輩子不做錯事，重要的是敢于承認，知錯就改，改正了就等于給自己不光彩的過去畫了一個句號，你就可以抬起頭來，重新走好自己的每一步。

也許是我的苦口婆心起到了作用，也許是她覺察到老師并沒有懲罰她的意思，也不想讓她當(dāng)眾出丑，否則不會一次次這樣私下找她談心。她哭著對我說：“老師，我爸爸、媽媽都下崗了，媽媽為了維持一家人的生活只好出去做點小買賣，可是，有時一天不但掙不到錢，反而連東西也被人沒收了。所以我家的條件無法與別的同學(xué)家相比。當(dāng)我看到別的同學(xué)吃著各種各樣小食品的時候，當(dāng)我看到別的女同學(xué)穿著漂亮衣服的時候，我心里很不是滋味。同樣的年紀，別人有的，我當(dāng)然也想擁有，于是……”

我再一次耐心地勸導(dǎo)她：“一個人，窮不可怕，重要的是要窮得有志氣。金錢不是人生的全部內(nèi)容，不是人生價值的決定因素，崇高的理想、事業(yè)的成功、幸福的家庭、真摯的友誼、健康的身體，都是金錢買不到的……”曉雯幡然悔悟，并向我保證：“一定不會再犯這樣的錯誤了，否則對不起老師的悉心教導(dǎo)。”

兩年過去了，今天看到曉雯這一臉燦爛的微笑，我知道她早已從“再犯”的陰影中走了出來，重新找回了自己，她終于又肯抬起頭來做人了，作為把她從低谷中拉回的老師，我內(nèi)心的激動更是難以言表。

是啊，教師必須信任學(xué)生，看到學(xué)生的長處，看到學(xué)生的發(fā)展變化。他們畢竟還是孩子，要耐心教育，要學(xué)會在不傷害他們自尊心的情況下，充分尊重他們的人格。