常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三段對接”創(chuàng)業(yè)教育模式

程宇

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建以拓展創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣、引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的“三段對接”創(chuàng)業(yè)教育模式?！叭巍敝冈跁r間上把創(chuàng)業(yè)教育分為“創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三個階段；對象上，從普及到精英；內(nèi)容上，由理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)。“對接”指對接學(xué)生特點(diǎn)、對接專業(yè)特色、對接社會需求。對接學(xué)生特點(diǎn)，就是立足于高職生動手能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)興趣濃的特點(diǎn)；對接專業(yè)特色，就是借助工科類專業(yè)技術(shù)含量高、創(chuàng)業(yè)成功率高、競爭壓力小的優(yōu)勢；對接社會需求，就是依托創(chuàng)業(yè)空間大的長三角地區(qū)，使創(chuàng)業(yè)教育體系更加符合學(xué)生特點(diǎn)、行業(yè)特征、地域特色，提高創(chuàng)業(yè)教育的針對性和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效性。

實(shí)施路徑。一是對接學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)“任務(wù)引領(lǐng)”型創(chuàng)業(yè)教育課程。將創(chuàng)業(yè)教育作為公共必修課，從大一延續(xù)到大三階段，采用特色鮮明的校本教材，并設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座，定期開展創(chuàng)業(yè)學(xué)子校園行、創(chuàng)業(yè)精英校企行等活動，邀請成功校友企業(yè)家與學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。同時，對有創(chuàng)業(yè)愿望的學(xué)生提供有針對性的咨詢與幫助。二是對接專業(yè)特色，成立“三創(chuàng)”社團(tuán)。以創(chuàng)意工作坊、創(chuàng)新訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)競技場為載體，根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)度引導(dǎo)學(xué)生參與其中，鼓勵學(xué)生鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)，開發(fā)創(chuàng)新思維，尋求創(chuàng)業(yè)良機(jī)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于各類社團(tuán)活動；專門開辟“青年之家”作為創(chuàng)業(yè)模擬場地，舉辦創(chuàng)意沙龍、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新訓(xùn)練成果展示以及創(chuàng)業(yè)競技等活動；各系配備專業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。三是對接社會需求，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作站。依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建立六個創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作站，開設(shè)專業(yè)嵌入式、校企嫁接式、獨(dú)立經(jīng)營式等三類15個創(chuàng)業(yè)實(shí)體。對進(jìn)入工作站的學(xué)生，學(xué)校給予技術(shù)、資金、智力等方面的扶持，配備指導(dǎo)教師。

體系保障。一是成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重大問題的決策與部署。學(xué)生工作處為領(lǐng)導(dǎo)小組常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。各系負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)員、專業(yè)指導(dǎo)教師的聘任與配備工作。二是制定《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作的意見》《畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見》等文件，通過學(xué)分獎勵、經(jīng)費(fèi)支持、評優(yōu)評獎等調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。三是不斷加大創(chuàng)業(yè)教育資金投入，將創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、設(shè)施、場所等無償?shù)靥峁┙o學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持三個“一”，即保證創(chuàng)業(yè)教育課程師生比1:100，保證每個創(chuàng)業(yè)社團(tuán)有1名指導(dǎo)教師，確保每個創(chuàng)業(yè)實(shí)體至少聘請1名具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)顧問。