質(zhì)量 創(chuàng)新 科研 特色

王元清 戰(zhàn)麗 劉淑華

吉林省政府機關(guān)第二幼兒園坐落在風(fēng)景秀麗的南湖之畔，幼兒園從1985年成立至今，已有28年的歷史。省二園是一所全日制幼兒園，共有總園和長電紫盈分園兩處，總占地面積為15000平方米，現(xiàn)有23個教學(xué)班，700余名幼兒。園內(nèi)集聚了環(huán)保功能的多元化教學(xué)布局，為每個孩子帶來溫馨、和諧與激發(fā)潛能的學(xué)習(xí)空間，設(shè)置的多功能大型玩具和各類游戲場地，為孩子們提供了寬闊的游戲空間。計算機室、多媒體教室、美術(shù)室、形體訓(xùn)練室、語音室、視唱室、鋼琴室、多功能大廳等設(shè)施，更為孩子們營造了一個自主開放、多項選擇、充滿了學(xué)習(xí)、探索和自由發(fā)展的空間。省二園是吉林省首批示范幼兒園、長春市首批示范幼兒園、長春市一類一級幼兒園、愛國啟蒙教育全國示范幼兒園、東三省綠化環(huán)境先進單位、吉林省精神文明建設(shè)先進單位、吉林省托幼系統(tǒng)文明單位、長春市衛(wèi)生保健工作先進單位、長春市幼教先進單位、中國創(chuàng)造學(xué)會創(chuàng)新教學(xué)科研基地、長春市素質(zhì)教育科研基地、長春市首批優(yōu)秀家長學(xué)校、朝陽區(qū)首批社區(qū)教育培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過28年的不懈耕耘，省二園在各級政府的關(guān)懷和幼教專家的關(guān)心指導(dǎo)下，從小到大，從弱到強，已逐漸成長為雛鷹健翅的基地、愛心浸潤的花園、南湖之畔的明珠。

省二園有一支專業(yè)性強、文化素質(zhì)高、老中青搭配的領(lǐng)導(dǎo)班子，在團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、進取精神的引領(lǐng)下，牢固樹立品牌意識、質(zhì)量意識、精品意識、特色意識、打造一支善研究、肯鉆研、敢創(chuàng)新的教職工隊伍。在吉林省政府及省、市、區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以超前的意識，扎實的步伐，立志把幼兒園辦成社會滿意、家長放心、兒童快樂成長的樂園。

省二園擁有一支由研究生、本科生、專科生和藝術(shù)、外語等專業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生組成的業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，先后被長春市教研室評為教育教學(xué)、師資隊伍雙優(yōu)單位，現(xiàn)有省級學(xué)科骨干教師、區(qū)級骨干教師30余名。幼兒園先后承擔了國家“九五”、“十五”、“十一五”“十二五”重點課題及省級重點課題的實驗與研究，并獲得了豐厚的科研成果，已在全國、省、市刊物上發(fā)表和交流了百余篇論文，并已出版發(fā)行十余種論著。在歷次教師技能競賽中均有優(yōu)異的成績。幼兒園連續(xù)多年被評為省、市、區(qū)級科研先進單位、管理先進單位。在幼兒園的發(fā)展中，注重創(chuàng)品牌、樹名師，辦名園、辦特色園。多年來，堅持以藝術(shù)教育為龍頭、以創(chuàng)新教育為突破口，以科研為先導(dǎo)，以識字教育、雙語教育、快樂數(shù)學(xué)教育為辦園特色，讓幼兒在成長中接受特色教育，現(xiàn)已成果豐碩。近年來先后被評為吉林省幼兒藝術(shù)大賽團體第一名、長春市幼兒藝術(shù)大賽最佳單位，先后在參加“幼兒園和平年書畫大賽”、在俄羅斯舉辦的幼兒園國際書畫大賽中分別獲得團體第一名；獲得金獎、銀獎、銅獎的幼兒千余名。幼兒參加全國英語大賽中獲得團體總分第三名、個人第一名的好成績。幼兒在這里沐浴黨的陽光快樂、幸福的成長。

愛心教育、親情般的服務(wù)，讓生活在省二園的孩子們每天都有一個快樂的心情。在這28年成長的過程中，傾注了全體員工們的心血和汗水。在連續(xù)20年被長春市評為衛(wèi)生保育單位、東北三省衛(wèi)生先進單位等眾多榮譽光環(huán)下，省二園的員工引領(lǐng)幼兒走進人生的第一所學(xué)校，在這里他們將學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)愛，在溫暖的陽光下像雛鷹一樣展翅飛翔。幼兒園被評為長春市最佳口碑單位。愛心教育、親情般的服務(wù)已深入每個幼兒與家長的心中。

潤物細無聲，是全園教師的教育思想。幾度耕耘，幾度收獲，回顧省政府第二幼兒園發(fā)展的歷程，也正是王元清同志帶領(lǐng)隊伍不斷創(chuàng)新的歷程。王園長堅持一切從孩子利益出發(fā)，對幼兒實施全面的素質(zhì)教育，引進先進的教育理念，努力打造品牌幼兒園，開辦特色幼兒園，同時提出“管理上一流、教育超一流、服務(wù)爭一流、環(huán)境創(chuàng)一流”的管理特色。

幼兒園讓幼兒在做中學(xué)，在玩中長知識，培養(yǎng)了幼兒健康又自信、禮貌會交流、好奇愛探索、獨立能合作的素質(zhì)和能力，形成了幼兒園與群體相宜、中文與英文同習(xí)、人格與體格并重、知識與技能結(jié)合的教育特色。如今省政府第二幼兒園生源激增，各界好評如潮。

吉林省政府機關(guān)第二幼兒園幾十年來認真自覺地貫徹幼教法規(guī)，在各級省、市、區(qū)教委的關(guān)懷指導(dǎo)下，全園職工團結(jié)、奮進、開拓、進取，在為幼兒、為家長的服務(wù)工作中，以堅實的步伐、忘我的工作態(tài)度，在平凡的崗位中做出了新的貢獻。

目前幼兒園正以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻給社會，滿意的質(zhì)量奉獻給家長為目標而努力工作著，在幼教事業(yè)中管理上一流、教育超一流、服務(wù)爭一流、環(huán)境創(chuàng)一流的目標引領(lǐng)下，在新的競爭中，求真務(wù)實，求全變新，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，先進的管理去迎接新的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)幼教新的里程碑。

隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和教育體制改革的不斷深化，各種社會化幼教機構(gòu)快速成長，并以其低成本和靈活多樣的辦學(xué)方式，加劇了幼教領(lǐng)域的市場競爭。作為政府機關(guān)幼兒園，如何適應(yīng)形勢發(fā)展需要，在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，最核心的問題是解決好幼兒教育創(chuàng)新問題。只有加快創(chuàng)新步伐，才能不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，不斷增強幼兒園的綜合競爭力。因此，如何加快幼教創(chuàng)新，已成為幼兒園生存與發(fā)展的重要課題。

一、加快社會化辦園創(chuàng)新，不斷提高辦園規(guī)模

過去的機關(guān)幼兒園，只面向政府機關(guān)，在計劃經(jīng)濟下辦教育，幼兒園沒有經(jīng)費困難問題和生存壓力，隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展，對幼教的需求更加多樣化，社會上對高質(zhì)量的、有信譽的幼兒教育有了迫切的需求，機關(guān)幼兒園要順應(yīng)市場需求，必須對這種變化做出反應(yīng)。政府機關(guān)幼兒園長期以來積累了大量的幼兒教育資源，具有服務(wù)社會的能力。因此，機關(guān)幼兒園積極參與社會化辦園具有一定的社會基礎(chǔ)，要把關(guān)門辦園調(diào)整為開門辦園，通過社會化辦園改變幼教發(fā)展以國家投入為主，轉(zhuǎn)變?yōu)閺V泛的社會參與，吸納社會資金，拓展投資渠道，采取合作辦園、公辦民助等多種辦園模式，使機關(guān)幼兒園不斷擴大社會影響、社會名譽和辦學(xué)規(guī)模，從而取得更好的經(jīng)濟和社會效益。在社會化辦園創(chuàng)新方面要堅持以下三點：

一是要正確處理教育規(guī)律和市場規(guī)律的關(guān)系。幼兒園首先是教育機構(gòu)，要集中精力抓好教育教學(xué)，按教育規(guī)律辦事。同時，在市場經(jīng)濟條件下，社會化辦園必須面向教育市場需要，靠質(zhì)量生存，在競爭中求發(fā)展，教育規(guī)律和市場規(guī)律要緊密結(jié)合，相互促進。比如，在遵循教育規(guī)律方面，要認真貫徹保教方針，落實素質(zhì)教育要求，加強道德教育，開展教育教學(xué)評估，加強師資隊伍建設(shè)等。此外，還要遵循市場規(guī)律，反應(yīng)市場需求，自覺按經(jīng)濟規(guī)律辦事，收費高低、教師的聘用、工資的多少，以及為幼兒園設(shè)定的服務(wù)項目，都要充分遵循市場與社會需求。

二是要保持幼兒園在社會化辦園中的相對性。機關(guān)幼兒園參與社會化辦園，主要是采取合資合作的辦學(xué)方式，發(fā)揮其在教育資源方面的優(yōu)勢，利用社會投資，更為合理地配置幼兒教育資源。在這樣的辦學(xué)模式中，幼兒園必須堅持辦園獨立性，不參與其他經(jīng)營活動，這樣才能把握辦學(xué)的主動權(quán)，集中精力保證辦學(xué)質(zhì)量。

三是要建立市場化的辦園機制。主要是解決錢從哪來，人往哪去的問題。通過社會化辦園，充分利用社會資金，增加教育投入，擴大規(guī)模和影響。同時，社會化辦園是在競爭中產(chǎn)生和發(fā)展的，必然有優(yōu)勝劣汰的問題。為此，在人員安排使用方面，要充分利用現(xiàn)有的社會勞動保障制度，建立機動靈活的用人機制，防止機關(guān)幼兒園背上不必要的包袱。

二、加快幼教管理創(chuàng)新，不斷提高幼兒園市場競爭力

在市場經(jīng)濟條件下，機關(guān)幼兒園不斷提高自我生存與發(fā)展能力，在市場競爭中贏得主動，必須注重加強管理，提高幼兒園的管理創(chuàng)新能力。

一是要樹立幼兒園管理經(jīng)營理念。隨著行政事業(yè)單位機構(gòu)改革的不斷深化，要求幼兒園必須加快調(diào)整辦園理念，既要履行好教書育人的使命，又要面對市場，逐步通過建立經(jīng)營管理機制，逐步走向自我生存、自我發(fā)展。樹立市場經(jīng)營理念，體現(xiàn)在管理創(chuàng)新方面，一方面要盡最大努力增加幼兒園收入，通過提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，提高綜合競爭力，在競爭中爭取更多的市場份額，用規(guī)模化增加收入，提高抗擊風(fēng)險能力。另一方面，要盡最大努力降低幼兒園的費用支出，包括減少不必要崗位和人員費用，合理控制成本費用支出，不斷開源節(jié)流，實現(xiàn)經(jīng)營管理效益的最大化。

二是要樹立標準化的管理理念。隨著多年幼教事業(yè)改革和發(fā)展，相應(yīng)出臺了保教工作評估標準、工作規(guī)范，為推進幼兒園的科學(xué)化管理創(chuàng)造了有利的條件。加強管理創(chuàng)新，就是在現(xiàn)有的各項規(guī)范基礎(chǔ)上。對保教、后勤各個方面的工作崗位進行全面梳理，進一步明確崗位工作內(nèi)容、工作規(guī)程、工作質(zhì)量和標準，逐步把各方面管理方式和內(nèi)容制度化、規(guī)?；瑥亩鴺?gòu)建保教工作科學(xué)量化的目標體系和評估體系，盡可能減少主觀評估內(nèi)容，增加客觀反應(yīng)工作績效的指標。

三是完善崗位工作目標責(zé)任制。加快建立和完善崗位目標責(zé)任制度，緊緊圍繞經(jīng)營管理和教育教學(xué)目標，明確幼兒園各項工作崗位具體任務(wù)和相應(yīng)責(zé)任，取消不必要的崗位設(shè)置，經(jīng)過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)簡化人員，合理配置人力資源，解決好人浮于事的問題。同時，建立獎罰分明的管理規(guī)則，用科學(xué)的管理制度規(guī)范幼兒園教育教學(xué)和各項工作。

三、加強教育教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高特色辦園水平

幼兒園教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新，是幼教創(chuàng)新的核心和根本，也是幼教工作講求質(zhì)量、樹立品牌的關(guān)鍵所在。不斷進行教育教學(xué)創(chuàng)新，是關(guān)系幼兒園生存與發(fā)展的永恒主題。教育教學(xué)創(chuàng)新狀況，成為評價幼兒園水平和自我發(fā)展能力的主要標志。

一是要樹立教育教學(xué)育人為本、服務(wù)在先的理念。要把教育教學(xué)放在幼兒園各項工作的首位，根據(jù)幼兒的興趣特點和要求進行教學(xué)，特別要防止幼兒教育小學(xué)化的傾向，注重融合目前教育教學(xué)當中的分科與綜合教學(xué)的各自特點和優(yōu)勢。教育活動堅持以幼兒為主體，教育教學(xué)的主導(dǎo)作用主要是把教育目標和幼兒特點需求結(jié)合起來，強調(diào)教育活動中的交互作用，找到教與學(xué)的結(jié)合點，經(jīng)過長期的教學(xué)設(shè)計、調(diào)整、改進和提高以及反復(fù)實踐累積的過程，取得最佳教學(xué)效果，以優(yōu)質(zhì)教育特色取勝，從而在各個領(lǐng)域教育教學(xué)形成不同特色。

二是營造優(yōu)良的育人環(huán)境。良好的環(huán)境能夠影響人，也能夠改造人。環(huán)境建設(shè)作為輔助的教育教學(xué)手段，對幼兒園影響也應(yīng)引起我們的高度重視，應(yīng)該加強對幼兒園整體環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計，這種環(huán)境改造，不一定要花很多錢，關(guān)鍵是要因地制宜，合理布局，特色鮮明，體現(xiàn)科學(xué)、和諧、生態(tài)、現(xiàn)代的文化氣息。通過完善環(huán)境功能，利用良好的環(huán)境資源，使幼兒園的每個角落、每項設(shè)施都體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的功能與特色，從而為幼兒創(chuàng)建一個綜合主體又寬松和諧的教育環(huán)境。

三是注重引入現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。大力推廣現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是信息網(wǎng)絡(luò)、多媒體等在教學(xué)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，發(fā)揮信息技術(shù)的鮮明、互動、貼切幼兒的優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式、幼兒的學(xué)習(xí)興趣、教師的教育方式三者之間的良性互動，為幼兒學(xué)習(xí)提供豐富多彩的內(nèi)容和有利的學(xué)習(xí)工具，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小就培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并使幼兒初步學(xué)會現(xiàn)代信息技術(shù)與技能。

四、加快幼教文化創(chuàng)新，不斷增強幼兒園凝聚力

面對未來，幼教領(lǐng)域的市場競爭，不單純?nèi)Q于幼兒園的政府背景、地理位置及領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力，關(guān)鍵看幼兒園如何通過文化創(chuàng)新、提高質(zhì)量、形成特色、樹立品牌，靠強大的文化力量、文化形象與文化底蘊，提高幼兒園的核心競爭力和凝聚力，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。

一是要創(chuàng)立以人為本的幼兒園文化。實現(xiàn)幼兒園人性化管理，建立老師參與幼兒園全局工作的機制，樹立以園為家、榮辱與共的工作理念；加強幼兒園的團隊建設(shè)，倡導(dǎo)建立相互尊重、相互關(guān)心、相互支持的工作氛圍；依靠團隊、創(chuàng)造價值，發(fā)揮所有人的潛能，樹立幼兒園員工的積極向上、熱情工作、團隊合作的良好氛圍。

二是提高教師素質(zhì)。教育教學(xué)質(zhì)量是幼兒園文化創(chuàng)新的外在表現(xiàn)，而提高教師素質(zhì)則是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。為此，必須重視加強對教師進行教育觀念、技能、職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)和教育，采取多種教育培訓(xùn)方式，廣泛開展教育科研活動，充分借鑒現(xiàn)代教育理念和成果，實現(xiàn)教育教學(xué)活動的與時俱進。

三是樹立幼兒園的品牌形象。良好的品牌形象是體現(xiàn)幼兒園的特色、反應(yīng)幼兒園價值的重要標志。幼兒園從長遠發(fā)展看，不能靠降低收費價格取勝，關(guān)鍵是靠良好的教育與服務(wù)，塑造自己的品牌，建立自己的形象。這種品牌和形象來自于幼兒園的文化理念，來自于職工的整體素質(zhì)，來自于家長和幼兒親自體驗，也來自于幼兒園的完美服務(wù)，以及由此帶來的社會聲譽。這就要求機關(guān)幼兒園建設(shè)，必須貼近社會要求，加強教育教學(xué)的研發(fā)，加強職工和師資的培訓(xùn)，用一流的教育，一流的服務(wù)，一流的文化，在不斷創(chuàng)新中贏得更大的生存與發(fā)展空間。