信息技術(shù)教學(xué)“三十六計”

郝志敏

作為一名信息技術(shù)教師，每當(dāng)上完課或聽完課，我的腦海里總會想著幾個問題：學(xué)生學(xué)到了什么？信息技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，出現(xiàn)了很多先進(jìn)的東西，我所講的內(nèi)容是不是過時了？知識這么多，能講得過來嗎？有些知識學(xué)生會不會，你會不會？面對如此多的問題，我必須讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。

為了上好一節(jié)課，不能簡單地只對這一節(jié)課來備課，應(yīng)考慮全局，讓學(xué)生對信息技術(shù)課始終充滿激情。在長期的教與學(xué)中，我積累了一些小方法，即教學(xué)“三十六”計。

1.讓學(xué)生介紹自己。剛開學(xué)的時候，可以讓學(xué)生介紹自己，如初中是在哪所學(xué)校上的，家在什么地方，有什么特長等。這樣可以增進(jìn)師生了解，融洽感情。

2.給出自己的QQ號。為了充分了解學(xué)生，教師可以給出自己的QQ，與學(xué)生互加好友，更好地與學(xué)生溝通。

3.提問題。收集學(xué)生在信息技術(shù)方面遇到的一些問題，如裝機(jī)、裝系統(tǒng)、安裝驅(qū)動程序（聲卡、顯卡等）、裝各種軟件等。這樣，就可以在課堂上滲透一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，同時還能解決學(xué)生遇到的一些問題。

4.喜歡哪幾位教師。讓學(xué)生描述喜歡哪些教師，他們都有什么樣的特點(diǎn)。

5.班里誰唱歌唱得好？讓學(xué)生互相推薦，可以現(xiàn)場唱一首，活躍課堂氣氛，凝聚學(xué)生的注意力。

6.讓學(xué)生畫一幅畫?？梢援嫃募业綄W(xué)校的地圖（簡單地畫線條），標(biāo)明上、下學(xué)的車次，也可講一下家庭特點(diǎn)。這樣，教師可以了解學(xué)生的家庭情況，是否有貧困學(xué)生，哪些學(xué)生家比較遠(yuǎn)。

7.學(xué)說話（方言、外語）。語言是一扇窗戶，可以了解班里有沒有少數(shù)民族或外遷來的學(xué)生，如果有可以說兩句民族語言或方言；還可以說幾句外語，如韓語、日語、法語等。

8.收集MP3。學(xué)生對音樂一般都感興趣，不一定會唱，但愿意聽，教師可以收集班級里學(xué)生愛聽的MP3，建立班級音樂庫，為講數(shù)據(jù)庫做準(zhǔn)備。

9.收集學(xué)生愛看的電影。在以后的課堂上，如果哪位學(xué)生答對了問題，可以獎勵他看一小段他喜歡的視頻。

10.播放自制錄像。展示學(xué)生錄制的作品，請他們講錄制過程，其他學(xué)生可以提出一些疑惑的問題。

11.獎勵歌曲。有見解或解題比較快、回答非常全面的學(xué)生，可以讓他點(diǎn)一首他喜歡的歌，也可以讓他大膽地唱出來（培養(yǎng)學(xué)生的膽量）。

12.播放火柴人小動畫。通過這個動畫使學(xué)生對動畫產(chǎn)生興趣，開發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。

13.展示小發(fā)明。鼠標(biāo)（修理、改進(jìn)，如加開關(guān)等）、小投影（加個小開頭，加功放等）。讓學(xué)生說說自己想發(fā)明什么。

14.智慧的Word。在Word使用中，經(jīng)常使用的是錄字排版，教師就可以建一個表，在表里輸入一些數(shù)字，讓學(xué)生回答能不能計算出這些數(shù)的和。如果換成每個學(xué)生的成績，學(xué)生能不能算得他們的總分。這樣可以讓學(xué)生更深入地了解Word。

15.談上網(wǎng)。上網(wǎng)是一個熱門問題，學(xué)生會一下子提高興趣，他們會說：QQ、MSN、YY、找資料、下歌、下電影、學(xué)習(xí)等。

16.不上網(wǎng)如何用計算機(jī)進(jìn)行交流呢？共享文件夾，在Windows XP或者Windows 7環(huán)境下如何共享文件夾。

17.線條動畫的制作。一種是用矢量圖來改，另一種是用位圖來做。

18.Flash MTV制作。讓會Flash的學(xué)生做一個MTV，制作中有一個數(shù)據(jù)流問題，使聲音與圖同步，讓學(xué)生展示他自己做的Flash MTV，讓學(xué)生感到有成就感。

19.Flash游戲制作簡介。有時間讓學(xué)生看一個Flash游戲原程序，讓他們擴(kuò)大視野，讓學(xué)生了解他們玩的游戲是編程人員成果的結(jié)晶，激勵他們好好學(xué)習(xí)。

20.PPT中加入Flash動畫。PPT中加入動畫沒問題，但是播放時出現(xiàn)問題，如何解決呢？這是一個學(xué)生不易解開的問題，找一個Flash動畫，讓他們試一試，學(xué)生會感興趣。

21.VB游戲。讓學(xué)生有時間玩一下超級瑪麗，再看一下它的源程序，也會激勵他們學(xué)習(xí)編程的欲望，注意，看一小部分，不要全看。全看效果不一定好。

22.Flash相冊制作。給學(xué)生一些照片素材，快速合成一個相冊?？梢哉乙恍┲苯又谱鬈浖部梢杂糜蚜⒌仁止ぶ谱?，讓學(xué)生練一練。

23.體驗(yàn)現(xiàn)場直播。利用實(shí)物投影的鏡頭，同時，使用大屏幕形成現(xiàn)場直播，讓學(xué)生做一些任務(wù)，學(xué)生對這樣的結(jié)合方式非常感興趣。

24.通訊錄合成。公布有哪些項(xiàng)目（字段），即每一位學(xué)生一個表（學(xué)生自己錄入），最后將多個表合并。

25.Flash動畫。變形動畫，移動動畫，路徑動畫。擴(kuò)大學(xué)生的技能，使他們不僅限于PPT，還了解一下Flash。

26.如何做自己的網(wǎng)站。首先申請域名，獲得一定的空間，通過FTP的方法可以訪問自己的空間，之后可以制作自己的網(wǎng)頁，讓學(xué)生嘗試上傳、下載等。

27.網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。在計算機(jī)教室上課，可以安裝多媒體監(jiān)控，可以是硬件的，也可以是軟件的，有教師端和學(xué)生端，在教師端可以看到學(xué)生在干什么，也可以在全班展示學(xué)生的作品。

28.合成圖像。如果學(xué)生在照班級的集體照時沒到，或者因?yàn)槟撤N原因沒照上，教師就可以利用修圖技術(shù)來制作一張合成照片，對學(xué)生來說很實(shí)用。

29.合成錄像。用友立（藍(lán)色背景）或者用虛擬演播室（綠色背景），這個技術(shù)不一定讓學(xué)生做，可以讓學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

30.手機(jī)短信至計算機(jī)（排序）。全班向一名同學(xué)發(fā)短信，這個短信在大屏幕上展示，并在計算機(jī)上有排序，即發(fā)得多的在前面，發(fā)得少的在后面，形成一個順序表。怎么做？讓學(xué)生想一想。

31.排班級名次。給出全班學(xué)生的某次考試的成績，如何不動上次名次和姓名，在某段上排出這次的名次？可以用RANK(number,ref,[order]）函數(shù)。

32.MP3目錄。讓學(xué)生將班級音樂庫的歌曲輸出一個目錄來。給出這個任務(wù)以后，學(xué)生馬上就說可以一個一個在Word中輸出來；還有的學(xué)生說可以逐個復(fù)制、粘貼。教師可以進(jìn)一步提示：如果歌名比較多怎么辦，給的時間比較短，有沒有最快的辦法？最后，可以介紹一個用DOS的方法：假如你的歌是放在D盤下MP3目錄下，則做法是在運(yùn)行位置輸入dir d:mp3>d:mp31.txt即可。這樣，再去這個目錄中看一下有一個1.txt文件。經(jīng)過改動可以為歌曲目錄。但如何改動呢？一種是一行一行去改，很慢；可以將1.txt改名為1.doc再打開，就是一個Word文件了，如果按住“Alt+選區(qū)”，這樣是縱向的一塊，刪除即可，再微調(diào)就能實(shí)現(xiàn)想要的結(jié)果。

33.你給別人發(fā)短信，另一個人的手機(jī)付費(fèi)。這個問題只提出，不去做，讓學(xué)生感到好奇。

34.在你喜愛的電影里加一個小動物。這樣的問題可以用友立加GIF格式的動畫實(shí)現(xiàn)。

35.返璞歸真，用DOS改啟動項(xiàng)。當(dāng)你的計算機(jī)比較慢時可改動一下。在“運(yùn)行”下，輸入msconfig就出現(xiàn)了一個窗口，選啟動項(xiàng)即可修改。

36.返璞歸真，使用DOS命令中的網(wǎng)絡(luò)命令。在你的網(wǎng)絡(luò)不通的時候，你可以在“運(yùn)行”下輸入Net看一下，另外還可以應(yīng)用一些命令來判斷你的網(wǎng)絡(luò)是否連通。

通過適當(dāng)選擇相應(yīng)的內(nèi)容形象地導(dǎo)入或過渡內(nèi)容，很快學(xué)生開始有興趣，先給題，不急于解開題，讓學(xué)生有一個懸念，邊講課邊引導(dǎo)學(xué)生想，擴(kuò)大學(xué)生思路，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，最后再和學(xué)生一起解謎。解謎不是目的，一節(jié)課導(dǎo)入得好，內(nèi)容就好講。不提倡只是講內(nèi)容，要改動，改靈活一點(diǎn)、有趣一點(diǎn)、好理解一點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容滲透到小故事、小游戲、小活動中，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會分析、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會評價，提高了能力、提高了素養(yǎng)，這才是教師教學(xué)的目的，以方法為主，提高能力為主。最后，小結(jié)的時候不僅教師要總結(jié)，也要盡可能地讓學(xué)生來歸納總結(jié)，同時，將教師給的小問題解謎，這樣會很好地完成教學(xué)任務(wù)并擴(kuò)大了學(xué)生的視野，上完課之后還要反思，會對你今后的教學(xué)有促進(jìn)作用。

總之，讓我們在各自的教育崗位上，通過不同的、藝術(shù)的教學(xué)來影響學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。