淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用

周泰石

摘要：數(shù)碼鋼琴作為一種新生事物已經(jīng)在高等師范院校的鋼琴教學(xué)中得到了廣泛運用，鋼琴集體課的教學(xué)也在各大高校的鋼琴教學(xué)中得到了逐步推廣。本文從數(shù)碼鋼琴的特點出發(fā)，針對鋼琴集體課的授課方式和對高等師范院校鋼琴教育的必要性，淺談對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：數(shù)碼鋼琴；集體課；教學(xué)

1711年，意大利誕生了世界上第一架近代三角鋼琴。隨著古典樂的興盛，鋼琴已經(jīng)逐漸被大家接受和認(rèn)可，并慢慢成為今天世界公認(rèn)的“樂器之王”。彈鋼琴已經(jīng)逐漸成為很多青少年課外學(xué)習(xí)的主流課程。在普通高等藝術(shù)院校，鋼琴課也已經(jīng)成為音樂專業(yè)的必修課，鋼琴演奏已經(jīng)成為藝術(shù)類人才必須掌握的技能之一。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)采用“一對一”模式有其優(yōu)勢，但也有其弊端，如教學(xué)資源的浪費、無法實現(xiàn)合奏、重奏等。然而，數(shù)碼鋼琴的出現(xiàn)，使得鋼琴集體課變成了現(xiàn)實。

數(shù)碼鋼琴的特點及功能

1.具備機(jī)械鋼琴的全部功能

數(shù)碼鋼琴又叫做“電鋼琴”。它用數(shù)碼技術(shù)代替模擬技術(shù)，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)鋼琴的逼真模仿，具有機(jī)械鋼琴的全部功能。首先，電鋼琴的鍵盤與機(jī)械鋼琴所具備的88鍵標(biāo)準(zhǔn)鍵盤完全相同，這區(qū)別于一般的電子琴；其次，在鍵盤的觸感上，電鋼琴采用現(xiàn)代高科技的觸感模仿技術(shù)，手感與傳統(tǒng)機(jī)械鋼琴高度相似；最后，在聲音上采用脈沖編碼調(diào)制技術(shù)將鋼琴的音色模仿到完美，更重要的是實現(xiàn)了力度與音色的結(jié)合，具備了機(jī)械鋼琴彈奏各種力度音色的能力。

2.機(jī)械鋼琴功能外的數(shù)碼技術(shù)

在實現(xiàn)機(jī)械鋼琴全部功能的基礎(chǔ)上，數(shù)碼鋼琴又運用現(xiàn)代信息技術(shù)加入了許多獨特的功能，如多種音色、存儲記憶、變調(diào)、混音、節(jié)拍器等，并且它還結(jié)合了電腦音樂鍵盤的功能，具有MIDI接口、耳機(jī)、話筒接口等，通過運用這些功能，演奏者不僅能夠演奏出高雅的古典音樂，還可以制作出耳熟能詳?shù)牧餍袠?。這些數(shù)碼功能將現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)與傳統(tǒng)鋼琴技術(shù)進(jìn)行了融合，真正實現(xiàn)了傳統(tǒng)鋼琴技術(shù)與現(xiàn)代高科技的結(jié)合。

3.價格相對較低

對于目前的國內(nèi)樂器市場而言，一架普通的國產(chǎn)立式機(jī)械鋼琴價格在1萬至3萬元之間，而原裝立式機(jī)械鋼琴都在5萬元以上，這對一般人而言是一筆不小的費用，更何況要實現(xiàn)鋼琴集體課教學(xué)更是一筆較大的開支。然而，數(shù)碼鋼琴的制作成本相對較低，市場價格也比較便宜，這也成為數(shù)碼鋼琴擔(dān)任鋼琴集體課教學(xué)任務(wù)主角的重要原因之一。

數(shù)碼鋼琴集體課的授課方式

鋼琴集體課是一門鋼琴基礎(chǔ)課，它運用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)了高等藝術(shù)院校“一拖十”甚至“一拖二十”的授課方式，打破了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)“一對一”的模式，有效利用了教學(xué)資源。而在這個過程中，數(shù)碼鋼琴的出現(xiàn)也使鋼琴集體課有了非常獨特的授課方式。

1.視頻教學(xué)模式

走進(jìn)鋼琴集體課的教室，在教室的前排會有視頻播放器，這臺播放器連接了教師用琴的攝像頭，在講授新課內(nèi)容時，教師可以將自己的示范畫面通過播放器展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以同時看到學(xué)習(xí)內(nèi)容和演奏時要注意的問題。通過切換，每位學(xué)生的彈奏畫面都可以出現(xiàn)在視頻播放器上，這樣也有利于大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

2.集體練習(xí)中的耳機(jī)功能

集體鋼琴課在授課過程中會有一個問題，即在進(jìn)行集體練習(xí)時會使得整個教室比較嘈雜，相互影響比較嚴(yán)重，學(xué)生不能全身心地投入到自己的演奏中。數(shù)碼鋼琴的耳機(jī)功能解決了這個問題，大家在同時練習(xí)時，每個人運用自己的耳機(jī)，只能夠聽到自己彈奏的內(nèi)容，教室也是完全安靜的，這樣不但大大提高了學(xué)生的練習(xí)效率，還優(yōu)化了鋼琴課的課堂的紀(jì)律。

3.獨奏、齊奏與重奏

傳統(tǒng)的“一對一”鋼琴授課模式，給學(xué)生提供的是非常小的演奏空間，彈奏時面對的只有教師一人，學(xué)生在考試和演出時往往會出現(xiàn)緊張情緒。而鋼琴集體課給學(xué)生提供了一個大的舞臺，學(xué)生可以通過每節(jié)課在全體同學(xué)面前表演的方式來進(jìn)行獨奏練習(xí)，以此來鍛煉在眾人面前進(jìn)行鋼琴演奏的能力。另外，鋼琴集體課實現(xiàn)了機(jī)械鋼琴較難實現(xiàn)的多人齊奏與重奏問題，對于今后學(xué)生彈奏協(xié)奏曲與重奏曲都有非常大的幫助。

開展數(shù)碼鋼琴集體課對高等師范院校音樂教育的必要性

1.數(shù)碼鋼琴集體課是鋼琴基礎(chǔ)課

高等師范院校音樂專業(yè)中將鋼琴課作為必修課，充分體現(xiàn)了鋼琴對一位音樂教師的重要性。而很多學(xué)生在入校時的專業(yè)是聲樂、其他器樂或舞蹈，從未接觸過鋼琴的彈奏。因此，基礎(chǔ)鋼琴教育成為高等師范院校音樂專業(yè)的重要教學(xué)任務(wù)之一。數(shù)碼鋼琴集體課將鍵盤認(rèn)知、手指訓(xùn)練、視奏練習(xí)作為教學(xué)基本內(nèi)容，真正實現(xiàn)了從手型到演奏、從單音到樂曲、從單手到雙手的逐步過渡，是高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)課的重要形式。

2.數(shù)碼鋼琴集體課是實踐音樂理論知識的重要途徑

鋼琴課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限在鋼琴演奏領(lǐng)域，還涉及了音樂理論知識、音樂風(fēng)格、和聲、作品分析、即興伴奏以及器樂合奏等多門音樂課程，這些課程能夠在數(shù)碼鋼琴集體課的學(xué)習(xí)過程中得到實踐和應(yīng)用。學(xué)生不僅能夠通過對旋律、速度、調(diào)性等基本音樂要素的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握作品所表現(xiàn)的情感、音樂形象，還可以通過演奏不同時期、流派的作品，體會不同的音樂風(fēng)格；另外，重奏、合奏、協(xié)奏等各種生動的課堂練習(xí)，也能使學(xué)生體會到合作的快樂；即興彈奏的學(xué)習(xí)與實踐，能給學(xué)生一個即興想象和創(chuàng)作的環(huán)境，開發(fā)他們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。數(shù)碼鋼琴集體課不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴演奏，更為學(xué)生提供了一個利于感知、理解音樂，掌握音樂知識的氛圍，是實踐音樂理論知識的重要途徑。

3.數(shù)碼鋼琴集體課與個別課相結(jié)合是高等師范院校鋼琴教育發(fā)展的趨勢

高等師范院校鋼琴教學(xué)具有年限短、任務(wù)重的實際情況，為了科學(xué)地利用師資力量，更好地體現(xiàn)師范特色，在鋼琴教學(xué)中增設(shè)集體課教學(xué)形式，運用集體授課和個別授課相結(jié)合的方式來進(jìn)行鋼琴教學(xué)，對提高學(xué)生的整體演奏能力有非常大的幫助。集體課解決的是共性問題，個別課解決的是技術(shù)細(xì)節(jié)問題，只有這樣才能取長補(bǔ)短，相互影響，真正達(dá)到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的同步提高。集體課與個別課的結(jié)合，真正發(fā)揮了鋼琴學(xué)習(xí)與其他音樂知識技能相結(jié)合的優(yōu)勢，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，實現(xiàn)了高師培養(yǎng)的目標(biāo)，是未來高等師范院校鋼琴教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。

數(shù)碼鋼琴為音樂世界注入了新鮮的血液，而數(shù)碼鋼琴集體課為高等師范院校音樂教育增添了新的活力。運用數(shù)碼鋼琴集體課進(jìn)行鋼琴教學(xué)對于挖掘?qū)W生的潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都具有非常重要的意義；它是新時期、新教育形式下的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)順應(yīng)了現(xiàn)代教育改革的趨勢和發(fā)展，是培養(yǎng)新一代音樂人才的重要路徑。

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