淺談如何面向全體學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)

【摘要】英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與并盡量開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。多媒體與信息技術(shù)的整合優(yōu)化英語教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，最終通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作精神。而這也正是素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐，從六個方面淺述了“面向全體學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)”這一素質(zhì)教育精神。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)英語的重要性 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 融洽的師生關(guān)系 正確的學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0091-01

素質(zhì)教育和應(yīng)試教育是兩種不同的教育。應(yīng)試教育的教學(xué)目的是為了片面地追求升學(xué)，而素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育的目的不僅是要教授學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生如何求知、如何做人、如何健體、如何生活、如何審美，為學(xué)生今后的發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。時至今日，繼續(xù)推行素質(zhì)教育已成為必然。那么，在英語教學(xué)中，如何面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生在英語教學(xué)中主動地，活潑地發(fā)展呢？這是擺在我們英語教學(xué)工作者面前的一個重要課題。本文從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业囊恍┐譁\認(rèn)識。

一、闡明理由，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的和重要性。

無論是對于英語初學(xué)者還是已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)者，教師要緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢，廣泛聯(lián)系生活實(shí)際，展望社會前景，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，使學(xué)生體會到無論升學(xué)、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開英語，從而下決心學(xué)好英語。

二、采取有效措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1．以豐富多彩的課堂教學(xué)手段誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

心理學(xué)研究表明，青少年的自控力較差，注意力容易分散，唯有對感興趣的東西才會集中注意力并能持久。這就要求教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎，豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)行教材，包含聽錄音，跟讀，扮演角色等內(nèi)容，內(nèi)容比較貼近生活。教師可靈活把教授內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，在自然愉快的情景中進(jìn)行教學(xué)。如在人教版Go for it七年級下冊Unit5 Im watching TV一單元中，學(xué)習(xí)幾個動詞短語，如watch TV, do homework, read a book, talk on the phone, play basketball等。我采用體態(tài)語言（手勢語和姿勢語）一邊表演動作，一邊問學(xué)生：What am I doing?引導(dǎo)學(xué)生回答。我將短語和句子寫在黑板上，先不講語法，讓學(xué)生反復(fù)朗讀。然后我再找學(xué)生上臺表演動作，讓其他學(xué)生迅速地說出相應(yīng)的英語單詞并練習(xí)句型。最后讓學(xué)生自己歸納總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，活躍的課堂氣氛使他們的情緒始終處于亢奮的狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性隨之也被調(diào)動了起來，在說說笑笑中達(dá)到了學(xué)習(xí)語言知識的目的，提高了學(xué)習(xí)效率。

2．以英語語音語調(diào)自身的優(yōu)美來活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣

英語自身富有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)，具有一定的吸引力。在課堂教學(xué)活動中，加之教師自身的素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)性，和悅的態(tài)度、幽默的語言表達(dá)、嫻熟的技能技巧等，也可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、建立融洽的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

和諧的師生關(guān)系是順利、有效展開教學(xué)雙邊活動必不可缺少的條件。在這一點(diǎn)上，我盡力做到：

1.平等對待每一個學(xué)生，讓全體學(xué)生共同進(jìn)步。教師的一舉一動，都會時刻影響著學(xué)生。教師對待學(xué)生的態(tài)度，也會隨時隨地對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，教師對待差生和優(yōu)等生應(yīng)持相同態(tài)度，不應(yīng)歧視、諷刺挖苦差生，更不應(yīng)該放棄他們。要不失時機(jī)地設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性。如：讓學(xué)生在游戲中擔(dān)任角色；讓差生上臺做有趣的動作表演；抽差生回答一些簡單的問題；讓讀發(fā)音準(zhǔn)確同學(xué)領(lǐng)讀單詞、課文；讓嗓音好的同學(xué)教唱英語歌曲等。并不斷給予肯定，保持活潑生動的氛圍。

2.在課后，多找學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。有些學(xué)生性格內(nèi)向，基礎(chǔ)較差，甚至有先天的缺陷而產(chǎn)生自卑心理，不敢開口講英語。要讓這些學(xué)生開口說英語，需要教師付出更多的關(guān)愛和鼓勵，有時還需要給予個別的具體指導(dǎo)或幫助。

四、充分利用集體效應(yīng)

在晚自習(xí)或課余開展興趣小組、開展互助、對抗賽等集體活動。以好促好，以優(yōu)帶差。在班上長期開展一助一活動，讓英語差一點(diǎn)的學(xué)生自己在班上找一位英語好的同學(xué)來幫他補(bǔ)習(xí)。以此增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)興趣和樹立上進(jìn)心。當(dāng)然，對于班上的差生來說，僅靠這些方法和有限的課堂４0分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)究其原因，除從消除差生心理障礙入手外，還必須利用第二課堂或課余時間給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)是教與學(xué)的活動過程，是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面組成的一個完整的教學(xué)體系。學(xué)生要真正掌握知識、獲得能力。除教師的指導(dǎo)外，還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師既要注重教法，更要研究學(xué)生的學(xué)法。不僅要“授人以魚”，更重要的是要“授人以漁”。使學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍。

六、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，在新形勢下，教師要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解教育新思想，才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育。

以上只是我的一點(diǎn)不成熟的認(rèn)識，我僅僅從如何面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)這方面談了一些認(rèn)識。實(shí)際上素質(zhì)教育具有豐富的內(nèi)涵、廣泛的內(nèi)容，還有很多問題有待我們廣大教師去研究，去解決，以提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識，豐富我們的教學(xué)理論。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》

[2]《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

作者簡介：

崔素萍1998年7月畢業(yè)于陜西省漢中師范學(xué)院英語系，同月參加工作。自參加工作十余年來，一直從事初中英語教學(xué)工作。本人思想端正，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踏實(shí)，并能積極推行素質(zhì)教育，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言運(yùn)用能力作為教學(xué)目標(biāo)。同時，還不斷地加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)，以提高思想認(rèn)識，豐富知識，更新觀念。所撰寫的多篇論文及教學(xué)設(shè)計先后分別在縣、市、省級獲獎。