職業(yè)中專英語有效教學(xué)的路徑研究

錢亭亭

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0082-01

職專英語幾乎涵蓋了大部分的英語單詞、句式和語法，這個過程對于英語的學(xué)習(xí)是很重要的。然而在當(dāng)代的應(yīng)試教育的模式下，課堂上往往通過老師講述基本語言點、單項語法再加上大量的習(xí)題來使學(xué)生掌握英語。這種方法雖然在一定程度上使學(xué)生在應(yīng)付考試的時候比較得心應(yīng)手，但是對于這門語言的掌握程度卻有待提高，比如，有的學(xué)生和外國人對話的時候就害羞，不知道該如何去表達(dá)。英語是一門應(yīng)用語言，需要在生活中經(jīng)常運用才會加強對其的理解和運用，而職專英語教材結(jié)合了很多當(dāng)下的案例和時下比較前衛(wèi)的教學(xué)方法，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候也應(yīng)該探索新的方法來改善教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的提高英語水平。

對于如何提高職專英語的教學(xué)成效，首先是分析參與到這個過程中的成員即教師和學(xué)生。在舊的教育模式中，一般是老師為主學(xué)生為輔。教學(xué)模式是灌輸式的，另外就是教學(xué)內(nèi)容，很多都不符合當(dāng)前的情況或者教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，對于這些方面，查閱了一些資料，進(jìn)行了以下總結(jié)。

一、教師要注意提高自身素質(zhì)

知識是不斷更新的，隨著社會的發(fā)展有很多新的詞匯會出現(xiàn)，還有的會有一些改變。例如，隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了時下一種比較前衛(wèi)的交流平臺，其中就有很多合成詞匯出現(xiàn)，像是galivible（給力的），這都是一種“流行”語言，教師對這些也應(yīng)該有所了解，才不至于“out”（落伍）。教師在教學(xué)過程中也要不斷地完善自己的知識，積極參加再教育學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)的培訓(xùn)。教師也可以到名校觀摩和學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，針對本校的學(xué)生，制定適合的教學(xué)模式，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。同時教師之間也應(yīng)該加強交流，不斷地進(jìn)行教學(xué)探討，交換比較先進(jìn)的教學(xué)理念，也要比較了解學(xué)生的興趣所在，多傾聽他們的意見，與學(xué)生進(jìn)行一定的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，和學(xué)生產(chǎn)生互動，使學(xué)生能從“聽、說、讀、寫、譯”各方面都得到一定的提高。

二、采用新的教學(xué)模式，師、生課堂角色互換

在“填鴨式”的教育模式下，很多學(xué)生很容易走神，注意力很難長時間集中，學(xué)生在課堂上的時間像是一個參與者，很多自己的想法得不到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生都是被動的接受知識，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，他們的積極性不能得到充分的調(diào)動，在學(xué)習(xí)中顯得很被動。針對這種情況，應(yīng)該采取開放性的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極投入到課堂中，與老師進(jìn)行輕松地交流。同學(xué)之間也可以互相幫助，成為課堂的主宰。

例如，在課堂教學(xué)中，可以將課本中出現(xiàn)的敘述類的文章參考《音樂之聲》，由老師帶領(lǐng)學(xué)生們演唱《edelweiss》，同學(xué)們扮演電影中的角色。同學(xué)們也可以根據(jù)課文內(nèi)容自己寫劇本，老師進(jìn)行修改，這樣不僅可以使學(xué)生自主地提前預(yù)習(xí)課文，也利于他們更加深刻的記憶，或者，可以請同學(xué)們自主的講解某篇課文，老師充當(dāng)學(xué)生，對其進(jìn)行提問，比如：The friend who had slapped and saved his best friend asked him ,“After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?”，進(jìn)行這個句子的講解的時候，老師可以扮作學(xué)生問：這句話是不是復(fù)合句呢？這句話的主句是什么？學(xué)生進(jìn)行回答，并進(jìn)行解釋，這樣既可以活躍學(xué)生的思維，也可以提高課堂氛圍。還有就是加強同學(xué)之間的互相幫助，比如建立互助小組，然后小組之間進(jìn)行一定的競爭，這樣有利于同學(xué)之間感情的增長，也有利于學(xué)生之間取長補短，共同進(jìn)步。

三、豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

在舊的教學(xué)過程中，同學(xué)們大多以模仿為主，模仿老師的發(fā)音、模仿老師讀句子時候的語氣、模仿句式在文章中的運用，這是一個好的方式，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿，不是一味的機械的重復(fù)，教師在教學(xué)的過程中可以進(jìn)行一下內(nèi)容的發(fā)散或者串聯(lián)，向?qū)W生們介紹新鮮的故事、或者引導(dǎo)學(xué)生讀一些經(jīng)典的外國著作，一方面使學(xué)生的眼界更加開闊，另一方面也使課堂的內(nèi)容更加飽滿，更加有趣味，也可以極大地提高學(xué)生的成功感。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以教學(xué)生們唱經(jīng)典的英文歌曲，里面有的句子很精美，可以解釋給學(xué)生聽，這樣一方面他們會更加容易記住也會更加有興趣。還有就是給學(xué)生們放映比較經(jīng)典的電影，像是《當(dāng)幸福來敲門》，這部電影不僅畫面唯美，歌曲也很美妙，同學(xué)們也比較容易學(xué)，在不知不覺中就會了解到一些動物的英文稱謂，還會模仿到簡單的舞步。另外就是多引導(dǎo)學(xué)生看中英文對照的課外書籍，比如《心靈雞湯》，學(xué)生不僅可以從中學(xué)到很多生活的哲理，也可以了解到一些基本的語法，比如：If the evening be fine and warm, there is nothing better in life than to lounge before the inn door in the sunset, or lean over the parapet of the bridge, to watch the weeds and the quick fishes.(如果夜晚晴朗而溫和，不管你是在夕陽中閑駐旅館前，還是佇立橋邊，看著水草和輕快游動的魚，生活中沒有什么比這更愜意了。)這個句子中“if”引導(dǎo)的是一個條件狀語從句，“there be”句型是句子的主干部分，其中“l(fā)ounge, lean, watch”三個動詞是并列關(guān)系。這個系列的書難易程度不一樣，可以根據(jù)學(xué)生的英語水平，推薦相應(yīng)的文章進(jìn)行閱讀，并自己翻譯，對其中涉及到的難句和經(jīng)典的句子都要進(jìn)行詳細(xì)的分析，并要求學(xué)生進(jìn)行記憶，模仿其運用。

四、總結(jié)

職專英語教學(xué)的質(zhì)量不僅會影響到學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提升，對于學(xué)生以后在社會上運用英語也具有很重要的意義。教師要更加嚴(yán)格要求自己，真正做到以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使學(xué)生可以在“聽、說、讀、寫、譯”全面發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生各自的特點，因材施教，采用多樣化的教學(xué)手段，不斷結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段和不斷更新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高效率的教學(xué)。這個過程不是一蹴而就的，但是一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，只有這樣不斷地改革，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，才會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。