談?wù)勅绾紊虾糜?jì)算機(jī)實(shí)踐課

許立軍

摘要： 計(jì)算機(jī)實(shí)踐課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)踐課能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，易于發(fā)現(xiàn)問題，更有利于及時(shí)解決問題。實(shí)踐課能夠培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式

計(jì)算機(jī)實(shí)踐課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師是教學(xué)的組織者、策劃者和整個(gè)教學(xué)過程的導(dǎo)演。為確保上好實(shí)踐課，教師首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐課的作用。

首先，實(shí)踐課能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；其次，實(shí)踐課易于發(fā)現(xiàn)問題，更有利于及時(shí)解決問題；最后，實(shí)踐課能夠培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)習(xí)慣。教師充分理解了實(shí)踐課的作用和好處只是前提，關(guān)鍵的問題是教師如何在課前規(guī)劃和設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教法。要使一堂實(shí)踐課真正落到實(shí)處，不流于形式，就要從以下幾個(gè)方面著手。

一、準(zhǔn)備充分，材料齊全，考慮周到。

1.學(xué)生實(shí)踐前的準(zhǔn)備

實(shí)踐前，教師要對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?，要求學(xué)生首先熟悉實(shí)踐的任務(wù)和內(nèi)容，明確實(shí)踐的目的和最終達(dá)到的效果，做到有備而來。

另外，教師還要叮囑學(xué)生攜帶實(shí)踐所需的鞋套、書本、紙筆。從以往實(shí)踐的現(xiàn)象來看，有不少學(xué)生在實(shí)踐課上往往赤手空拳，搶在教師前進(jìn)入機(jī)房，有些教師也就睜一只眼閉一只眼，馬虎了事，也有較認(rèn)真的教師不讓準(zhǔn)備不全的學(xué)生進(jìn)入機(jī)房，但是又影響了學(xué)生上課。所以說教師實(shí)踐前的交代很重要，而且有必要從第一節(jié)課就嚴(yán)格要求，并在以后的每一節(jié)課中持之以恒，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所謂習(xí)慣成自然。從我這么多年所帶的實(shí)踐課的情況來看，只要能堅(jiān)持做到，效果還是不錯(cuò)的。

2.教師實(shí)踐前的考慮

教師實(shí)踐前必須有充分的考慮，如提前了解機(jī)房里的計(jì)算機(jī)是否全部能用，數(shù)目是否足夠，是否安裝實(shí)踐所需要的環(huán)境；實(shí)踐過程中哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)碰到哪些問題，如何解決；對(duì)一些經(jīng)常準(zhǔn)備不全的學(xué)生如何處理才能既達(dá)到教育的目的，又達(dá)到實(shí)踐的要求。只要我們將所有的問題都考慮全面了，做到心中有數(shù)，即使遇到一些突發(fā)情況，也完全可以處理。

二、目的明確，要求清楚，防止放縱式教學(xué)。

曾聽許多教師抱怨，現(xiàn)在的學(xué)生難教，素質(zhì)又差，在實(shí)踐的過程中，不是出現(xiàn)玩游戲的現(xiàn)象，就是出現(xiàn)鼠標(biāo)、鍵盤接口損壞、鼠標(biāo)球被盜走等破壞計(jì)算機(jī)的事情，其實(shí)這都反映了一個(gè)現(xiàn)象，那就是學(xué)生在實(shí)踐過程中無事可做，無事生非。試想，如果學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容很充足，完成任務(wù)的時(shí)間很緊張，教師對(duì)其實(shí)踐的最終結(jié)果及完成情況很在意，學(xué)生就沒有時(shí)間再做其他事了。

教師實(shí)踐前要有充分的準(zhǔn)備，其中最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)學(xué)生交代清楚實(shí)踐的目的和要求，最終要達(dá)到的效果。只有帶著目的去學(xué)，帶著要求去做，學(xué)生才能有的放矢，在實(shí)踐的過程中才能有事可做，才不會(huì)無所事事，出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

當(dāng)然，不是所有的學(xué)生只要布置了任務(wù)就能按要求老老實(shí)實(shí)完成的；也有一些學(xué)生平時(shí)對(duì)自己放松要求，不求上進(jìn)。這些現(xiàn)象都是存在的。比如，我任教的一（4）班高某、陳某等同學(xué)，基礎(chǔ)較差，自我約束力也不強(qiáng)，布置的作業(yè)他就是不做，鞋套、書本、紙筆也從來不帶，偶爾還會(huì)趁教師不注意時(shí)偷偷摸摸地玩游戲。對(duì)于這種學(xué)生，我們只能降低要求，布置的作業(yè)只要能完成一部分即可，慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

三、允許學(xué)生討論，以生教生，以生帶生，堅(jiān)決杜絕教學(xué)過程一成不變。

1.教學(xué)內(nèi)容不宜單一

好多教師在一節(jié)課或兩節(jié)課的實(shí)踐過程中布置的作業(yè)內(nèi)容單一，變化較少，如從頭到尾都是文字錄入或自始至終都是試題訓(xùn)練，時(shí)間一長，在一定程度上會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，從而降低學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐的欲望，也影響了實(shí)踐最終的教學(xué)效果。

要知道學(xué)生不是單純的文字錄入員，也不是做題的工具，他們畢業(yè)后要面對(duì)和解決各種各樣有關(guān)計(jì)算機(jī)的問題，所以，在實(shí)踐的過程中，我們完全可以把幾個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目交錯(cuò)開來，盡量讓學(xué)生去除疲勞感，保持新鮮感，這樣學(xué)生思想上才能主動(dòng)要學(xué)，教學(xué)的效果才會(huì)更好。

2.教學(xué)形式不宜單一

一些領(lǐng)導(dǎo)和教師衡量實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)的高低就是看學(xué)生是否都在練習(xí)，課堂是否安靜，可以這樣講，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是我個(gè)人認(rèn)為，實(shí)踐課自有它本身的特點(diǎn)，自有它與一般理論課的不同之處，那就是它的實(shí)踐性與互動(dòng)性。

結(jié)合多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度是不一樣的，有少數(shù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作還是有很高水平的，而絕大多數(shù)的學(xué)生在實(shí)踐過程中會(huì)碰到這樣或那樣的問題。如果都靠教師一一解答，無論是從時(shí)間還是從精力上來講都是不可能的。況且，有很多學(xué)生即使有問題放著、擱著，也從來不問教師。這時(shí)，我們完全可以鼓勵(lì)那些學(xué)得較好又完成了任務(wù)的學(xué)生主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生，也可以發(fā)動(dòng)鄰近的學(xué)生一起討論遇到的問題，其教學(xué)效果往往比教師講解來得更加明顯。

當(dāng)然，教師在這過程中要隨時(shí)注意學(xué)生討論問題的方向，不要最后變成了“張家長，李家短”的閑聊。實(shí)踐課“亂”不怕，要看是怎么個(gè)“亂”法，如果是為了討論問題、分析問題、解決問題而“亂”，就讓它適當(dāng)?shù)亍皝y”。我個(gè)人認(rèn)為在有控制的前提下，帶著問題的“亂”有時(shí)反而是解決問題的最佳途徑。

四、加強(qiáng)巡視，做好總結(jié)概括工作

在實(shí)踐的過程中我們要加大巡視的力度，一方面看學(xué)生是否是在練習(xí)，同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題并加以解決。另一方面不讓學(xué)生有因?yàn)闊o所事事而玩游戲或損壞計(jì)算機(jī)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。還可以讓部分學(xué)生談?wù)勛约河龅降膯栴}及解決的方法，也可以將看到的問題總結(jié)出來并在全班講解，效果也是不錯(cuò)的。

2009年學(xué)期結(jié)束，我校舉行了一次以班級(jí)為單位的計(jì)算機(jī)操作大賽，我所帶的兩個(gè)班，在全校四十多個(gè)班級(jí)中分別名列第二和第三。我想這些成績的取得除了學(xué)生個(gè)人的努力之外，與教師上課的方法和技巧也是分不開的。

總之，對(duì)于計(jì)算機(jī)這一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程而言，教師要做有心人，課前要善于謀劃，實(shí)踐過程中要善于導(dǎo)演，課后要善于總結(jié)，同時(shí)從第一節(jié)實(shí)踐課開始就嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)踐習(xí)慣，這樣上好實(shí)踐課就不是一件難事。