高校圖書館是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要教育基地

文/白城師范學(xué)院圖書館 馮杰

高校圖書館是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要教育基地

文/白城師范學(xué)院圖書館 馮杰

高校圖書館在素質(zhì)教育方面有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)館內(nèi)儲(chǔ)藏、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、亮麗的環(huán)境，輕松的心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的知識(shí)，健康的體魄和實(shí)踐的能力。使高校圖書館真正成為學(xué)校育人成才的三大支柱之一。

素質(zhì)教育；圖書館

高校圖書館是學(xué)生課后最喜歡去的地方，不僅因?yàn)槟抢镉胸S富的館藏可以滿足他們求知的愿望，更主要的是那里燈光明亮，肅靜寬敞、環(huán)境優(yōu)雅、期刊報(bào)紙可以自由欣賞。盡管每個(gè)圖書館都有幾個(gè)大型閱覽室，各書庫(kù)內(nèi)還有中小型閱覽室，幾乎全部座無(wú)虛席。這里成為各專業(yè)、各年級(jí)學(xué)生自習(xí)、科研、讀書、看報(bào)、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，獲取各種最新信息的首選之地。圖書館讀者第一，服務(wù)至上的理念使圖書館成為名副其實(shí)的讀者之家。既然是“家”就要擔(dān)負(fù)起使學(xué)生全面發(fā)展成為高素質(zhì)人才的責(zé)任。全館上下要形成合力，從各方面把學(xué)生培養(yǎng)為思想先進(jìn)，勤奮好學(xué)、體魄康健、能力較強(qiáng)的社會(huì)主義建設(shè)者。當(dāng)然，培養(yǎng)高素質(zhì)人才不單是圖書館的任務(wù)，但圖書館的作用也絕不可小視。

一、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

大學(xué)階段正是大學(xué)生人生觀和世界觀基本形成的關(guān)鍵時(shí)期。它的趨向正確與否可能決定人的一生，這是每個(gè)青年學(xué)生都要面對(duì)的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校的黨團(tuán)組織和每位教師當(dāng)然也包括圖書館都有責(zé)任幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀和世界觀。習(xí)近平總書記在2014年“五四”青年節(jié)時(shí)，曾對(duì)北大師生深情指出：“青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，同全國(guó)人民一道擔(dān)負(fù)起歷史重任.......”這就是當(dāng)代大學(xué)生正確人生觀和世界觀的主要內(nèi)容。圖書館在這些方面是大有作為的。一是新購(gòu)進(jìn)的圖書、雜志，光電資源等要保證有一定數(shù)量的政治思想教育資源。二是將原有館藏中比較突出的正面資源提煉、加工成政治思想教育資料。三是通過(guò)組織報(bào)告會(huì)，宣傳板、網(wǎng)頁(yè)等多種形式宣傳正能量。四是通過(guò)館員的言傳身教影響和帶動(dòng)學(xué)生明辨是非、博學(xué)篤行。五是利用各種節(jié)日或重大事件宣揚(yáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想理念。

自古以來(lái)中華民族就有做人德為先的傳統(tǒng)。人可以有貧富之分，能力有大小之別。凡是賣國(guó)求榮，違法亂紀(jì)者，不論是才高八斗還是力拔千鈞，甚至富甲一方的人都算不得好人。今天，好人的標(biāo)準(zhǔn)就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要像照鏡子一樣天天用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)照一下自己，對(duì)了的要堅(jiān)持下去，錯(cuò)了的立即改正，古人有“一日三省吾身”大概就是這個(gè)意思吧。

二、培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的高素質(zhì)人才

大學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，盡量學(xué)懂弄通相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，以便畢業(yè)后為國(guó)家和人民服務(wù)。以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)固然是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道。但是，只靠教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)榻處熤v課受時(shí)間限制，而且是一家之言，教材相對(duì)穩(wěn)定，在知識(shí)大爆炸的今天，教材剛印出來(lái)有些內(nèi)容可能就過(guò)時(shí)了。大學(xué)生應(yīng)具備一定的科研能力和獨(dú)立思考的基本功。盡量要了解本專業(yè)在全國(guó)、甚至世界上的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及相關(guān)學(xué)科的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)。要做到這一點(diǎn)最好的老師就是高校圖書館。

對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)是傳統(tǒng)教育的短板。教師和學(xué)生追求的主要目標(biāo)是考試成績(jī)，評(píng)價(jià)教師教的、學(xué)生學(xué)的高低、好壞也主要看分?jǐn)?shù)多少，而對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力如何則重視不夠。所以，高分低能的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，這和發(fā)達(dá)國(guó)家的教育體制有很大的反差。近年來(lái)，已經(jīng)引起教育主管部門的重視，不斷強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性，也取得了一定的效果。高校圖書館在這方面做了不少工作，就我們的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

（一）培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。大學(xué)生接觸的書本知識(shí)大多數(shù)是各學(xué)科的理論，它是實(shí)踐的結(jié)論和升華。要真正學(xué)懂弄通還得回到實(shí)踐中去檢驗(yàn)。高校圖書館在為大學(xué)生提供館藏資源的時(shí)候，要引導(dǎo)讀者獨(dú)立思考，聯(lián)系實(shí)際，把書本知識(shí)變成自己可以運(yùn)用自如的工具。

（二）高校圖書應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。圖書館的所有館藏毫無(wú)例外地都是前人創(chuàng)造的結(jié)晶，一代一代地傳承，并在傳承中發(fā)展，這樣社會(huì)才能進(jìn)步。當(dāng)代大學(xué)生也是一樣，在學(xué)前輩知識(shí)、技術(shù)的同時(shí)更要把創(chuàng)新放在第一位。因?yàn)橹挥胁粩嗟貏?chuàng)新社會(huì)才會(huì)發(fā)展。創(chuàng)新力度越大，水平越高社會(huì)發(fā)展得也就越快。在一定意義上講創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、民族賴以生存的第一要?jiǎng)?wù)。高校圖書館可以通過(guò)歷史上著名創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)之路和巨大貢獻(xiàn)，以及當(dāng)代創(chuàng)新人才業(yè)績(jī)，激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生胸懷大志，銳意進(jìn)取，準(zhǔn)備到工作崗位之后成為各條戰(zhàn)線的創(chuàng)新人才。

（三）善動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勇于實(shí)踐、科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)不是一朝一夕就可以建立起來(lái)的，必須從小做起，大學(xué)時(shí)代應(yīng)是走向成敗的關(guān)鍵時(shí)期。高校圖書館有豐富的館藏資源和高素質(zhì)的館員隊(duì)伍，完全有條件幫助大學(xué)生在校求學(xué)階段就基本具備了創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在有些大學(xué)生在校期間就開(kāi)始了創(chuàng)新之路，甚至取得了專利權(quán)，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

總之，高校圖書館在培養(yǎng)高素質(zhì)人才過(guò)程中是大有作為的，與學(xué)校黨團(tuán)組織及教師一起，從不同側(cè)面、不同角度發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才。為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

［1］爨會(huì)英.學(xué)校學(xué)科圖書館員素質(zhì)與能力再探討［J］.圖書館工作研究，2010，7（39）.

［2］曾曉珊.論圖書館人文精神的內(nèi)涵核心及原則［J］.圖書館工作與研究，2009，1（57）.

［3］陳廉芳，許春漫.高校圖書館嵌入式創(chuàng)新模式探討［J］.圖書館工作與研究，2010，8（4）.