“人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(湘教版)”單元內(nèi)容剖析

林秀麗

一、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因

人類社會(huì)與環(huán)境之間有著密切的聯(lián)系。一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量；另一方面，人類的新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)的產(chǎn)物排放到環(huán)境中去。人類社會(huì)與環(huán)境之間有著密不可分的關(guān)系，人類社會(huì)影響環(huán)境，環(huán)境也反作用于人類社會(huì)。從環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的機(jī)理來(lái)看，其原因有兩方面：一是人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度；二是向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力。此時(shí)環(huán)境對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了不利影響，即環(huán)境問(wèn)題。它將直接影響人類的生產(chǎn)生活和健康，甚至危及人類生存，主要表現(xiàn)為資源短缺、生態(tài)破壞、環(huán)境污染等種種狀況，如關(guān)系圖1所示。

二、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和危害

環(huán)境問(wèn)題是伴隨著人口、資源和發(fā)展問(wèn)題而出現(xiàn)的，從本質(zhì)上講，環(huán)境問(wèn)題就是資源問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題。其危害主要有：①威脅生態(tài)平衡。環(huán)境污染與生態(tài)破壞使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能失調(diào)、生態(tài)失衡，致使環(huán)境下降，甚至造成生態(tài)危機(jī)，直接威脅人類的生存與發(fā)展。②危害人類健康。環(huán)境污染日益嚴(yán)重，致使人們呼吸被污染的空氣，飲用被污染的水，吃被污染的魚、肉、果、菜，遭受噪聲的折磨，這些都危害人類的健康。③直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境污染與生態(tài)破壞會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、環(huán)境污染和生態(tài)破壞的聯(lián)系與區(qū)別

環(huán)境污染與生態(tài)破壞雖屬不同形式的環(huán)境問(wèn)題，但二者之間密切相關(guān)。其聯(lián)系表現(xiàn)在：①這兩種環(huán)境問(wèn)題都會(huì)給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)影響。②環(huán)境污染問(wèn)題會(huì)衍生出許多生態(tài)問(wèn)題，如二氧化硫大量排放會(huì)導(dǎo)致大氣污染，進(jìn)而導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞、魚類等生物資源的破壞等；反過(guò)來(lái)，生態(tài)破壞也會(huì)影響環(huán)境污染的發(fā)生及其后果。③發(fā)展中國(guó)家面臨的主要是生態(tài)破壞問(wèn)題，而發(fā)達(dá)國(guó)家面臨的主要是環(huán)境污染問(wèn)題。二者的區(qū)別主要表現(xiàn)為形成過(guò)程的差別。環(huán)境污染主要指人類向環(huán)境中排放大量廢棄物，超過(guò)環(huán)境的自凈能力，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降。環(huán)境污染對(duì)人體健康產(chǎn)生直接的影響。而生態(tài)破壞則主要是由于人類不合理的生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)致環(huán)境的破壞，使環(huán)境退化，從而影響人類的生產(chǎn)和生活。

四、人地關(guān)系思想的歷史演變

對(duì)于人地關(guān)系思想的演變，應(yīng)抓住一條時(shí)間線索，理清各時(shí)間段人類的活動(dòng)及其對(duì)環(huán)境的影響。在采獵文明時(shí)期，人類崇拜自然，對(duì)環(huán)境更多的是恐懼和依賴，人類對(duì)環(huán)境的影響微弱，環(huán)境對(duì)人類制約作用較強(qiáng)，環(huán)境問(wèn)題并不嚴(yán)重。農(nóng)業(yè)文明時(shí)期，人類利用簡(jiǎn)單工具開始大規(guī)模地改造自然（如開發(fā)土地、水、氣候資源等），人類對(duì)自然的依賴性減弱，對(duì)抗性增強(qiáng)，環(huán)境逐漸趨于惡化，雖不能影響到人類的生存和發(fā)展，但人們對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了科學(xué)的萌芽。到工業(yè)文明時(shí)期，人類利用大機(jī)器改造自然能力增強(qiáng)，工業(yè)化道路使人類試圖成為自然的主宰，妄想征服自然，使人地關(guān)系全面不協(xié)調(diào)，矛盾迅速激化，出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。20世紀(jì)60年代以來(lái)，人類被迫重新審視自己的經(jīng)濟(jì)行為，環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題得到普遍關(guān)注，迫使人類不得不尋求一條人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。由此可見，隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響由弱到強(qiáng)，由小到大，由局部到全球，與此同時(shí)，人類為解決各種環(huán)境問(wèn)題的人地關(guān)系思想，也在不斷進(jìn)步與深化，其發(fā)展過(guò)程如圖2所示。

五、解答有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的基本思路

環(huán)境問(wèn)題經(jīng)常與區(qū)域圖、自然地理要素圖（地形、氣候、河湖等）、人文地理要素圖（人口、城市、工業(yè)區(qū)布局、交通等）疊加，綜合考察學(xué)生從題目中獲取和解讀信息的能力以及描述和闡述環(huán)境問(wèn)題的能力。涉及有關(guān)環(huán)境問(wèn)題考題時(shí)可從以下幾方面突破。

環(huán)境問(wèn)題的類型、表現(xiàn)與分布。首先從題目所給圖、表、文字等資料中判斷出環(huán)境問(wèn)題是什么，屬哪種類型，其表現(xiàn)特征和分布如何等。每類環(huán)境問(wèn)題都有不同的表現(xiàn)、分布等特征。弄清類型，便容易與自己已有的有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系。

成因分析。環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因包括自然原因和人為原因，一般來(lái)講著重分析人為原因，多數(shù)是因?yàn)椴缓侠砝觅Y源和能源造成的，但不要忽略自然原因。明確成因，有助于環(huán)境問(wèn)題的解決。

后果與危害。環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的后果是什么，對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)帶來(lái)哪些影響，要能準(zhǔn)確全面地進(jìn)行分析，如溫室效應(yīng)的加強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境以及人類生產(chǎn)與生活產(chǎn)生的重大影響等。

解決措施和建議。針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的成因、危害提出有針對(duì)性的解決措施，這是理論聯(lián)系實(shí)際以及解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

六、可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵的理解

可持續(xù)發(fā)展是一種永續(xù)、長(zhǎng)久的發(fā)展方式，它不僅能促進(jìn)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步，也對(duì)后代人的進(jìn)一步發(fā)展留有空間，提供相應(yīng)的條件，其主要觀念有：發(fā)展、公平、環(huán)境、權(quán)利等。但可持續(xù)發(fā)展絕不等同于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其內(nèi)涵包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，其中生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是條件，社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的?？沙掷m(xù)發(fā)展的四種觀念各有側(cè)重點(diǎn)。發(fā)展的觀念強(qiáng)調(diào)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展權(quán)，特別是發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展權(quán)；公平的觀念強(qiáng)調(diào)人與人的平等權(quán)，這種人與人的關(guān)系既體現(xiàn)在同代人之間，又體現(xiàn)在代際之間；環(huán)境的觀念強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的統(tǒng)一性；權(quán)利的觀念強(qiáng)調(diào)人們享受的權(quán)利，既包括物質(zhì)生活享受，又包括環(huán)境享受。

七、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑

可持續(xù)發(fā)展是整個(gè)地理教學(xué)的核心部分，學(xué)習(xí)的最終目的即樹立正確的自然觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀。如何將可持續(xù)發(fā)展觀念付諸實(shí)際行動(dòng)？如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)從以下四方面概述：①控制人口增長(zhǎng)。人口、資源、環(huán)境三者關(guān)系曲線體現(xiàn)出人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)資源的消耗量及環(huán)境的影響。控制人口增長(zhǎng)，尤其是將各地區(qū)人口控制在合理范圍內(nèi)，可減輕人口對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力，協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展新的實(shí)踐模式，也是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。它以環(huán)境無(wú)害化技術(shù)為手段，以提高生態(tài)效益為核心，以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化。工業(yè)的清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立等都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式向循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變的實(shí)例。③自然資源的可持續(xù)利用。資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，其本質(zhì)屬性是數(shù)量有限，而利用潛力是無(wú)限的。在資源的開發(fā)與利用中，應(yīng)該注重開發(fā)利用與保護(hù)相結(jié)合，加大科技投入，提高資源利用率，以發(fā)揮其本身的最大效益，來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。④從自我做起。作為社會(huì)公眾的一員，都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，注意協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)人類社會(huì)的眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)當(dāng)代人與后代人之間的關(guān)系等。日常生活中應(yīng)積極宣傳環(huán)保知識(shí)，提高人們的環(huán)保意識(shí)?！?/p>