服裝人體與時(shí)裝畫之禮服裙教學(xué)淺探

陳贏兒

【摘要】理想的服裝色彩之美，在于它首先應(yīng)該是賞心悅目而給人以快感，能夠直接與人們的需求相融合，與環(huán)境融合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

【關(guān)鍵詞】禮服裙；服裝；畫法；設(shè)計(jì)色彩

時(shí)裝畫在國(guó)外雖然久已存在，但在我國(guó)作為獨(dú)立的一種繪畫形式，似乎還是十幾年前從服裝院校提倡起來(lái)的。在畫壇中時(shí)裝畫雖然不曾有什么地位，但在服裝界它卻日益引起廣泛興趣，成為備受重視的一種藝術(shù)形式。它有別于純繪畫作品，不是主體性創(chuàng)作，又不同于攝影那樣細(xì)膩真實(shí)，但是它卻與繪畫藝術(shù)有著相同的追求：要表現(xiàn)一定內(nèi)容；要有多種技法；要突出不同的風(fēng)格。

在學(xué)習(xí)了服裝人體的比例、頭型與發(fā)型的藝術(shù)處理、手與腳的畫法以及時(shí)裝畫的美學(xué)原理后，我們就開始學(xué)習(xí)禮服裙的設(shè)計(jì)與畫法。時(shí)裝畫法有很多種，比如有裝飾風(fēng)格的，有卡通風(fēng)格的，有機(jī)械風(fēng)格的，有寫實(shí)風(fēng)格的甚至還有荒誕風(fēng)格的等等。表現(xiàn)形式也是多種多樣，有勻線畫法、粗細(xì)線畫法、不規(guī)則線畫法、黑白灰薄畫法、黑白灰厚畫法、鋼筆淡彩畫法、毛筆淡彩畫法、水粉畫法等等。而我們比較常見(jiàn)也運(yùn)用的比較多的一般是淡彩和水粉畫法，平時(shí)教學(xué)也以這兩種畫法為主。短短的一到兩個(gè)課時(shí)，要學(xué)生繪制出一張比較滿意的作品，并非一件容易的事。其實(shí)，，學(xué)生的想象和創(chuàng)意卻是無(wú)窮的，稍微的點(diǎn)撥、提示，都可以帶給他們無(wú)盡的聯(lián)想。他們?nèi)狈Φ牟皇庆`感，而是一把打開他們靈感之門的鑰匙。

以往的教學(xué)中，基本都是教師出題，講要求，學(xué)生負(fù)責(zé)交作業(yè)，往往忽視了構(gòu)思這一過(guò)程，效果可想而知。構(gòu)思很重要，“胸有成竹”才能“下筆有神”，“磨刀”才能不誤“砍柴”。在同學(xué)們開始繪畫之前，我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放2012巴黎時(shí)裝周一小段視頻給同學(xué)們看，以一種非常直觀的方式讓大家感受大師的作品，并重點(diǎn)定格在禮服裙這一視點(diǎn)上。同時(shí)，讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，對(duì)時(shí)裝周上展示的各種服裝談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?。同樣的一件衣服，同樣的模特，同學(xué)們會(huì)有不同的見(jiàn)解，所謂一百個(gè)人眼中有一百個(gè)林妹妹。塵封的思維一旦打開，不僅課堂氣氛增強(qiáng)，同學(xué)們的熱情高漲，而且都躍躍欲試。這時(shí)，我們可以追溯一下禮服裙在中國(guó)歷史上的發(fā)展和演變，給同學(xué)們普及知識(shí)的同時(shí)也進(jìn)一步擴(kuò)寬同學(xué)們的視野和思路。其實(shí)，在唐代，禮服裙已經(jīng)深得當(dāng)時(shí)年輕女子的青睞，那時(shí)主要以以紅裙和條紋裙為主，款式以長(zhǎng)款居多。紅裙系用石榴花提煉出來(lái)的染料染成，其色亦似石榴花，形亦似石榴花，唐人萬(wàn)楚曾有：“眉黛奪將萱草色，紅裙妒殺石榴花”一說(shuō)。這時(shí)，給同學(xué)們觀看幾張古代女子著石榴裙的照片，就非常必要。在古代，女子都喜歡榴花戴在云鬢上，恰如石榴迎火而出的紅艷惹眼，嫵媚多情。唐詩(shī)人杜牧說(shuō)：“似火山榴映小山，繁中能薄艷中閑。一朵佳人玉釵上，只疑燒卻翠云鬟?！痹启W上斜插石榴花，恰如石榴迎火而出的剛烈。青春的容顏在五月南風(fēng)的吹拂下，旋轉(zhuǎn)成一片恣意的嬌媚，中國(guó)古代女子就這樣把愛(ài)情演繹得蕩氣回腸。。

裙子的圖片，可以是趙國(guó)經(jīng)和王美芳老師的工筆仕女，也可以是楊淑濤老師的四大美女，抑或彭連熙老師的“湘湘琴音”，都可以給同學(xué)們帶來(lái)一種視覺(jué)上的美感和心靈上的享受，同時(shí)也激發(fā)了大家的創(chuàng)作沖動(dòng)。

萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，接下來(lái)就是起稿階段。要設(shè)計(jì)一款怎樣的禮服裙？這個(gè)場(chǎng)景同學(xué)們可以放飛想象的腳步任意馳騁。是戛納電影節(jié)上光鮮亮麗的明星走紅地毯？還是童話中英俊的王子約見(jiàn)善良美麗的公主？還是泰坦尼克號(hào)中杰克和露絲的第一次見(jiàn)面？亦或是夢(mèng)想著N年以后的你款款而來(lái)？總之，不管你設(shè)計(jì)哪一款，所設(shè)計(jì)的服裝必須和你所處的環(huán)境相輔相成，不突兀。在這一階段，應(yīng)對(duì)服裝人體的比例、禮服裙的款式結(jié)構(gòu)的特征、裝飾配件以及畫面構(gòu)圖等各個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)的修正。有很多同學(xué)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是用鉛筆進(jìn)行起稿的時(shí)候，用力太大，因?yàn)橐M(jìn)行不斷的修改、擦除，導(dǎo)致畫面很臟，以致影響整個(gè)畫面的效果。所以，在起稿階段，還不是很有把握的時(shí)候，鉛筆落稿要輕、淡，以便于修改。

1.色稿

這一階段，對(duì)于速度快的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以實(shí)行，但是對(duì)于速度相對(duì)較慢的同學(xué)來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)操作。因?yàn)樯咫A段，主要運(yùn)用服裝配色的藝術(shù)規(guī)律，嘗試多種色彩的搭配效果，待取得滿意的色彩配置效果后，才著手正稿的繪制，這就需要相當(dāng)一段時(shí)間，但在課堂上，時(shí)間是有限的。所以，我一般情況下，不要求每個(gè)同學(xué)都做色稿這一步驟。因人而異，量體裁衣，量力而行。

2.勾線

起稿滿意之后就可以進(jìn)行勾線。有的同學(xué)對(duì)這一環(huán)節(jié)一點(diǎn)也不重視，認(rèn)為自己鉛筆稿都起好了，造型也滿意，可以直接上色了。殊不知，淡彩畫法一般是用鋼筆或者毛筆勾線，如果在鉛筆稿上直接上色的話，色彩會(huì)把輪廓線覆蓋，層次感和造型感會(huì)減弱，同時(shí)也破壞整個(gè)美感。所以，這一步，看似簡(jiǎn)單，但不能省略。

3.著色

因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)用紙一般較厚，吸水性比較強(qiáng)，其著色力求簡(jiǎn)潔、明快、概括和整體。要善于利用筆觸的變化來(lái)表現(xiàn)服裝的結(jié)構(gòu)特征，同時(shí)要著重表現(xiàn)服裝面料的質(zhì)感和花紋圖案特征。但是，有很多同學(xué)，喜歡追求過(guò)多的細(xì)節(jié)、層次關(guān)系和立體關(guān)系，而影響到禮服裙造型的整體效果。比如一個(gè)蝴蝶結(jié)的裝飾，有個(gè)別同學(xué)可以花上大半節(jié)課的時(shí)間，而這個(gè)蝴蝶結(jié)，在整個(gè)裙子的造型上，并沒(méi)有多大必要，反而有畫蛇添足、越俎代庖的意思。另外，用色，也不是越多越好。有一部分同學(xué)，在整套禮服裙的用色上，顏色隨意堆砌，用得雜，用得繁，用的亂。一般來(lái)說(shuō)，以3～5種顏色為宜。顏色過(guò)多容易雜亂沒(méi)有秩序感；過(guò)少又顯得單調(diào)。同時(shí)，要注意色彩的關(guān)聯(lián)性。有些同學(xué)在配色中，按照自己的喜好來(lái)搭配，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致整個(gè)畫面找不到一個(gè)視覺(jué)?？奎c(diǎn)，毫無(wú)亮點(diǎn)可言。所以，在相配置的幾個(gè)顏色中，要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，上下呼應(yīng)，渾然一體，也即要達(dá)到你中有我，我中有你的效果。在厚薄上，以淡為主。有些同學(xué)，在上色的時(shí)候，刷了一層又一層，厚厚的顏料讓人喘不過(guò)氣來(lái)，把原有的水彩的特性抹殺的干干凈凈，又耽誤時(shí)間又不討好。

綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中，開發(fā)學(xué)生的思維，注重“磨刀”，而不是直接“砍柴”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的缺點(diǎn)，及時(shí)解決。對(duì)服裝的配色要有支配與被支配之分，有主體的色彩，也有退居從屬地位的色彩。理想的服裝色彩之美，在于它首先應(yīng)該是賞心悅目而給人以快感，能夠直接與人們的需求相融合，與環(huán)境融合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。