淺談技校實(shí)習(xí)生如何讓自己更出色

王祖良

摘 要 技校生的實(shí)習(xí)階段是他們第一次真正跨入社會(huì)，他們本身的理論知識(shí)不夠扎實(shí)，但他們有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，作為一位技校實(shí)習(xí)生首先要盡量了解社會(huì)的各種現(xiàn)象，還要了解企業(yè)對(duì)一線操作工人的具體要求，再來(lái)客觀地認(rèn)識(shí)自我，最終使自己在實(shí)習(xí)階段實(shí)現(xiàn)適應(yīng)社會(huì)，符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，為畢業(yè)后找到適合自己專(zhuān)業(yè)和個(gè)性發(fā)展的職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 技校 實(shí)習(xí)生 實(shí)習(xí)單位

中圖分類(lèi)號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

How Do Technical School Intern Students Make Themselves Better

WANG Zuliang

(Hangzhou First Technician College, Hangzhou, Zhejiang 310023)

Abstract The attachment phase of technical school students is their first real into the community, their theoretical knowledge is solid enough, but they have strong hands-on operational capability, first as a technical school intern to try to understand various phenomena in society, but alsoto understand the specific requirements of front-line operatives, again the objective self-understanding, and eventually to adapt to society, in line with corporate employment standards in the attachment phase, to find a suitable career positions for their own professional and personal development to lay the foundation for after graduation.

Key words technical school; intern; internship units

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：失業(yè)拋物線兩端的低點(diǎn)，是低學(xué)歷的中專(zhuān)、技校生以及研究生以上高學(xué)歷者，他們就業(yè)穩(wěn)定，失業(yè)較少，其中，技校生失業(yè)率最低，不到失業(yè)人群的7%，而處在失業(yè)拋物線最高點(diǎn)的是本專(zhuān)科畢業(yè)生。不少技校的畢業(yè)生根本不用找工作，很多用人單位親自到學(xué)校招人，技校生的就業(yè)率近幾年接近100%。

既然有用武之地，那么如何讓技校實(shí)習(xí)生在單位更出色？關(guān)鍵是要讓學(xué)生全面了解社會(huì)的需求和企業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線工人的要求，客觀地分析自我，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并把自己所學(xué)的知識(shí)和技能恰到好處地用到實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)生活中去，使自己向社會(huì)需求靠近，符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，使自己在實(shí)習(xí)期間發(fā)揮出色，也為以后找到適合自己專(zhuān)業(yè)和個(gè)性發(fā)展的職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。就此談?wù)劶夹W(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些看法和思考。

1 在實(shí)習(xí)前客觀地認(rèn)識(shí)自我

1.1 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，選擇適合自己性格的單位實(shí)習(xí)

一個(gè)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)有很多工作選擇的路線可以走，但是學(xué)生一定要選擇適合自己的單位。例如，我們藥劑專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，實(shí)習(xí)地方我們可以選擇醫(yī)藥公司、藥店、藥廠、醫(yī)院藥房等等，大家可以以自己的性格、喜好、期望、發(fā)展方向等多方面選擇實(shí)習(xí)單位，這樣工作起來(lái)才有興趣有熱情。

1.2 掌握實(shí)習(xí)求職策略

對(duì)藥劑專(zhuān)業(yè)的技校生來(lái)說(shuō)，雖然有這么多的去向，但他們并不清楚每個(gè)方向的要求和如何去獲得單位的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多數(shù)同學(xué)聽(tīng)從老師的安排，少數(shù)學(xué)生自找實(shí)習(xí)單位，但不管哪種情況他們必須學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己，當(dāng)學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己后，就可以獲得合適的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

1.2.1 認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)習(xí)資料

謀求實(shí)習(xí)單位資料主要包括：求職申請(qǐng)、個(gè)人履歷、學(xué)業(yè)成績(jī)、職業(yè)資格證書(shū)、學(xué)校的推薦表等。這些材料既是實(shí)習(xí)生個(gè)人身份的證明，也是個(gè)人性格、愛(ài)好、志向、能力、要求的體現(xiàn)，但多數(shù)學(xué)生由于是第一次經(jīng)歷，往往表現(xiàn)得無(wú)所適從，表格、簡(jiǎn)歷過(guò)于簡(jiǎn)單甚至空格一片。不夠充分的準(zhǔn)備會(huì)讓用人單位無(wú)法全面了解學(xué)生，甚至不錄用，即使錄取了也無(wú)法安排好適合學(xué)生的崗位。

1.2.2 實(shí)習(xí)面試的言談技藝

學(xué)生實(shí)習(xí)面試時(shí)，形態(tài)、服飾、氣質(zhì)等都是應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)，但與實(shí)習(xí)單位的面試言談可能是實(shí)習(xí)生自我展示的一個(gè)最重要途徑。從言談的技巧來(lái)講要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）從對(duì)方談起，反襯自己，如：“我覺(jué)得的你們公司實(shí)力雄厚，領(lǐng)導(dǎo)得力，上下一心，很適于學(xué)生的實(shí)習(xí)，相信我會(huì)在貴公司發(fā)展的很快?！边@樣可能更會(huì)引起面試單位的好感。（2）作為技校實(shí)習(xí)生第一次面試，語(yǔ)言一定要客觀，不必過(guò)分裝飾，否則很容易弄巧成拙，其實(shí)面試官分辨得一清二楚。（3）要想到心儀的單位去實(shí)習(xí)一定要有成功的信心，并且真實(shí)地反映自己的能力。

2 在實(shí)習(xí)中以“社會(huì)企業(yè)需求”為鏡，向社會(huì)、企業(yè)需求靠近

當(dāng)你剛來(lái)一個(gè)實(shí)習(xí)單位，企業(yè)會(huì)將你安排在某個(gè)崗位實(shí)習(xí)，也許是符合你專(zhuān)業(yè)的崗位，也許是不符合你專(zhuān)業(yè)的崗位。但是作為一名實(shí)習(xí)生首先你要做到的是你需要服從實(shí)習(xí)單位的安排。第二，對(duì)于任何一個(gè)崗位都要認(rèn)真對(duì)待。每一個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位時(shí)，其實(shí)會(huì)有很多人在觀察你，從組長(zhǎng)到主管到經(jīng)理，大家都在觀察你的工作能力。而學(xué)生在工作中，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每個(gè)崗位任務(wù)是最基本的要求，雖然過(guò)程中會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題，但這是可以通過(guò)師傅和自己的努力克服的，也難免出現(xiàn)一些這樣那樣的差錯(cuò)，這些經(jīng)歷會(huì)不斷使實(shí)習(xí)生的生活成熟、工作熟練，在處理各種問(wèn)題的時(shí)候會(huì)考慮得更加全面。所以要學(xué)會(huì)緊抓任何一個(gè)機(jī)遇，在同事、老師的帶領(lǐng)下勇于展現(xiàn)自我。第三，不要小看任何一個(gè)崗位。工作單位不如在學(xué)校，像藥廠每一個(gè)崗位操作都有它的SOP標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程。例如在藥廠里實(shí)習(xí)最簡(jiǎn)單的工作崗位——手工包裝?？赡艽蠹矣X(jué)得包裝只是一道簡(jiǎn)單的工序，一張說(shuō)明書(shū)、一板藥片，裝入一個(gè)小盒中，但你是否知道其實(shí)還是有許多工序要做。當(dāng)你拿到藥片時(shí)你要看藥片有沒(méi)有缺損的，藥片的內(nèi)包裝有沒(méi)有破損，檢查批號(hào)是不是你今天要生產(chǎn)的批號(hào)；拿到說(shuō)明書(shū)和小盒時(shí)你同樣要檢查有沒(méi)有破損，批號(hào)是否正確；等到你都檢查好之后，把藥和說(shuō)明書(shū)放入小盒里面也是有要求的?？此坪?jiǎn)單的包裝，其實(shí)還是很有學(xué)問(wèn)的。第四，單位需要上手快工作認(rèn)真做事要精益求精的實(shí)習(xí)生。經(jīng)調(diào)查，企業(yè)單位都喜歡上手快做事精益求精的員工。每一個(gè)單位，每天都有它的計(jì)劃產(chǎn)量，他不可能用很多時(shí)間來(lái)培訓(xùn)你，因此，在有師傅教你的時(shí)候，你一定要認(rèn)真用心的學(xué)習(xí)，以自己最快的速度學(xué)會(huì)?！皶?huì)做”，不代表“會(huì)做好”，在你“會(huì)做”的前提下，你一定要用心的去琢磨，做到精益求精。在“會(huì)做好”的前提下，再將自己升一個(gè)層次，“做得比別人好”。第五，態(tài)度細(xì)節(jié)決定一切。自動(dòng)自發(fā)，敬業(yè)勤力，是一個(gè)人首要的基本素質(zhì)要求。不是要你做，而是你要做，做自己該做的，做好自己該做的。在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄，沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到被忽視，像制藥單位作為一個(gè)特殊的行業(yè)尤為如此，機(jī)器上一個(gè)松懈的小螺絲可能導(dǎo)致一場(chǎng)很大的機(jī)器故障。敬業(yè)并非豪言壯語(yǔ)，在工作中注意細(xì)節(jié)，那才是更高的境界。因此，要把做小事作為鍛煉自己，深入了解公司，熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事多方面體味，體味工作給我們帶來(lái)的進(jìn)步。

3 努力于實(shí)習(xí)生工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

首先，技校生的理論基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱，加上認(rèn)識(shí)上的偏差，總認(rèn)為自己是技校生，以后是一線工人，就沒(méi)有必要學(xué)好理論，同樣很多學(xué)校在教學(xué)中也存在輕視理論而重視實(shí)操，顯然這是一個(gè)誤區(qū)。這樣可能動(dòng)手的能力強(qiáng)了，短時(shí)間上手快，但除非你永遠(yuǎn)做一線工人，否則沒(méi)有理論的基礎(chǔ)，怎么更上一層樓？在學(xué)習(xí)階段很多同學(xué)上課睡覺(jué)，說(shuō)理論課聽(tīng)不懂，但須知，理論不僅是一線操作的基礎(chǔ)，更是指導(dǎo)于實(shí)踐。事實(shí)證明，我們學(xué)院全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)的選手掌握了扎實(shí)的理論知識(shí)，在技能方面運(yùn)用自如，獲得了實(shí)習(xí)用人單位的器重。其次，技校實(shí)習(xí)生的工作生活相對(duì)還是寬松的，多數(shù)學(xué)生也認(rèn)識(shí)到在工作中有更高的文憑才能上一個(gè)層次，沒(méi)有深厚的理論作指導(dǎo)，工作就難以取得很大的成功。有了時(shí)間，有了認(rèn)識(shí)，所以在工作內(nèi)外的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自己崗位理論知識(shí)的探究，成為實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位能否出色表現(xiàn)的關(guān)鍵因素。此外，學(xué)好專(zhuān)業(yè)理論、技能知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)關(guān)注專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。毫無(wú)疑問(wèn)，本科生懂理論但是實(shí)踐動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，況且也不會(huì)樂(lè)意呆在生產(chǎn)一線操作設(shè)備，而技校生雖然操作能力比較強(qiáng)，但是理論知識(shí)少、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)很差，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。比如進(jìn)口設(shè)備的利用，往往要求既懂英語(yǔ)又懂操作；比如外資、合資企業(yè)對(duì)外的交流活動(dòng)非常頻繁，要具有相當(dāng)?shù)耐庹Z(yǔ)水平和文化背景；更不用說(shuō)企業(yè)的對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作了。所以我們?cè)诰毦筒僮鞅绢I(lǐng)的同時(shí)，應(yīng)該重視理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4 需要有良好的協(xié)作精神，健康的心理狀態(tài)

實(shí)習(xí)生的工作與在校的學(xué)習(xí)許多地方不一樣，在校學(xué)習(xí)主要靠充分利用課堂時(shí)間，加上個(gè)人課外的努力來(lái)取得成績(jī)，而現(xiàn)代企業(yè)的工作尤其是流水線上的操作，成功的前提是與同事協(xié)作?，F(xiàn)代企業(yè)的崗位分工越來(lái)越細(xì)，流水線的協(xié)作越來(lái)越普遍，所以實(shí)習(xí)生必然會(huì)遇到如何處理個(gè)人與同事、個(gè)人與組織、組織與組織之間的關(guān)系，因此，要求我們必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的崗位在整個(gè)工作活動(dòng)中的地位和作用，就像在學(xué)校班集體中的一員為集體的榮譽(yù)而努力一樣。只有自覺(jué)遵守組織規(guī)范，在工作中密切配合、相互促進(jìn)，才能提高工作效率，才能發(fā)揮和體現(xiàn)我們的才能。

同時(shí)，健康的心理狀態(tài)是適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)的重要條件之一，因?yàn)楝F(xiàn)代職業(yè)復(fù)雜、緊張、協(xié)作、發(fā)展，所以要求我們具有健康的心理。如果不能正確評(píng)估自己的能力，沒(méi)有正視現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，沒(méi)有良好的意志品德，一旦遇到工作中的問(wèn)題或生活中的挫折，就會(huì)失去工作的興趣和對(duì)生活的信心。

5 實(shí)習(xí)中與學(xué)校老師的溝通

技校生畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)期，對(duì)教師來(lái)講應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在生活活動(dòng)和企業(yè)生產(chǎn)中的安全，當(dāng)然實(shí)習(xí)生活中的遵紀(jì)守法、社會(huì)責(zé)任，工作中的廠紀(jì)廠規(guī)、同事和睦都得關(guān)心。所以老師應(yīng)經(jīng)常去實(shí)習(xí)單位看望實(shí)習(xí)同學(xué)，與同學(xué)溝通交流，與企業(yè)主管了解實(shí)習(xí)同學(xué)在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)，從而及時(shí)掌握每位實(shí)習(xí)生的各方面動(dòng)態(tài)，合理的引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)生活和工作的觀察、思考和動(dòng)手的能力，使在校所學(xué)知識(shí)在實(shí)習(xí)中充分消化，為以后的擇優(yōu)錄用創(chuàng)造有利條件。

那么作為實(shí)習(xí)生自己如何與學(xué)校的老師溝通呢？首先要充分利用老師看望學(xué)生的機(jī)會(huì)，把自己在生活和工作的近況與老師溝通，及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)和其他同學(xué)的實(shí)習(xí)生活；其次是主動(dòng)利用電話、網(wǎng)絡(luò)與教師和同學(xué)交流生活經(jīng)驗(yàn)、工作心得，領(lǐng)會(huì)老師的教導(dǎo)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，相信自己的實(shí)習(xí)生活會(huì)更豐富多彩；最后，不管出現(xiàn)了多么嚴(yán)重的問(wèn)題和尷尬的事，一定要主動(dòng)尋求老師的幫助。

作為新一代的年輕人，第一次踏入社會(huì)的實(shí)習(xí)生，我們應(yīng)該壯志滿懷，信心百倍，實(shí)事求是，給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，帶著一顆感恩的心，踏踏實(shí)實(shí)干好本職、滿懷信心走進(jìn)社會(huì)，必能在實(shí)習(xí)單位中表現(xiàn)的更為出色。

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