試論企業(yè)現(xiàn)代思想政治工作對員工的潛能開發(fā)

莫紅志

摘要： 現(xiàn)代思想政治教育對人的潛能開發(fā)的機(jī)制在于理論灌輸、動力激勵和能量轉(zhuǎn)化三個過程的共同作用，通過有效的途徑與方法充分發(fā)掘和發(fā)揮員工的潛能，促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展，使企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育潛能開發(fā)現(xiàn)代性

企業(yè)通過對人的潛能開發(fā)的認(rèn)識與研究，以及擁有現(xiàn)代思想政治教育對潛能開發(fā)的必然性認(rèn)識，將有助于我們通過思想政治教育這一實(shí)踐活動開發(fā)員工的潛能，這將有利于員工綜合素質(zhì)的不斷提高，有利于企業(yè)的發(fā)展及社會的進(jìn)步。

一、現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)涵及其開發(fā)人的潛能的依據(jù)

（一）現(xiàn)代思想政治教育的內(nèi)涵。

主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.現(xiàn)代思想政治教育的最終目的是為了人的自由全面發(fā)展，而不是為了加強(qiáng)對人的思想鉗制。構(gòu)建社會主義和諧社會，“不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的思想保證，精神動力和智力支持”。從而實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會、人與自身和諧相處。

2.現(xiàn)代思想政治教育突出實(shí)踐性?，F(xiàn)代思想政治教育能否被更多的人接受，能否發(fā)揮出其應(yīng)有的價值，關(guān)鍵在于能否科學(xué)處理實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系問題，即認(rèn)識的真理性要通過實(shí)踐來完成。人的實(shí)踐活動是一種對象性的活動，具有能動性。只有建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上才能保證思想政治教育的真理性和科學(xué)性。現(xiàn)代思想政治教育是一種既合乎目的性又合乎規(guī)律性的實(shí)踐性活動。它內(nèi)在地包含了人的利益和價值。

（二）現(xiàn)代思想政治教育開發(fā)人的潛能的依據(jù)。

人的潛能是指蘊(yùn)藏在人體內(nèi)尚未被釋放出來的各種類型的能力或能量。包括生理潛能、智力潛能、人格潛能。

1.人的潛能開發(fā)是現(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)?，F(xiàn)代思想政治教育是在新的時代條件下發(fā)展的思想政治教育，明確指出自己的指向是適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要和現(xiàn)代人發(fā)展的需要。在推動現(xiàn)代社會的發(fā)展和現(xiàn)代人的發(fā)展中以推動人的發(fā)展為根基。現(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)視野不應(yīng)僅僅停留在社會層面，而且已經(jīng)著重于個體，著重于人的全面發(fā)展深入到人的潛能層面，重視人的潛能開發(fā)。

2.人的潛能開發(fā)是現(xiàn)代思想政治教育規(guī)律的必然?，F(xiàn)代思想政治教育的規(guī)律是思想政治教育現(xiàn)象在其運(yùn)動發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。思想政治教育的基本規(guī)律，即教育客體思想品德形成發(fā)展規(guī)律要服從與服務(wù)于社會發(fā)展的規(guī)律，思想品德形成發(fā)展規(guī)律是實(shí)現(xiàn)服從與服務(wù)于社會發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)。這一規(guī)律普遍存在、貫穿于思想政治教育全程。任何思想、理論的作用都只能靠人來實(shí)現(xiàn)，只有人的思想品德發(fā)展了，才能推動社會發(fā)展。

因此，在現(xiàn)代社會條件下，重視和利用現(xiàn)代思想政治教育對人的潛能開發(fā)，不僅能促進(jìn)思想政治教育學(xué)科本身的發(fā)展，而且對于人的發(fā)展，對于社會的進(jìn)步，都具有直接現(xiàn)實(shí)性的意義。所以更要加強(qiáng)對此的分析和研究。

二、現(xiàn)代思想政治教育開發(fā)人的潛能的機(jī)制研究

思想政治教育開發(fā)人的潛能的機(jī)制在于理論灌輸、動力激勵和能量轉(zhuǎn)化三個過程的相互作用。

（一）理論灌輸。

人的潛能開發(fā)的基礎(chǔ)理論灌輸作為思想政治教育的一種基本方法，在啟發(fā)思想覺悟上發(fā)揮了極大的作用。根本原因就在于它激發(fā)了人追求上進(jìn)、渴求成才的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)了人的基本動力的形成。一個人的成長過程實(shí)際上是接受社會化的過程，而社會化的實(shí)質(zhì)就是文化的延續(xù)，這種延續(xù)主要通過家庭、學(xué)校乃至社會的教育來進(jìn)行的。思想理論的灌輸是文化延續(xù)的主要渠道，是人由“自在人”向“自為人”轉(zhuǎn)變的主要途徑。所謂“自在人”實(shí)際上就是一個尚未把握社會規(guī)律，因而也無法把握自身命運(yùn)的人。這樣的人如果不接受社會化的洗禮，不接受科學(xué)理論的熏陶，是不可能成為“自為人”的。

（二）動力激勵。

人的潛能開發(fā)的手段和條件動力激勵則為人的潛能開發(fā)提供了手段和條件。激勵的實(shí)質(zhì)在于滿足人的需要，使人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動力處于高度的激活狀態(tài)，這樣就可使人的潛力被充分挖掘出來。據(jù)美國哈佛大學(xué)威廉詹姆士教授的研究，在缺乏激勵的環(huán)境中，人的潛力只能發(fā)揮出20%～30%。如果受到充分的激勵，他們的能力可以發(fā)揮到80%～90%。激勵的方法很多，主要是物質(zhì)激勵和精神激勵。在人的潛能開發(fā)中，思想政治教育主要通過精神激勵來激發(fā)人的上進(jìn)心和意志力，強(qiáng)化其成才的需要和對成才目標(biāo)的追求，使之在追求目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中保持高昂的情緒和持續(xù)的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，為開發(fā)潛能提供條件。

（三）能量轉(zhuǎn)化。

人的潛能開發(fā)的關(guān)鍵真正促使人的潛能爆發(fā)還要靠能量轉(zhuǎn)化本身。思想政治教育之所以能促進(jìn)人的潛能爆發(fā)，精神能量向物質(zhì)能量的轉(zhuǎn)化是個關(guān)鍵。關(guān)于這一點(diǎn)，毛澤東同志有過一段精辟的論述“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)?！薄按硐冗M(jìn)階級的政治思想，一旦被群眾掌握就會變成改造社會，改造世界的物質(zhì)力量?！遍L期的思想理論的灌輸，使人們形成科學(xué)的世界觀和人生價值觀，形成追求事業(yè)、熱愛生活的理想信念，這種信念支配著人去追求和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，一經(jīng)找到發(fā)揮自身才智，為社會服務(wù)的支點(diǎn)，其貯存的能量就會進(jìn)入激活狀態(tài)，轉(zhuǎn)化為另一種形式的物質(zhì)能量。

三、企業(yè)員工潛能開發(fā)的途徑和方法

（一）強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，是員工建立企業(yè)認(rèn)同感的前提基礎(chǔ)。

不同的員工具有不同的教育與家庭背景，具有不同的心理和個性差異，因而他們對于企業(yè)文化的看法也各不相同，他們對于企業(yè)文化的認(rèn)同感上也不一樣，有時會產(chǎn)生比較大的分歧。如何運(yùn)用企業(yè)文化統(tǒng)一員工思想，從而充分發(fā)揮每個人的潛能呢？一是要加強(qiáng)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)教育。二是要加強(qiáng)個人目標(biāo)教育。三是要引導(dǎo)員工把個人目標(biāo)同企業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來。四是豐富員工文化生活。只有努力營造一個輕松和諧的工作生活氛圍，才能更有效地激發(fā)人的活力，企業(yè)文化建設(shè)才更具活力。

塑造企業(yè)文化的根本目的，就是用文化力激活生產(chǎn)力，增強(qiáng)凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，進(jìn)而提升企業(yè)核心競爭力。通過打造優(yōu)秀企業(yè)文化、促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展作為員工的自主行為，從而能夠激發(fā)員工的內(nèi)在潛力。

（二）以人為本，建立完善的溝通渠道，解決員工的實(shí)際問題。

首先，管理者要注重自身建設(shè)，以身作則，自覺規(guī)范行為，深入一線起好示范和表率作用，讓員工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)和他們是同甘苦共患難的戰(zhàn)友。管理者用自己的行為去影響人、管理人，管理理念才能較好地貫徹和實(shí)施。其次，開拓溝通渠道，保證溝通順暢，解決實(shí)際困難。公司堅持每年為員工辦實(shí)事、員工合理化建議等活動，是搭建在管理者與員工之間的溝通平臺，對員工提出的合理需求，切實(shí)給予滿足，解決員工的后顧之憂。最后，加強(qiáng)溝通與理解，緊密干群關(guān)系。管理干部要經(jīng)常深入一線了解員工的工作、生活和思想，才能采取更好的形式開展管理工作，這樣員工更能容易接受和執(zhí)行。

人是企業(yè)的第一生產(chǎn)力，切實(shí)把握“以人為本”的管理理念，從關(guān)系職工利益的點(diǎn)滴小事做起，為廣大職工辦好實(shí)實(shí)在在的事情，真正做到知民所想、察民所慮、親民所愛、幫民所需，解決員工實(shí)際問題，才能調(diào)動廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個人同步又好又快發(fā)展。

（三）完善基層管理，構(gòu)建和諧工作環(huán)境。

企業(yè)的基層管理，主要任務(wù)就是承上啟下。企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，企業(yè)形象的建立，員工對于企業(yè)目標(biāo)和管理決策的理解都要通過基層管理工作來實(shí)現(xiàn)。通過基層管理既要充分理解領(lǐng)會上級的管理策略和意圖，又要很好地把方針、政策、措施落實(shí)到基層實(shí)踐中去。因此，首先要加強(qiáng)基層管理，提升基層管理水平，逐步形成工作上有計劃，提交問題有回饋，工作中主動配合、相互補(bǔ)臺。其次，要完善基層制度，著力構(gòu)建和諧環(huán)境。完善基層制度要做到以下幾點(diǎn)：一是困難員工資助制度，切實(shí)幫助員工減輕后顧之憂。企業(yè)工會要建立家庭困難員工登記表，在這些家庭特別需要幫助時，由企業(yè)工會核實(shí)后給予幫助，讓員工切實(shí)感受到公司的溫暖。二是員工教育培訓(xùn)制度。通過知識講座、咨詢等形式，及時發(fā)現(xiàn)并解決職工因生活、學(xué)習(xí)、情感等發(fā)生的問題，促使職工心理品質(zhì)健康、均衡。長效的崗位技能培訓(xùn)是提高員工業(yè)務(wù)技能，保證生產(chǎn)長周期穩(wěn)定運(yùn)行的重要途徑。三是完善收入分配制度。建立適應(yīng)行業(yè)的合理的完善的收入分配制度，分配制度要有層次，要按勞取酬，但要注意分配差距的過分懸殊；四是完善獎懲制度。完善請假、考勤等制度，充分發(fā)揮獎金的激勵作用。規(guī)范考核程序，細(xì)化、量化考核指標(biāo)設(shè)置，加大獎罰兌現(xiàn)力度，使績效工資分配向技術(shù)含量高的崗位傾斜，向責(zé)任大、貢獻(xiàn)大的崗位傾斜，向臟、苦、累、險崗位傾斜，充分發(fā)揮績效考核在調(diào)動職工積極性、主動性、創(chuàng)造性方面的作用。健全的激勵制度是挖掘其潛能的必要因素，也是企業(yè)留住人才的手段之一，因此企業(yè)必須建立一套合理的薪酬體系和績效考核測評管理系統(tǒng)。

完善的基層管理，能夠有效地解決管理者與被管理者之間的矛盾，妥善處理基層管理與被管理的矛盾，構(gòu)建和諧的工作環(huán)境，對挖掘員工潛能，保證企業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)行具有重要的意義。