行路難

張雨生

4月5日晴

“小弟，你乃何方人士?別站著啊，快坐下吧!”一位衣冠楚楚，下巴留著一撮特精神的小胡子的男子對(duì)我親切地說(shuō)道?！鞍?”我目瞪口呆了，“你，你是在拍古裝戲嗎?”

“拍戲?”這位男子一臉疑惑。

“你穿戲服的樣子真像歷史書(shū)上的李白啊!是在拍唐朝發(fā)生的故事嗎?”我好奇地猜測(cè)到。

“你怎么知道我是李白?我不認(rèn)識(shí)你啊，小兄弟?！边@位男子用迷惘的眼神盯著我說(shuō)到。

“是不是正拍著呢，你太投入了!我相信不久后的你一定會(huì)紅的?！蔽艺嫘姆Q(chēng)贊到。

“吱”——門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)一個(gè)仆人，他雙手抱著拳頭恭敬地向這位男子鞠了一躬后說(shuō)：“太白先生，子美他們一行人快到門(mén)口了。”只見(jiàn)這位男子手一揮說(shuō)道：“好了，你下去叫子美他們上來(lái)吧!”“是!”仆人便退了下去。

我仔細(xì)看了看周?chē)?，竟沒(méi)有劇組和鏡頭。

“哥們兒，不像在拍戲呀?你剛才說(shuō)的子美，難道就是唐代的杜甫?那你，你真是大詩(shī)人李白?”我睜大眼睛驚奇地問(wèn)到。

“對(duì)呀，我就是唐代的李白?！蹦凶舆吤舆叺靡獾毓笮ζ饋?lái)。

此時(shí)，一位身著樸素的先生領(lǐng)著一群文質(zhì)彬彬的男子一起進(jìn)了里屋。李白便前去相迎：“大伙兒都來(lái)了，快入宴吧!小弟，你也來(lái)啊!”

盛情難卻，我只好跟著“詩(shī)仙”、“詩(shī)圣”進(jìn)了里屋。此時(shí)，我心中的驚奇與不安只能用一首《忐忑》來(lái)形容，但我還是強(qiáng)打起精神，微笑著走進(jìn)里屋。

一進(jìn)屋便聞到了一股清香的酒味，抬頭一看，餐桌上有序地?cái)[放著各種美味佳肴，各位詩(shī)界“大腕”一入酒席后就紛紛坐了下來(lái)。

隨著悅耳的古箏聲，大家便開(kāi)始了歡快的宴飲。杜甫放下了酒杯，指著衣著不同的我詢問(wèn)李白：“太白，這位小賢弟是誰(shuí)呀?怎么不介紹給我們大伙認(rèn)識(shí)呢?”

“喔?瞧我這記性，連這都給忘了。”李白拍了拍自己的腦門(mén)兒，然后起身大聲說(shuō)道：“各位朋友，我雖不知這位小賢弟的來(lái)歷，但他能與我們大家一起喝酒，便是緣分?！崩畎渍f(shuō)完后坐下，并問(wèn)我能否作自我介紹。

我便起身：“各位前輩，我是從未來(lái)而來(lái)的小生，大家可能會(huì)疑惑我，但我知道你們當(dāng)中的一些人的情況，就像太白先生人們尊稱(chēng)他為‘詩(shī)仙，他愛(ài)喝酒，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!”“這誰(shuí)不知道啊!”眾人異口同聲地說(shuō)道?！澳隳芊裾f(shuō)出太白先生的一些佳作啊?”一位身穿青色衣衫的男子對(duì)我說(shuō)道。

“能，有《靜夜思》《蜀道難》《行路難》……這些膾炙人口的作品不都是太白先生所寫(xiě)的嗎?”我高興地望著李白。

“恕李某無(wú)知，這《靜夜思》、《蜀道難》確實(shí)是在下的詩(shī)，讓你見(jiàn)笑了，可這《行路難》我卻從未寫(xiě)過(guò)啊!”李白疑惑地看著我。

“沒(méi)寫(xiě)過(guò)，不會(huì)吧!它可是我們當(dāng)代初中生都喜愛(ài)的詩(shī)篇啊!”頓時(shí)，我也糊涂了，這《行路難》怎么不是李白寫(xiě)的呢?

宴會(huì)已達(dá)到高潮，杜甫在觥籌交錯(cuò)的人群中站起來(lái)，大聲詢問(wèn)正在喝酒的李白：“太白，聽(tīng)說(shuō)你上書(shū)皇帝陳述當(dāng)朝之弊，不知皇上意下如何呀?”

李白突然放下酒杯，扔掉筷子，急躁地站了起來(lái)。古箏聲頓時(shí)停止，正喝得盡興的賓客們也沉寂下來(lái)，冷冷的月光照進(jìn)了屋內(nèi)，清冷的光輝灑落在一張書(shū)桌上。李白走上前去隨即在紙上揮筆寫(xiě)下：

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

寫(xiě)畢，李白長(zhǎng)嘆：“行路難啊，行路真難啊……”過(guò)了一會(huì)兒，他用顫抖的手寫(xiě)下了詩(shī)的題目“行路難”三字。

頓時(shí)，眾位詩(shī)人帶著異樣的眼神離開(kāi)了桌子向我走來(lái)。

“叮鈴……”鈴聲驟然響起，驚醒的我發(fā)現(xiàn)剛才是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于李白寫(xiě)《行路難》這首詩(shī)的夢(mèng)。

[教師簡(jiǎn)評(píng)]

小作者運(yùn)用大膽、瑰麗的想象向我們講述了李白寫(xiě)《行路難》的全過(guò)程，令我們不由得不驚嘆小作者奇特、高超的寫(xiě)作技能。開(kāi)篇就入題，特別是開(kāi)篇用疑惑設(shè)置的懸念增強(qiáng)了文章的故事性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。想象的情節(jié)合理；描寫(xiě)細(xì)膩且能情景交融；用詞準(zhǔn)確；語(yǔ)言描寫(xiě)除了能表現(xiàn)人物個(gè)性外，還能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。是一篇值得初中生學(xué)習(xí)的想象佳作。

重慶市巫山縣白坪中學(xué)2012屆6班

指導(dǎo)教師：張亮