如何提升高職學院學生的英語等級考試過關(guān)率

張彬

摘要： 因為各個省份高職學生英語水平參差不齊，所以在英語水平考試的等級設(shè)置方式上也各不相同，但是無論是哪種設(shè)置方法，讓更多的學生通過英語等級水平考試，掌握更多的英語實用知識，在以后的實際工作中能用上才是目的。本文在具體分析當前高職學生英語學習情況及等級考試設(shè)置的一些特點后，提出幾條提升高職學生英語等級考試通過率的建議，供英語老師們在以后的英語教學中參考。

關(guān)鍵詞： 高職英語教學等級考試英語方法過關(guān)率

一

對大部分的高職學生來說，英語等級考試幾乎是大學階段都要面對的問題。雖然高職階段的英語等級考試設(shè)置并沒有像CET-4和CET-6那樣全國統(tǒng)一命題，但幾乎每個省、市都有自己檢測高職學生英語水平的等級設(shè)置（有的稱為A、B級，而另外省市也有叫二、三級）。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，社會對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，不僅要求學生具備過硬的專業(yè)知識，而且要求精通一門或兩門以上的外語。近幾年畢業(yè)的學生在談及就業(yè)情況時大多都認可：已經(jīng)順利通過英語等級考試的同學往往在就業(yè)時明顯占優(yōu)勢，所就職的單位也相對更好。而學好英語，除了要具備使用英語口語進行實際交際的能力外，另一個客觀憑證就是英語等級證書。因此，如何通過英語等級考試，也成了高職學生提高就業(yè)籌碼的一個關(guān)鍵。

筆者針對當前各高職院校英語教學的一些特點和等級考試的各個不同方面，特將高職英語等級考試的相關(guān)特點歸納如下：

（一）高職英語等級考試分級設(shè)置，學生根據(jù)自己英語水平可從低到高級逐級報考。高職學生英語水平參差不齊，而且各個省的高職的學生英語水平又有差別，所以高職英語等級設(shè)置不能像本科院校一樣統(tǒng)一要求考CET-4，多數(shù)省、市在設(shè)置高職英語等級的時候都至少有兩個級（前面提到的A、B級或者是二、三級）。這樣可以滿足不同英語水平層次的學生報考，也降低有些學生在高職三年里可能考不過任一種英語等級考試的風險。

（二）高職階段英語等級考試的題型簡單，注重最基礎(chǔ)的英語知識的掌握，有利于學生對英語等級考試過關(guān)充滿信心。在設(shè)置高職英語等級的時候，雖然也從聽力、詞匯、語法、閱讀、翻譯、寫作等方面對學生的英語水平進行全面檢測，但在題型設(shè)置上80%以上都是客觀選擇題，真正讓學生動筆去寫去做的內(nèi)容很少，這樣學生在完成等級考試過程中就降低了難度。再加上高職英語等級考試內(nèi)容基本上偏向于最基礎(chǔ)的知識，學生一旦覺得考試不難了，就會對英語學習更有信心。

（三）高職英語等級考試雖然很有特色，但在求職時作用有限。正是因為各個省市并沒有形成統(tǒng)一的模式和統(tǒng)一的認可方法，所以使得學生取得的A、B級證書或者是二、三級證書并不像大學英語四級證書在以后就業(yè)中的作用那么明顯。這也使得高職英語在各個高職院校的地位不盡相同，有的高職院校重視英語在學生職業(yè)發(fā)展素質(zhì)提升上的作用，對學生通過等級考試的過關(guān)率看重得多，反之有一些院校只是對英語課按教育部的要求作了最基本的設(shè)置，對于學生的英語考級卻不管不問。

二

通過以上對高職英語等級考試的一些特點的簡單分析，高職學生在應(yīng)對英語等級考試的時候還是要講究一些方法和策略的。根據(jù)這些年我在高職英語等級考試培訓(xùn)上的一些方法和經(jīng)驗來看，高職學生究竟應(yīng)該如何應(yīng)對英語等級考試呢？又怎樣提升自己英語等級考試的過關(guān)率呢？針對這些問題，我想簡單地從以下幾個方面談一談。

（一）樹立學習英語的自信心。大多數(shù)未通過等級考試的同學，通常是因為中學階段的英語學習基礎(chǔ)不夠扎實，加上高考英語考試失利后信心遭到強烈打擊，漸漸失去學習的興趣。到了大學，有的因為跟不上學習進度，甚至放任自流。因此，學好英語最重要的是重新樹立自信心。認清自己，找出薄弱之處，堅信語言學習是有規(guī)律可循的，堅信自己通過努力能夠達到學習目的。建議積極參加各種英語課外活動，比如英語角、英語演講比賽、英文歌曲比賽等，這樣不僅可以提高學習英語的興趣，還可以從實際的交流鍛煉中找回學習的樂趣和信心。

（二）要有科學合理的等級考試過級準備方法。當前無論是高職英語等級考試還是CET-4等全國性的英語等級考試，聽力和閱讀所占的比例日趨增加，因此在平時的訓(xùn)練過程中要注重提高自己的聽力能力，加大閱讀量，積累詞匯。而且英語要過級，平時一點一滴的積累和堅持也是不可或缺的，更離不開持續(xù)不斷的努力。沒有哪種英語等級考試是通過考試前短時間的復(fù)習就可以過關(guān)的。堅持每天朗讀半小時英語和收聽一小時的英語廣播、利用零星時間閱讀英語課外讀物、養(yǎng)成寫英文日記的習慣等，對提高英語都有很大的幫助。

（三）通過置身于考試狀態(tài)下的練習掌握應(yīng)試技巧。目前，高職院校的英語應(yīng)用能力考試（A、B級或是二、三級）是大部分高職學生通過考試的目標，也有部分學生準備專升本的英語考試、公共英語等級考試等。其實不管什么考試都需要一定的技巧，英語等級考試時間是有限定的，如何提高理解能力和做題速度是關(guān)鍵，特別是前面我提到的聽力和閱讀這兩部分內(nèi)容，建議最少要做兩套以上的練習：一套是歷年真題，一套是最新模擬題或預(yù)測題。做練習時最好找一個安靜的教室，將自己置身于考試的狀態(tài)下，定時定量獨立完成練習，然后再去校對答案。對于錯題要認真分析錯在哪里，過一段時間再重做一遍，避免犯同樣的錯誤。

（四）要把英語過級考試和平時的英語學習相結(jié)合。無論是哪一種英語等級考試，都是和平時的英語知識學習分不開的，平時的英語學習如果下工夫，在考試過程中就會覺得簡單，反之就會感覺難度大，當然如果平時英語老師在上課過程中融入等級考試的相關(guān)內(nèi)容，使學生在平時都對等級考試有一定的認知，效果會更好。

（五）考試前要注意調(diào)整好心態(tài)。不要把英語等級考試當做學習目的，而要把考試當做是檢驗自己學習效果的一種途徑?？记耙⒁庑菹?，切忌一直埋頭做題，可以看看錯題集，稍加溫習平時的知識點和考試技巧，做到心中有數(shù)，從而最大限度地發(fā)揮自己的能力。

其實，英語學習是一件痛苦并且快樂的事情。一分耕耘，一分收獲，如果在平時的英語學習當中踏踏實實，認真對待，做好充分準備，順利通過各種英語等級考試就是水到渠成的事情。

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