高校體育文化特性與功能探微

任文崗 張峰巖

一、校園體育文化的內(nèi)涵

校園體育文化以校園為基本載體，學(xué)生是主要的參與者，學(xué)生們通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高身體素質(zhì)，放松學(xué)習(xí)壓力，是一種獨(dú)具特色的群體文化。校園體育文化有三個(gè)層次的內(nèi)涵，首先是物質(zhì)層面，這是體育文化順利展開(kāi)，發(fā)揮作用的前提，例如體育場(chǎng)館、運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)備等，以及各種體育協(xié)會(huì)、組織等；其次是制度層面的，體育文化需要相應(yīng)的管理方式、組織機(jī)構(gòu)、競(jìng)技比賽來(lái)體現(xiàn)，貫徹體育文化制度是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)、提高體育水平的關(guān)鍵；最后是精神方面的內(nèi)涵，體育文化集中體現(xiàn)在老師、學(xué)生的體育知識(shí)、體育素質(zhì)、價(jià)值取向方面，以及所建立的校園文化。

二、高等學(xué)校體育文化的特征

（一）體育文化“以人為本”的開(kāi)拓性

現(xiàn)代高校體育文化主要體現(xiàn)以人為本的建設(shè)思想，在校園文化建設(shè)方面提供了多方面的發(fā)展內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從素質(zhì)教育出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性，通過(guò)體育訓(xùn)練發(fā)掘?qū)W生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)體育知識(shí)獲得滿(mǎn)足感，同時(shí)在體育活動(dòng)中通過(guò)失敗和成功感受勝利的喜悅感，學(xué)生只有通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)才能樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）體育文化科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向性

高校體育文化的建設(shè)方向還是取決于高校在體育中隊(duì)社會(huì)體育現(xiàn)實(shí)探索能力的高低，用科學(xué)的方式來(lái)研究和分析現(xiàn)代社會(huì)體育文化的具體要求，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)高校體育文化建設(shè)提供依據(jù)，以便使用社會(huì)體育文化的發(fā)展。

（三）體育文化需求的開(kāi)放性

現(xiàn)代高校的體育文化發(fā)展方式多樣化，第一是社會(huì)文化建設(shè)的需求；第二是學(xué)生對(duì)體育的需求；再者就是完善校園文化發(fā)展的需求。校園體育文化的發(fā)展是多樣化的，而校園文化的復(fù)雜性要求其體育文化必須有可操作性和實(shí)踐性，以便大學(xué)生能在校園體育文化中了解到終身體育的理念，而不是將體育作為一種娛樂(lè)和消遣的方式。

（四）時(shí)代性

高校體育文化具有時(shí)代性，每個(gè)時(shí)代的體育文化都有差別，不可否認(rèn)的是，體育文化的作用包括教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人；在體育內(nèi)容上，也有精神文化培養(yǎng)、實(shí)踐能力鍛煉和良好價(jià)值觀的形成。

三、高校校園體育文化的功能

（一）校園體育文化的身心調(diào)適功能

積極參加校園體育鍛煉，能有效提高身體素質(zhì)，并起到娛樂(lè)身心的目的，促進(jìn)學(xué)校德育、智育的進(jìn)行。如今，社會(huì)發(fā)展速度快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加大，人與人之間的矛盾讓大學(xué)生倍感壓力，大學(xué)生難免產(chǎn)生焦慮、苦悶彷徨的心情，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)心理壓力，甚至心理疾病，這會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生的正常發(fā)展。校園體育文化可以緩解學(xué)生的精神壓力，為他們提供一個(gè)減壓的途徑，或者為他們釋放過(guò)剩的精力，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心態(tài)。

（二）校園體育文化的美育功能

體育文化是在體育活動(dòng)的發(fā)展、體育內(nèi)涵的深化中發(fā)展而來(lái)的，而體育文化不僅是單純的體育運(yùn)動(dòng)，它還包括了與美的聯(lián)系，給人們以精神上的享受和文化上的教育。體育運(yùn)動(dòng)中有豐富的美感等待我們發(fā)掘，那些強(qiáng)有力的動(dòng)作、風(fēng)一般的速度、結(jié)實(shí)健美的軀體、柔韌嫻熟的技巧都會(huì)讓人感受到美的存在，用心去體會(huì)美感，學(xué)會(huì)審美享受，從而讓學(xué)們不斷的追尋和向往。

（三）娛樂(lè)功能

學(xué)生每天都面臨著復(fù)雜而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，也需要一個(gè)輕松自由的環(huán)境來(lái)放松他們的身心，而校園體育文化就能為他們帶來(lái)身體和精神上的娛樂(lè)，也能給學(xué)生心理上的疲憊感覺(jué)漸漸卸下，讓學(xué)生有一個(gè)清醒的頭腦和輕松的身體再去面對(duì)辛苦的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既有效率又有效果，學(xué)生也自然會(huì)感受到心理上的放松，也讓他們認(rèn)識(shí)到，雖然學(xué)習(xí)有壓力，但也不能放棄做人的樂(lè)趣，要有樂(lè)趣、有激情的生活下去。

（四）文化宣傳

高校體育文化對(duì)社會(huì)文化發(fā)展有巨大影響，但高校體育文化需要積極宣傳，才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。首先，必須獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可；其次，體育文化本身應(yīng)朝著更加進(jìn)步的方向發(fā)展，且只有通過(guò)合理的宣傳才能被人們所熟知。因此，大學(xué)體育文化宣傳十分重要，宣傳工作必須在一個(gè)高素質(zhì)的體育教育團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，逐漸提高體育教育水平，促進(jìn)高校體育文化的建設(shè)，還可以帶動(dòng)一大批學(xué)生體育骨干落實(shí)體育教育文化的宣傳。

四、對(duì)大學(xué)生人格塑造的思考

（一）更新觀念，沖破學(xué)校的樊籬

隨著經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，人與人之間的溝通交流有了新的變化，傳統(tǒng)的體育文化重視人的娛樂(lè)享受和日常交際，而學(xué)校體育文化則注重學(xué)生的野外體育能力和對(duì)社會(huì)文化的適應(yīng)。校園體育文化讓學(xué)生主動(dòng)到大自然、野外去感受體育鍛煉，不僅提高了身體素質(zhì)，還能加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立生存能力，讓他們能更好的適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。為了達(dá)到更好的鍛煉效果，我們要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生與自己的同學(xué)一起，感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；要引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)，隨時(shí)適應(yīng)外界的變化，調(diào)節(jié)自身的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力。如果我們沒(méi)有良好的校園體育文化背景，那大學(xué)生的身心就無(wú)法得到良好的發(fā)展，他們又如何克服身體和心理上的困難去適應(yīng)社會(huì)，在這個(gè)激烈的社會(huì)中又如何生存，可見(jiàn)，體育文化的功能是顯著而特別的。

（二）建立和形成良好的高校校園體育文化環(huán)境

高校校園是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高獨(dú)立生活能力，提前感受社會(huì)的重要場(chǎng)所，校園體育文化也正是在這樣的環(huán)境中，在校園的空間內(nèi)開(kāi)展各種體育活動(dòng)過(guò)程中形成體育環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神和終身體育的素質(zhì)。因此，要完善校園體育文化建設(shè)，首先要做好以下幾方面的工作：（1）營(yíng)造積極的體育氣氛，要促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不能只依靠行政手段和各種強(qiáng)制手段；（2）建立校園體育文化必須注重相應(yīng)體育設(shè)備和場(chǎng)地的管理，因?yàn)橛形镔|(zhì)的保障，才是發(fā)展的基礎(chǔ)；（3）激發(fā)體育老師的積極性，同時(shí)依靠學(xué)生，在校園內(nèi)建立豐富多彩的體育文化組織，并將學(xué)生的熱情、激情保持下去。

體育文化的發(fā)展是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，體育文化經(jīng)過(guò)了歷史的見(jiàn)證，歷經(jīng)時(shí)代的變遷，都足以證明它是利國(guó)利民的優(yōu)秀文化類(lèi)型，為現(xiàn)代和諧色會(huì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用。在歷史發(fā)展中我們可以看到，校園體育文化在體育文化建設(shè)發(fā)展中的重要性顯而易見(jiàn)，體育文化的未來(lái)發(fā)展就是依靠校園體育文化的持續(xù)進(jìn)步，將來(lái)高等學(xué)校體育文化的發(fā)展，也必將走向競(jìng)爭(zhēng)的道路，并成為獨(dú)具魅力的文化分支。

（作者簡(jiǎn)介：任文崗，河北體育學(xué)院講師；張峰巖，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院講師）