充滿功利色彩的“神童班”

張軍昱

7月12日，合肥一中“創(chuàng)新人才班”、合肥八中“資優(yōu)生班”被當(dāng)?shù)亟逃块T緊急叫停。之前當(dāng)?shù)孛襟w的高調(diào)宣傳一度讓外界對這項(xiàng)改革舉措充滿了期待。據(jù)合肥市教育局一位負(fù)責(zé)人稱，叫停原因是因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)校的做法不符合義務(wù)教育階段學(xué)校招生的有關(guān)規(guī)定。（7月15日《中國青年報(bào)》）

當(dāng)?shù)厝斯苓@兩個(gè)班叫“神童班”。按照計(jì)劃，這兩校招收的學(xué)生都將在16周歲以前參加高考，目標(biāo)直指中科大少年班?，F(xiàn)在還好是被叫停了，因?yàn)樵谶@個(gè)指向性很強(qiáng)烈的目標(biāo)之下，在中國現(xiàn)行的教育體制之下，這與其說是“神童班”，倒不如說是“學(xué)習(xí)尖子班”“學(xué)習(xí)提前班”，或者“學(xué)習(xí)早熟班”更為確切。

什么是“神童”？在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)語境下，我們往往把能考高分的兒童稱為“神童”，更多是把“神童”局限于學(xué)校文化學(xué)習(xí)范圍內(nèi)。倘若假設(shè)，一個(gè)兒童從小沒有書念，跟著一個(gè)師傅學(xué)電焊，結(jié)果幾年后，他的電焊技術(shù)比誰都好，那他是不是“神童”呢？在大多數(shù)人的眼里，他顯然不是，頂多就是個(gè)高級技工而已。但那些能把圓周率背到百位千位以上的兒童，在人們眼里卻是“神童”了。那種通過超常規(guī)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，能提前考上大學(xué)的，更是“神童”了！

我們的教育就是如此充滿了強(qiáng)烈的功利色彩。在這種功利化的影響下，教育的目的被收縮到了“考上大學(xué)”或者“考上好大學(xué)”這么一個(gè)小小的筐子里。社會(huì)只要求“神童”考上好點(diǎn)的大學(xué)這么一個(gè)看上去很光鮮的“結(jié)果”，至于“神童”大學(xué)畢業(yè)后能夠干什么，或者能有什么職業(yè)成就，往往被許多人有意無意地忽略了。

其實(shí)，“創(chuàng)新人才班”也好，“資優(yōu)生班”也罷，再光鮮的名字也掩蓋不了應(yīng)試教育的實(shí)質(zhì)。愛因斯坦、居里夫人、李四光、華羅庚、陳景潤、楊振寧、喬布斯等，這些杰出人物都沒參加過什么“神童班”。在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下，在招生大戰(zhàn)的硝煙彌漫中，合肥一中和八中的所謂“神童班”計(jì)劃，其實(shí)更有可能成為“尖子生提前掐尖”計(jì)劃，成為學(xué)校搶奪優(yōu)秀生源的一種手段。所以，比起一般的班級，“神童班”里的學(xué)生大約也只是在奧數(shù)、英語競賽等考試成績上更為優(yōu)秀一些而已。

還好是被叫停了，否則，“神童班”一旦推行，對當(dāng)前應(yīng)試教育只會(huì)起到推波助瀾的作用。而至于指望這樣的“神童班”能夠培養(yǎng)出像楊振寧、喬布斯這樣的科學(xué)家或者杰出人物，這與其說是一種期待，倒不如干脆說是一種“奢望”。

（責(zé)編歐金昌）

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