定遠本土文化與高中語文作文教學

蔣敏

[摘 要]2012年安徽卷高考作文在社會上產(chǎn)生了一定反響而將定遠本土文化帶到平時的語文作文教學中，并從標題、素材、結(jié)構(gòu)三個維度對作文教學進行分析，努力讓學生挖掘身邊有用的作文資源，學生不僅能提高作文水平，更有助于其了解本土文化。

[關鍵詞]本土文化 作文教學 標題 素材 結(jié)構(gòu)

[中圖分類號] G40—055[文獻標識碼] A[文章編號] 2095—3437（2012）09—0071—02

2012的高考已經(jīng)過去，但是安徽卷的作文在網(wǎng)上的熱度依然不減。在搜狐教育“最作文”網(wǎng)友調(diào)查中，安徽卷作文以4934票、5776票、7072票獨攬“最坑爹”、“最離譜”、“最雷人”三項頭銜。從2007“提籃春光看媽媽”到今年的漫畫作文，安徽卷都力求新穎獨特，同時也始終保持著一個較高的水準。面對這樣一種現(xiàn)狀，考生們只有在平時多積累的基礎上表現(xiàn)出自己的特色。安徽卷的作文之所以每年都沒那么簡單，與其深厚的文化底蘊是分不開的。我們定遠的考生也應該密切關注本土文化，才能在高考中拔得頭籌。下面筆者就定遠本土文化和作文教學談談自己的幾點看法。

一、標題：簡明扼要，畫龍點睛

無論是話題作文，還是材料作文，一個好的題目在考試中總能起到事半功倍的效果，具有引人入勝的妙處。比如筆者在平時作文訓練中讓學生談談自己家鄉(xiāng)的文化特色時，有的同學直接以所在鎮(zhèn)來命名作文標題，諸如《池河文化》，《藕塘文化》等。然而，同樣是來自這兩個鎮(zhèn)的同學還有以《梅白魚文化——池河》《抗日英雄?！禾痢窞轭}的。兩者相比，后者更勝一籌，更能體現(xiàn)文化的典型性和地方性，吸人眼球。

二、素材：豐富生動，蘊藉無窮

素材之于作文，猶如人之血肉，不能干巴枯燥，否則文章猶如干尸。但是光有也不行，還要豐富。所謂一方水土養(yǎng)一方人。定遠的學生有著自己的優(yōu)勢，就是這里不僅物產(chǎn)豐富，而且文化資源充盈，這些都是寫作時的有用之物。

（一）歷史

定遠縣文墨曾一度佳譽天下，素有“壽（縣）字、懷（遠）畫、定（遠）文章”之美譽。千百年來定遠涌現(xiàn)出一批又一批叱咤風云的人物。如明大義、敢直言、察民情、有口皆碑的南宋名相董槐，喜讀書、好騎射、有謀略、性格豪爽的東吳名將魯肅， 習武藝、訓士卒、嚴紀律、為人正直的明朝抗倭英雄戚繼光等均出于此。老一輩無產(chǎn)階級革命家劉少奇、羅炳輝、張云逸、譚震林、徐海東等，也曾在這里戰(zhàn)斗和生活過。這些英雄人物本身就足以成為一篇篇人物傳記，同時也可以作為議論文的論據(jù)。不僅如此，很多歷史傳說和名勝古跡就是散文的最好素材。像虞美人草與美人詞——定遠縣二龍鄉(xiāng)譚村西沿有一條從北向南的九里長崗丘，這就是項羽從垓下（今安徽靈璧縣垓下村）敗逃，被“漢兵圍之數(shù)重”的古戰(zhàn)場——四■山，山上有一個高六丈的大土堆，就是項羽愛妾虞姬之墓，后人稱之為虞姬墩。 后來虞姬墓長成三角狀的墳，墓上生長一種不知名的草，葉子對稱生長，每莖兩節(jié)，越長越高，而且一長出來就是紅色的，妖媚可愛，莖軟葉長，無風自動，似美人翩翩起舞，煞是好看。當?shù)貍餮?，這是虞姬精魂所化，于是人們給它起了個美麗的名字，叫虞美人草。馮夢龍詩云：“陳平逃去范增亡，獨有虞兮伴劍芒。喑啞有靈須訟帝，急將舞草變鴛鴦。”[1]美人草的傳說，膾炙人口，鄉(xiāng)民婦孺皆知。此外還有令狐山上的令狐塔——東漢楚相令狐子伯，少年避難讀書于此，其稱相后為酬謝藕塘父老和僧人教養(yǎng)之恩，于廟后山巔興建七級浮屠，名曰“文峰塔”，后人為懷念子伯而易名“令狐塔”。 [2]如果說霸王是自我戕害走上毀滅的最好事例，那么令狐塔則是滴水之恩當涌泉相報的典范。

（二）現(xiàn)實

現(xiàn)實從來不是孤立存在的，歷史是其基礎。 2012年6月15日至2012年6月21日在池河鎮(zhèn)舉辦的為期一周的定遠縣梅白魚美食文化旅游節(jié)，就需要歷史的烘托。相傳，當年莊子避難池河，每天到池河邊釣魚時就釣過這種魚。有一次，莊子釣得一尾梅白魚歸來，見家門上鎖，就隨手將梅白魚掛在門鎖上。當他從田中勞作的妻子手中取回鑰匙歸來時，卻不見了魚，門鎖上只掛著一條完整的魚骨。他順著魚骨往下看，地面上只有一攤?cè)缒趟频乃疂n，明顯是魚肉溶化的痕跡，可見此魚嬌貴。[3]莊子的傳說和乾隆的青睞使得梅白魚成了品牌，加上當?shù)卣闹腔郏删土宋幕徒?jīng)濟的雙贏。這也可以成為議論文的典范材料。

在定遠，吃著小刀面和花生米，喝著一壺茶，人們就能打發(fā)一下午的時光。在談笑風生里，在青磚綠瓦間，感受到云淡風輕，抑或是家長里短。這就是爐橋鎮(zhèn)。

一邊是經(jīng)濟發(fā)展的睿智眼光，一邊是浮躁社會的淡定簡單。這些都是定遠人的性格，也能成為學生筆下的資源。除此之外，劉少奇將軍率領我軍抗日的藕塘，南北朝興建的金山滴水寺，《水滸傳》中的李忠、朱武，具有地方特色的民間曲藝等皆可成為我們的作文素材。

三、結(jié)構(gòu)：縱橫開闔，貫通古今

材料也不是越多越好，巍巍在寫《誰是最可愛的人》時掌握了上千個事跡，但只精選了三個最具代表性的事例。我們要學會挑選，取其精華，棄其糟粕。而鮮活的素材只有在規(guī)范的章法中才能具有存在的價值。筆者建議從時間和空間兩個維度對材料進行安排規(guī)劃。從歷史到現(xiàn)實，或是現(xiàn)實回到歷史，兩者對比更能體現(xiàn)定遠的今非昔比。比如過去的定遠僅僅是一個老革命根據(jù)地，是一個貧困的農(nóng)業(yè)大縣。而現(xiàn)在我們是經(jīng)濟強縣，不僅是京滬高鐵全線4個縣級站中的一個，而且還擁有千億鹽化工程項目。而在空間上則更為簡單，由南到北，從東到西，精選能夠代表文章中心思想的人，事，物，景。

作為定遠的一分子，如果能夠更多地了解定遠，熱愛定遠，并且運用自己的知識在作文中寫好家鄉(xiāng)，不僅能為家鄉(xiāng)爭光，而且能達到宣傳的效果。當然，以上是對在作文已經(jīng)有些基礎的同學所講授的，旨在以作文為引線讓學生了解到“身邊的原來是最有用的”的道理。在作文中表現(xiàn)出健康的人格，書寫人間的大愛，才能走得更遠。

[參考文獻]

[1] 馮其庸.項羽不死烏江考[J].中華文史論叢，2007，（2）.

[2][3] 晁文璧，于志斌主編.定遠縣志[M].安徽：黃山書社，1995.

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