如何運(yùn)用信息技術(shù) 搞好語(yǔ)文教學(xué)

王德勇

【摘 要】隨著現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)正使我們的課堂教學(xué)發(fā)生明顯而深刻的變化。如何發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)“課改”理念下的自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，為學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，是眾多語(yǔ)文教師和教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)；課程整合；教改

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)各種語(yǔ)文能力和塑造學(xué)生健全人格，發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性，提高審美能力等艱巨任務(wù)。而應(yīng)用信息技術(shù)可以為課堂提供形式多樣、生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)方式與資源。本文圍繞語(yǔ)文教學(xué)中如何更好的發(fā)揮信息技術(shù)作用，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，發(fā)表如下淺見(jiàn)。

一、信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的基本職能

1.利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好課堂教學(xué)的首要條件。而應(yīng)用信息技術(shù)可以為學(xué)生提供圖文并茂、豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式多樣的學(xué)習(xí)方式，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

例如，在講《鳥(niǎo)島》時(shí)，學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)島都很陌生，在讀課文之前，先播放不同角度的鳥(niǎo)島圖片，再放映介紹鳥(niǎo)島的視頻，讓學(xué)生領(lǐng)略群鳥(niǎo)翔空、聲聞?dòng)谔斓膲延^，觀看海灘上密密麻麻的鳥(niǎo)蛋。學(xué)生無(wú)不驚嘆于大自然的神奇，探索鳥(niǎo)島的興趣自然而生。

2.應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

多媒體所展示的教學(xué)信息，集聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)等多種功能于一體，比教材中使用的文字符號(hào)更直觀、更形象，更便于學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶。它能積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生全身心地投入到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂教學(xué)的效率。

3.應(yīng)用信息技術(shù)，化抽象為直觀，變枯燥為有趣，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，常常會(huì)遇到一些學(xué)生無(wú)法認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于技術(shù)和手段的落后，往往是教師講得口干舌燥也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)往往是手到擒來(lái)，易如反掌。在講解《詹天佑》一課時(shí)，其中有這樣一段話：“鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢 ？ 詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)—種‘人字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了‘人字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車上山就容易多了?！弊x到這里，幾乎所有動(dòng)腦筋的學(xué)生都對(duì)這段話不理解：既然是“人”字形路線，上坡時(shí)就已達(dá)到了“人”字的頂點(diǎn)，那下坡時(shí)又推又拉又有什么意義呢？這時(shí)，只要向?qū)W生播放一段列車爬坡的動(dòng)畫(huà)，所有學(xué)生便會(huì)豁然開(kāi)朗：哦，原來(lái)火車路線是被旋轉(zhuǎn)90度之后的“人”字形，這樣，列車向東北前進(jìn)到“人”字的頂點(diǎn)（既岔道口）時(shí)，其實(shí)只是爬了整個(gè)山坡的一半，那向西北爬另一半坡路時(shí)當(dāng)然要倒過(guò)來(lái)繼續(xù)推拉了。理解了這一點(diǎn)，學(xué)生自然對(duì)整個(gè)鐵路的設(shè)計(jì)大加贊賞，也更加深刻的理解了為什么“許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已?！?/p>

4.應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化作文教學(xué)

無(wú)話可說(shuō)是學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的最大苦惱。多媒體在課堂教學(xué)中既能演示靜態(tài)圖像，又能模擬動(dòng)態(tài)過(guò)程，在一定程度上能突破時(shí)空限制，展示課堂內(nèi)不易看到或不可能看到的事物，極大的開(kāi)拓了學(xué)生的視野，可以提供豐富的寫(xiě)作素材；教師借助課件創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)組織學(xué)生看圖說(shuō)話，想象作文、編寫(xiě)故事等多種方式，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，強(qiáng)化語(yǔ)言與思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)寫(xiě)作能力；在作文批改時(shí)，教師可將范文錄入Word文檔中，再通過(guò)投影大屏幕進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、剪接、復(fù)制、刪除等各種修改，使字句的增刪、段落的重組變得輕松自然，學(xué)生一目了然，最大程度的提高教學(xué)效率。

二、信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.要注意將運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合

在教學(xué)中，應(yīng)圍繞教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來(lái)恰當(dāng)?shù)倪x擇信息技術(shù)手段，做到適宜、適量，該用則用，不該用則不用。信息技術(shù)是手段，不是目的，并不是越多越好，越長(zhǎng)越好。

2.因地制宜，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)課件

應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，主要是對(duì)教學(xué)課件的選擇、制作和應(yīng)用。只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)的各種功能，使其各得其所，才能充分發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)課程整合的實(shí)施，而不必去強(qiáng)求設(shè)備的先進(jìn)與一流。在課件的選拔與制作上，既要考慮到教師“教”的需要，又要考慮到學(xué)生“學(xué)”的需要，因?yàn)楫吘箤W(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

3.要抓好師資培訓(xùn)，注重教師在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中的作用

教師的思想觀念、能力、素質(zhì)決定了信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，教師對(duì)信息技術(shù)掌握的程度和操作的水平是提高教學(xué)效果的重要前提。因此，必須逐步開(kāi)展各種有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校形成一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

4.要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育媒體的結(jié)合

現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)具有許多優(yōu)勢(shì)，但它僅僅是一種教學(xué)輔助手段，本身也具有不足之處。因此，我們?cè)趹?yīng)用信息技術(shù)時(shí)，不能陷入“唯信息技術(shù)論”的誤區(qū)，應(yīng)注重將傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)手段相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

總之，信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合具有諸多明顯的優(yōu)勢(shì)，但在具體應(yīng)用中也存在一些不盡人意之處有待改進(jìn)。只要我們堅(jiān)定方向，在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和彌補(bǔ)不足，信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合之路一定會(huì)越走越寬廣，前途無(wú)限。