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      水平一投擲輕物

      2012-04-29 00:44:03姜禮鵬
      體育教學(xué) 2012年9期
      關(guān)鍵詞:小紅旗壘球水兵

      姜禮鵬

      一、學(xué)情分析

      我任教的班級是小學(xué)二年級(4)班,通過平時上課的接觸我發(fā)現(xiàn)這個班級的學(xué)生思維很活躍,善于思考,反應(yīng)特別快,給他們一種器材會玩出很多花樣,我上課的很多靈感都來自他們。他們善于模仿,喜歡情景式教學(xué)氛圍,喜歡老師在課堂上選取榜樣。二年級的學(xué)生,生理和心理都不穩(wěn)定,對枯燥動作的學(xué)習(xí)興趣不大。

      二、教材分析處理

      根據(jù)學(xué)情我對水平一教材投擲輕物進行處理,采用新穎的體育器材小紅旗進行練習(xí),設(shè)置了豐富的練習(xí)形式,并且結(jié)合游戲進行教學(xué),在教學(xué)中營造愉悅輕松的學(xué)習(xí)氛圍,同時運用輔助練習(xí),讓學(xué)生自然而然掌握技術(shù)動作。運用情境:水兵旗語、我們是出色的手旗兵、小水兵練本領(lǐng)、“小水兵”發(fā)射火箭四個環(huán)節(jié),營造童心課堂,避免產(chǎn)生枯燥的感覺,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

      三、教學(xué)特色

      1.整個教學(xué)過程以小水兵的情景教學(xué)貫穿始終,在童心課堂中,一物多用。循序漸進引導(dǎo)學(xué)生怎么才能揮的響,采用形式多樣的輔助練習(xí),使學(xué)生在不知不覺中就掌握這節(jié)課的重難點。

      2.采用多元評價,從不同方面來評價學(xué)生,有些學(xué)生可能在投的時候投不遠,有些學(xué)生可能體育成績不是很好,但是常規(guī)做的非常好,我也在課上給予肯定和表揚。

      3.以往教學(xué)投擲輕器材使用過毽子、壘球、沙包等,但壘球滾得太遠,撿球很麻煩,羽毛球和毽子都太輕,投不遠,沒有競爭性,學(xué)生覺得沒趣味。而小紅旗正是集合這些器材的優(yōu)點,聲音響,聽起來就很想揮兩下,另外揮的響則速度快,所以可以用聲音把速度反饋出來。

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