從應(yīng)用語言學(xué)角度談大學(xué)校園流行語

蘇會(huì)英

摘 要：本文從應(yīng)用語言學(xué)的角度分析大學(xué)校園流行語特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，討論了其產(chǎn)生和存在所帶來的積極影響和消極影響。認(rèn)為大學(xué)校園流行語在豐富校園話語和漢語詞匯的同時(shí)，部分詞語破壞了語言的規(guī)范性，我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生在追求創(chuàng)新的同時(shí)規(guī)范使用語言，從而推動(dòng)語言文字的創(chuàng)新和健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園流行語；表現(xiàn)形式；特點(diǎn)；規(guī)范

大學(xué)校園流行語是在大學(xué)校園環(huán)境中流行于大學(xué)生口語交際中未經(jīng)規(guī)范化的一種語言現(xiàn)象。它是一定的社會(huì)元素在大學(xué)生言語中的反映，是校園文化內(nèi)涵的最重要的表征。本文將從應(yīng)用語言學(xué)的角度來淺談大學(xué)校園流行語的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)、影響及其規(guī)范等問題。

一、大學(xué)校園流行語的表現(xiàn)形式

大學(xué)校園流行語涉及大學(xué)生的日常生活，反映了大學(xué)生的生活狀態(tài)和文化心態(tài)。具體有以下幾種：

1.舊詞新義。有意利用原有詞語的所指，對(duì)舊有的詞語作新的解釋，也就是修辭上的別解格。比如：“善良”別解為“喪盡天良”，“黃昏戀”別解為“大學(xué)快畢業(yè)了開始談戀愛”，“金剛鉆”別解為“每次考試都名列前茅的學(xué)生”等等。

2.縮略語。將原來較復(fù)雜的語言進(jìn)行簡(jiǎn)化，用縮略形式表達(dá)復(fù)雜的內(nèi)容，有漢字縮略和英文縮略。比如漢字縮略：“蛋白質(zhì)”是“笨蛋+白癡+神經(jīng)質(zhì)”，“特困生”指特別愛睡覺的學(xué)生，等等；英文縮略語：BF(boy friend),GF(girl friend),等等。

3.仿擬。仿擬有仿詞、仿句和仿篇三種形式。仿詞是更換詞語中的某個(gè)詞或詞素，臨時(shí)仿造出的新詞新語。比如：“校草”仿“?；ā保盁熅粕狈隆把芯可钡?。仿句指仿照某一名言警句或某句流行歌詞而造出的新句。比如：“有朋自網(wǎng)上來，不亦樂乎”，“該出游時(shí)就出游，瀟瀟灑灑走九州”等。仿篇是對(duì)現(xiàn)成的詩(shī)詞歌賦或篇章的仿擬，或仿語言，或仿結(jié)構(gòu)，或仿內(nèi)容。比如：仿《陋室銘》的《新陋室銘》，“分不在高，及格就行；學(xué)不在精，作弊則靈。廝守寢室,難忍孤清。麻將打得好，撲克翻得勤。談笑有戀人，往來在舞廳?？梢哉?wù)勄?，傾股經(jīng)。無書聲之亂耳，無溫課之勞形。課余就掙錢，擺攤夜不停。學(xué)子云：混張文憑?！?/p>

4.諧音借字。這是諧音借字是利用語音形同或相近的字或詞來取得言語表達(dá)含蓄、幽默的效果，有文字諧音和數(shù)字諧音。比如文字諧音：“早戀”指早晨鍛煉，“大喜之日”指要洗很多衣服的日子；數(shù)字諧音：584是我發(fā)誓，1798是一起走吧，等等。

5.利用專業(yè)術(shù)語。比如：用“病毒”指害群之馬，“黑洞”指神秘不可知的東西，“內(nèi)存”指人的知識(shí)水平，等。

6.中英文并用。在漢語表達(dá)中加入英語，比如：“I服了you”，“太sorry了”。在大學(xué)中還流傳著一首中西合璧的歌謠：“人生本該happy，何必整天study，只要考試pass，拿到文憑go away?！?/p>

7.使用灰色調(diào)詞語。大學(xué)校園流行語中有相當(dāng)一部分詞語反映了大學(xué)生對(duì)校園生活狀況的不滿，對(duì)自身前途的憂慮、困惑以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。比如：“煩著呢、暈、不爽、去死吧、切、靠、變態(tài)”等等，這些負(fù)面詞也讓我們看到了當(dāng)今大學(xué)生的亞健康心理。

二、大學(xué)校園流行語的特點(diǎn)

大學(xué)校園流行語除了具有一般流行語的流行性、通俗性等特征外，還具有以下鮮明的個(gè)性特征：

1.新穎別致、幽默風(fēng)趣。大學(xué)生是一個(gè)思維活躍、想像力豐富的群體，他們創(chuàng)造并使用著屬于他們自己的獨(dú)特語言，新穎別致、幽默風(fēng)趣。比如稱愛睡覺的同學(xué)為“教皇”；別解舊詞，如，“孔雀開屏（自作多情）”等。他們將這些詞語偷梁換柱，既親切、新奇，又給單調(diào)的生活增添了樂趣。

2.知識(shí)性強(qiáng)。知識(shí)性具體表現(xiàn)在使用大量的專業(yè)術(shù)語，仿名言警句、詩(shī)詞歌賦和使用多種修辭格等方面。他們將通俗與高雅相結(jié)合，體現(xiàn)了獨(dú)有的語言氣質(zhì)。

3.具有鮮明的時(shí)代性。處于時(shí)代前沿的莘莘學(xué)子對(duì)時(shí)尚有著本能的敏感與急切的追求，隨著新理論、新知識(shí)和新現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn)，大學(xué)校園流行語總是流露出時(shí)代的氣息。

4.負(fù)面詞語的大量使用。據(jù)有關(guān)專家的調(diào)查表明，在大學(xué)校園流行語中負(fù)面詞語占50％以上。這些詞語含有諷刺、挖苦、取笑意味。比如“變態(tài)、惡心、暈死、有沒有搞錯(cuò)”等等。

三、大學(xué)校園流行語的影響及其規(guī)范

大學(xué)校園流行語豐富了校園話語和漢語詞匯，但同時(shí)也折射出大學(xué)生亞健康的心理狀態(tài)以及對(duì)漢語規(guī)范性的破壞等負(fù)面影響。

從積極方面的影響來說，校園流行語是學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中自我解壓的一種方式，增加了校園生活中對(duì)話的情趣。此外，一些品味較高的流行語還能豐富漢語詞匯，而且以其超強(qiáng)的生存力在社會(huì)上流行開來。

總之，我們應(yīng)該辯證地看待大學(xué)校園流行語，既不能強(qiáng)行禁止，也不能聽之任之。語言本身具有自我完善、自我調(diào)節(jié)的功能，規(guī)范應(yīng)該按照語言發(fā)展的一般規(guī)律，如果這類詞語在語言交際中發(fā)揮積極的作用，那它們自然會(huì)被大眾所接受，約定俗成地成為漢語詞匯的一部分；反之，則自然會(huì)被淘汰。至于那些負(fù)面詞語，其問題不在于詞語本身，而在于大學(xué)生的思想和精神風(fēng)貌。從這一點(diǎn)上說，規(guī)范大學(xué)生校園流行語和幫助大學(xué)生形成健康的心理和積極的人生態(tài)度是相輔相成的。我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)造并使用健康、積極、規(guī)范的校園流行語，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也推動(dòng)語言文字的創(chuàng)新和健康發(fā)展。