基層電大師資隊(duì)伍建設(shè)的研究和實(shí)踐

曹冬梅

(吉林廣播電視大學(xué)遼源分校,吉林遼源 136200)

基層電大師資隊(duì)伍建設(shè)的研究和實(shí)踐

曹冬梅

(吉林廣播電視大學(xué)遼源分校,吉林遼源 136200)

電視大學(xué)教育的發(fā)展水平影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于師資水平。營銷專業(yè)是基層電視大學(xué)的一個(gè)重要課程部分,建設(shè)一支高素質(zhì)的營銷教師隊(duì)伍,對(duì)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和提升學(xué)校的辦學(xué)競爭力,具有重要的意義。

營銷;師資隊(duì)伍建設(shè);措施辦法

二十一世紀(jì)的中國教育,早已發(fā)生了翻天覆地的變化。更是我國實(shí)施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期。在新時(shí)期的特殊環(huán)境下,在構(gòu)建和諧社會(huì)大趨勢(shì)中,基層電視大學(xué)也和其他性質(zhì)的高等教育學(xué)校一樣,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需專門人才的歷史使命,肩負(fù)著知識(shí)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的時(shí)代責(zé)任。電視大學(xué)教育的發(fā)展水平影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于師資水平。因此,基層電視大學(xué)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,對(duì)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和提升學(xué)校的辦學(xué)競爭力,具有重要的意義。下面結(jié)合我參加的實(shí)驗(yàn)課題《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下電大師資隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐》成果,談?wù)劵鶎与娨暣髮W(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的研究和探討,以營銷專業(yè)為例。

一、基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性

發(fā)展電視大學(xué)應(yīng)該從戰(zhàn)略和全局的高度去認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)問題,充分認(rèn)識(shí)到基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用和歷史意義,確定“人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好基層電視大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需求,應(yīng)該高度重視其重要性和緊迫性。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快,現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)給徹底顛覆了,各項(xiàng)教育事業(yè)也隨著進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。在這種情況下,各級(jí)各類學(xué)校的教育和教學(xué)也不得不面臨著新的挑戰(zhàn),相應(yīng)的對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求也不斷的提高。傳統(tǒng)意義上的教師概念,已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今及未來社會(huì)的發(fā)展要求。特別是對(duì)于電視大學(xué)中的營銷專業(yè)老師的要求更是越來越高,電子商務(wù)的開展,互聯(lián)網(wǎng)的極大影響,都對(duì)營銷專業(yè)的老師提出了更加高標(biāo)準(zhǔn)的要求。電大作為高等教育的一種特殊形式,其成長和發(fā)展歷史并不長。但是發(fā)展素質(zhì)教育較早,辦學(xué)形式多樣的電大來說,教師隊(duì)伍的建設(shè)更是顯得重要。擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成為提升學(xué)校競爭力和實(shí)現(xiàn)電大可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。教師作為教育的主力軍,提高素質(zhì)就更顯出重要性與緊迫性。目前受高等教育改革的影響,高校擴(kuò)招不斷沖擊著基層電視大學(xué),使得學(xué)校的招生工作十分困難,基礎(chǔ)設(shè)計(jì)投入不足,更加重了基層電視大學(xué)的辦學(xué)和發(fā)展能力,在這種情況下,提高教師素質(zhì),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),就更顯得重要和緊迫。而且電視大學(xué)的師資隊(duì)伍和普通高校的師資隊(duì)伍更是存在一定的差距,如果不注重自身的建設(shè),那么和普通高校之間的距離就會(huì)更大,招生的競爭力也會(huì)更低。

從另一個(gè)角度看,電大的生源和其他高校比較,教育對(duì)象的功利性特別強(qiáng),他們接受教育的目的就是為了就業(yè),沒有更進(jìn)一步的深造打算。所以學(xué)校中教學(xué)文化氛圍不濃,教學(xué)就是為了就業(yè)的教育目的性特別強(qiáng),對(duì)于營銷專業(yè)教師的能力及素質(zhì)挑戰(zhàn)更加強(qiáng)烈。作為電視大學(xué)的營銷專業(yè)教師,其自身的素質(zhì)建設(shè)更要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

二、基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的原則

1、堅(jiān)持教師能力建設(shè)的原則

基層電視大學(xué)的師資建設(shè)應(yīng)該以調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主線。本著促進(jìn)電大教育質(zhì)量的提高和實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為原則,多渠道、多層面地加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高,應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要,適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)電大教師的要求。

2、堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)服從、服務(wù)于學(xué)科建設(shè)的原則

針對(duì)電視大學(xué)的實(shí)際情況,師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該圍繞學(xué)科設(shè)置進(jìn)行,按照需求設(shè)置教師崗位,按照業(yè)務(wù)需求確定教師的培養(yǎng)目標(biāo)和繼續(xù)教育內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的中青年學(xué)科帶頭人,整合校內(nèi)的名師資源,實(shí)行名師帶動(dòng)、整體推進(jìn)的策略,全面推動(dòng)基層電大教師隊(duì)伍建設(shè)和提高。

3、堅(jiān)持“合理流動(dòng)、相對(duì)穩(wěn)定、確保骨干”的原則

長期的事業(yè)單位體制使電大教師的流動(dòng)受到一定的限制,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)深化教師隊(duì)伍管理體制的改革。打破束縛人才發(fā)展的限制,建立開放、動(dòng)態(tài)、競爭、激勵(lì)的教師管理模式和機(jī)制,引進(jìn)人才和凝集人才,充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,為電大的發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。培養(yǎng)和建立一支精干、高效、具有創(chuàng)造性的基層電大教師隊(duì)伍。

4、堅(jiān)持專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制原則

事業(yè)單位實(shí)施聘任制已經(jīng)有一段時(shí)間了,在電視大學(xué)中實(shí)施教師聘任制,強(qiáng)化聘任期考核,逐步實(shí)現(xiàn)由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變。因崗設(shè)人,杜絕人浮于事的現(xiàn)狀,積極探索并制定科學(xué)、有效、可行的教師考核辦法。

5、堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則

公平公正是做好一切管理工作的基礎(chǔ),電視大學(xué)的師資建設(shè)應(yīng)深化內(nèi)部分配制度改革,注重績效考核,堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則。調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,進(jìn)一步改善教師工作和工資待遇,增強(qiáng)學(xué)校集體的凝聚力。

三、目前基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

電視大學(xué)和其他大學(xué)的教學(xué)模式不一樣,遠(yuǎn)程開放式的教學(xué)模式對(duì)教師素質(zhì)的要求也不一樣,目前基層電視大學(xué)的教學(xué)模式是基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)的“三網(wǎng)合一”模式。開放辦學(xué),以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,采用各種教和學(xué)的方法,不需要參加入學(xué)考試便可入學(xué)學(xué)習(xí),在教學(xué)上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。這就要求教師掌握一定的現(xiàn)代信息化教學(xué)手段和技術(shù),具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、多媒體、交互式遠(yuǎn)程教學(xué)能力。徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式。在這一教育模式下,營銷課程專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)問題同樣也發(fā)生了巨大的改變,教師的教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)需要重新定位。多年來,我們遼源市電視大學(xué)師資隊(duì)伍從觀念更新、現(xiàn)代教育技術(shù)的改變、現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握等方面都已經(jīng)取得了較好的效果,絕大多數(shù)的教師能夠適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的能力要求,基本擁有一支由管理、教學(xué)、科研和技術(shù)四方面組成的師資隊(duì)伍,具備了為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的能力,在高等教育體系中發(fā)揮著巨大的作用。

但隨著電視大學(xué)開放教育的深入發(fā)展,對(duì)教師的要求也在日新月異的發(fā)展變化著,而且由于電視大學(xué)各項(xiàng)工作的細(xì)化及教育質(zhì)量的提高的需求不斷增強(qiáng),教師隊(duì)伍中也暴漏出了許多需要完善的地方。比如營銷課程怎樣面對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷和電子商務(wù)的挑戰(zhàn),怎樣適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育,多數(shù)教師出現(xiàn)了一些不適應(yīng)的態(tài)勢(shì)。營銷課程是最具有市場(chǎng)競爭力的電大專業(yè),直接面對(duì)企業(yè)培養(yǎng)銷售人才。因此對(duì)教師的要求不單是業(yè)務(wù)素質(zhì)要高,溝通協(xié)調(diào)能力也要具備一定的水平。但是一些教師還不能完全勝任新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)的要求。在理論上準(zhǔn)備不足,在教學(xué)模式上還比較單一等等,這些都是教師自身素質(zhì)不高造成的。為此我們學(xué)校開展了相關(guān)的課題研究,研究的目的有助于進(jìn)一步提高開放教育程度,提高教學(xué)質(zhì)量,提高電視大學(xué)的競爭力,提高社會(huì)知名度。進(jìn)一步把電視大學(xué)辦成全國開放式的學(xué)校,特別是網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè),其特點(diǎn)對(duì)教師的要求更高一些。所以目前的營銷專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)情況遠(yuǎn)不能達(dá)到遠(yuǎn)程開放教育的總體要求,這是制約教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)瓶頸。因此學(xué)校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為“十二五”規(guī)劃當(dāng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。優(yōu)化吉林電大遼源分校師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),提升市場(chǎng)營銷專業(yè)的辦學(xué)水平,提升師德水平,提高教學(xué)質(zhì)量,師資隊(duì)伍建設(shè)顯得異常緊迫。

四、加強(qiáng)基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的措施

1、培養(yǎng)和建設(shè)一支具有遠(yuǎn)程教育能力的教師隊(duì)伍

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下電大師資隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐》是筆者參與的一個(gè)課題研究。電視大學(xué)營銷課程的特殊教學(xué)模式,需要開放遠(yuǎn)程教育通道,在這種大的背景下,教師的師德建設(shè),教師的遠(yuǎn)程教育理論素養(yǎng)和水平的再提高,是基層電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)該從管理、教學(xué)、科研、技術(shù)隊(duì)伍的整體優(yōu)化方面做出努力,合理配置教學(xué)資源,凸顯營銷專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)和對(duì)教師的特殊要求。實(shí)現(xiàn)開放教育模式下教師角色的順利轉(zhuǎn)變,同時(shí)教師應(yīng)該為新的教學(xué)模式實(shí)施在理論上、技術(shù)上做好一切準(zhǔn)備。支持服務(wù)理念的進(jìn)一步深化、細(xì)化的措施應(yīng)該得當(dāng),專業(yè)教師結(jié)構(gòu)的合理化建設(shè)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。積極開展和大力提倡教學(xué)、科研、管理、技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,利用一切機(jī)會(huì)不斷提升隊(duì)伍科研水平。把上述內(nèi)容平行、有機(jī)地結(jié)合在一起就是形成高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效措施。

遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,是包括教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施、管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)等在內(nèi)的整體資源的優(yōu)化利用,支持服務(wù)體系建設(shè)是基層電大開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育水平的標(biāo)志,而其中的師資隊(duì)伍建設(shè)是這個(gè)體系建設(shè)當(dāng)中極其重要的一個(gè)方面。

2、加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)

電大教育的對(duì)象主要是成人,特別是營銷專業(yè)的教育對(duì)象。這與其他高校的教育對(duì)象具有很大的差別。電大的生源質(zhì)量明顯不如以前,而且質(zhì)量也是很一般,教育對(duì)象成人化是其主要的特點(diǎn)。兼職教師這一特殊教學(xué)模式在一部分電視大學(xué)中有所應(yīng)用,而且為電大的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。做好這部分教師的管理,增強(qiáng)學(xué)校對(duì)兼職教師的凝聚力,強(qiáng)化對(duì)這部分教師的業(yè)務(wù)提高和師德建設(shè)。

3、打造市場(chǎng)營銷專業(yè)專家型教師隊(duì)伍

傳統(tǒng)的“工匠型”教師徹底退出歷史舞臺(tái),培養(yǎng)營銷專業(yè)的專家型教師勢(shì)在必行。

首先應(yīng)具有高尚的師德和創(chuàng)新的教育理念。市場(chǎng)營銷專業(yè)專家型教師的素質(zhì)應(yīng)該包括良好的政治思想素質(zhì)和一定水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)能力素質(zhì),還要擁有一顆博愛之心,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教。具有協(xié)調(diào)和寫作能力,以身作則,熱愛祖國,具有對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)工作中,具有積極的探索精神,勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。

其次是具有優(yōu)良的復(fù)合型專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。電視大學(xué)中建設(shè)市場(chǎng)營銷專業(yè)專家型教師的因素是多方面的。應(yīng)該從教育理論、專業(yè)專長、相關(guān)學(xué)科、職業(yè)技能等方面成為復(fù)合型的專家型教師。掌握復(fù)雜的知識(shí)結(jié)構(gòu),精深的市場(chǎng)營銷專業(yè)知識(shí),應(yīng)對(duì)日新月異的電視大學(xué)教育變化。了解本學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢(shì),并能因勢(shì)利導(dǎo)推陳出新,具有一定的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。具有一定的科研能力,掌握和應(yīng)用營銷實(shí)踐的技能,了解和掌握社會(huì)科學(xué)的新知識(shí)、新成果,能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,具有很強(qiáng)的洞察力,勝任新形勢(shì)下營銷專業(yè)的教學(xué)要求。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大背景下,加強(qiáng)電視大學(xué)中營銷專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的意義更加重大。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的重要生產(chǎn)力,高素質(zhì)的師資隊(duì)伍還是適應(yīng)當(dāng)今和未來激烈的國際競爭的源泉和力量,提高中國特色社會(huì)主義教育質(zhì)量,需要一支專業(yè)素質(zhì)高超 、師德品質(zhì)高尚的教師隊(duì)伍,這對(duì)于電視大學(xué)的發(fā)展和競爭具有十分重要的意義。

[1]胡立強(qiáng).基層電大師資隊(duì)伍建設(shè)初探[J].高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2009,(05).

[2]高文娜.電大兼職教師面授課教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版).2010,(08).

[3]莫淑坤,王慧,韓高峰.遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)運(yùn)行及其質(zhì)量管理探究——以內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)為例[J].廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2011,(03).

G728.8

A

1008-7508(2012)01-0126-03

2011-12-20

曹冬梅(1977～),女,吉林遼源人,吉林廣播電視大學(xué)遼源分校講師,主要從事營銷教學(xué)的研究。