大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的規(guī)范策略探析

劉綠絲

(湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的快速發(fā)展而出現(xiàn)的事關(guān)大學(xué)生身心健康的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，近年來(lái)得到了政府、社會(huì)、高校和家庭的普遍關(guān)注。雖然近幾年隨著政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)治理、高校網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、家庭網(wǎng)絡(luò)控制的共同努力，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了極大改善，但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范問(wèn)題依然突出，網(wǎng)絡(luò)成癮群體規(guī)模仍然不斷攀升，網(wǎng)絡(luò)失范行為衍生的相關(guān)問(wèn)題亦日益增多，已引起社會(huì)各界的高度重視。筆者基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和已有研究成果，擬對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的表現(xiàn)、成因和規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)探究，以期能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)提供理論指導(dǎo)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的表現(xiàn)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為是指高校在讀大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交際、網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中違反法律、法規(guī)和社會(huì)道德的有一定社會(huì)危害性的行為，行為主體是高校在讀大學(xué)生，行為性質(zhì)具有一定的違法性或者違反社會(huì)道德，行為后果有一定的社會(huì)危害性。張景勝指出，按照失范程度和性質(zhì)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范包括網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)違法和網(wǎng)絡(luò)犯罪三種，具體表現(xiàn)為以違法手段獲取非法利益的“目的型失范行為”、傳播低俗淫穢文字或圖片的“價(jià)值型失范行為”、網(wǎng)戀和一夜情之類(lèi)的“情感型失范行為”以及偷拍、人肉搜索、公布他人隱私等危害他人的其他失范行為四類(lèi)［1］。學(xué)者尹燕萍認(rèn)為，“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的主要類(lèi)型有網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)犯罪”［2］三種。綜合現(xiàn)有研究成果，筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為主要表現(xiàn)為情感失范行為、道德失范行為、價(jià)值失范行為、法律失范行為四類(lèi)。

1、情感失范行為

情感失范行為是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為中最基本、最常見(jiàn)的表現(xiàn)之一。經(jīng)過(guò)高考洗禮進(jìn)入大學(xué)生活階段后，隨著生活環(huán)境的驟然改變，長(zhǎng)大成人的大學(xué)生開(kāi)始面臨“情感解禁”帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)。大部分在校大學(xué)生的情感需求能夠通過(guò)正常的渠道得到有效的解決，他們能通過(guò)現(xiàn)實(shí)世界的情感交流來(lái)品味愛(ài)情、友情的酸甜苦辣，能夠通過(guò)直接的、面對(duì)面的人際關(guān)系獲得自身情感行為的平衡。然而，由于情感的產(chǎn)生和發(fā)展涉及人的性格、外部長(zhǎng)相以及物質(zhì)條件等多重因素，部分大學(xué)生由于自身性格內(nèi)向、外部長(zhǎng)相不自信以及物質(zhì)條件匱乏等因素制約，他們會(huì)將情感滿(mǎn)足的視角投向虛擬的網(wǎng)絡(luò)。在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，現(xiàn)實(shí)生活所不能給予的情感體驗(yàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)而被無(wú)限放大，長(zhǎng)期積壓的情感壓力一經(jīng)釋放便一發(fā)不可收拾。于是乎，有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交際，整天流連于各種虛擬化的網(wǎng)絡(luò)身份所帶來(lái)的情感刺激，而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活卻漠不關(guān)心;有些大學(xué)生沉迷于網(wǎng)戀，要么自欺欺人，一廂情愿，要么被欺于人，勞神傷財(cái);更有甚者，有的大學(xué)生在習(xí)慣性的網(wǎng)絡(luò)情感宣泄心理誘導(dǎo)之下，做出網(wǎng)絡(luò)色情聊天、網(wǎng)絡(luò)色情交易、網(wǎng)絡(luò)情感詐騙等系列違反道德和違法犯罪的失范行為。

2、道德失范行為

道德失范行為是由大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失而引發(fā)的一種網(wǎng)絡(luò)失范行為，由于已涉及到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育問(wèn)題，因而引起了社會(huì)各界越來(lái)越多的重視和關(guān)注。侯其鋒指出:“隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的逐步深入，由此引發(fā)的各種道德行為失范和社會(huì)倫理問(wèn)題也日益凸顯，模糊的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀(guān)念、不負(fù)責(zé)任的言行、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的缺乏大大折損了網(wǎng)絡(luò)使用的積極意義，從而喚起了越來(lái)越多的人對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失問(wèn)題的重視?！保?］具體而言，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為主要有:一是網(wǎng)絡(luò)暴力頻發(fā)，缺乏必要道德約束。網(wǎng)絡(luò)空間雖然具有虛擬性，但作為現(xiàn)實(shí)空間的網(wǎng)絡(luò)延伸，依然有其必然的道德約束，然而一些大學(xué)生卻憑借網(wǎng)絡(luò)身份的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)搜索的便捷性、網(wǎng)絡(luò)攻擊的隱蔽性，在網(wǎng)絡(luò)生活中毫無(wú)節(jié)制地進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)公共空間隨意發(fā)表各種不負(fù)責(zé)任的言論，在公共論壇對(duì)其他網(wǎng)民進(jìn)行肆無(wú)忌憚的攻擊和侮辱，甚至利用人肉搜索肆意侵犯別人隱私，利用網(wǎng)絡(luò)病毒故意攻擊別人的電腦，此類(lèi)缺乏道德約束的網(wǎng)絡(luò)暴力活動(dòng)是比較典型的網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。二是宣揚(yáng)低級(jí)趣味，道德取向庸俗可鄙。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)魚(yú)龍混雜之地，各類(lèi)信息交相匯集，大學(xué)生由于自身認(rèn)識(shí)能力、辨別能力和自控能力不足，加之對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的好奇，極易受各種色情、暴力、迷信、反動(dòng)信息吸引和挑撥，誤聽(tīng)誤信，干出有違道德、有違公德的惡劣行徑。

3、價(jià)值失范行為

價(jià)值失范行為是較之情感失范行為和道德失范行為，對(duì)大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展影響至深的一種網(wǎng)絡(luò)失范行為。大學(xué)生是國(guó)家和未來(lái)的主要建設(shè)者，是黨和人民寄予無(wú)限希望的國(guó)之棟梁，因而，大學(xué)生對(duì)自身行為價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)是促使其形成正確價(jià)值觀(guān)的重要基礎(chǔ)。然而，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社會(huì)生活逐漸進(jìn)入“E 時(shí)代”，網(wǎng)絡(luò)虛擬價(jià)值的負(fù)效應(yīng)正日益改變大學(xué)生的價(jià)值理念，導(dǎo)致部分大學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)價(jià)值失范行為。例如，從個(gè)人行為的價(jià)值準(zhǔn)則來(lái)說(shuō)，社會(huì)一直推崇與人為善、待人以真的價(jià)值準(zhǔn)則，然而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，卻處處可見(jiàn)互相攻擊、互相謾罵的網(wǎng)絡(luò)行為，網(wǎng)友們所信奉亦是“人不犯我，我亦犯人”的扭曲價(jià)值準(zhǔn)則;又如，從個(gè)人行為的價(jià)值目標(biāo)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)著力培養(yǎng)的高素質(zhì)群體，理應(yīng)成為弘揚(yáng)社會(huì)正義、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)群體，其行為也應(yīng)作為年輕一代的表率和榜樣。然而，當(dāng)前一些大學(xué)生在實(shí)施一些網(wǎng)絡(luò)行為時(shí)，行為出發(fā)點(diǎn)嚴(yán)重偏離正常的價(jià)值取向，不僅以嘩眾取寵為本事，還以極盡惡搞為能事，這種純粹以發(fā)泄個(gè)人不滿(mǎn)和歪曲社會(huì)現(xiàn)實(shí)為目的的行為，不僅嚴(yán)重影響大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，也會(huì)對(duì)社會(huì)其他年輕群體產(chǎn)生諸多不良影響。

4、法律失范行為

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律失范行為性質(zhì)上更具危害性和破壞性，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的影響更為深遠(yuǎn)，因而也是當(dāng)前規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律失范行為主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為、網(wǎng)絡(luò)違法行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪行為三種。網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，主要表現(xiàn)為大學(xué)生在學(xué)習(xí)和科研過(guò)程中，由于懶惰和急功近利心理的驅(qū)使，從網(wǎng)絡(luò)上直接下載、抄襲別人的論文，嚴(yán)重侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán);二是侵犯隱私權(quán)，主要表現(xiàn)為大學(xué)生出于揭露事實(shí)真相、曝光社會(huì)丑聞的良好初衷，不加限制的人肉搜索、大量傳播事件相關(guān)人的隱私信息，而對(duì)事件主體造成不必要的心理壓力和精神創(chuàng)傷;三是侵犯名譽(yù)權(quán)，主要表現(xiàn)為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中由于獵奇心理，或是為了追求轟動(dòng)效應(yīng)，制造、傳播、放大有損他人人格、名譽(yù)的虛假信息，對(duì)他人名譽(yù)權(quán)造成實(shí)質(zhì)性傷害。網(wǎng)絡(luò)違法、犯罪行為集中體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是利用網(wǎng)絡(luò)傳播和制造網(wǎng)絡(luò)病毒，對(duì)他人和社會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失;二是利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布惡意言論攻擊誹謗他人，對(duì)他人造成身體和心理傷害，或是散布虛假信息和惡意謠言，引發(fā)公眾恐慌，擾亂社會(huì)秩序;三是利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙，牟取非法收益。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的成因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的產(chǎn)生具有多方面的原因，概括而言，主要可分為外部誘因和內(nèi)部誘因兩個(gè)方面，正如張泳、陶然所指出的，外部滯后與內(nèi)在驅(qū)使是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的兩大誘因［4］。

1、外部誘因:網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境的缺失

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境的缺失是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德滑坡、網(wǎng)絡(luò)行為失范的主要外部誘因。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境缺失主要表現(xiàn)在政府部門(mén)監(jiān)管不力、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體失責(zé)、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滯后和家庭監(jiān)管影響降低等方面。

(1)政府部門(mén)監(jiān)管不力

政府部門(mén)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管不力，沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)制度規(guī)定，這是導(dǎo)致大學(xué)生大量網(wǎng)絡(luò)失范行為產(chǎn)生的重要原因。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要政府信息管理部門(mén)強(qiáng)有力的行政管制和法律監(jiān)管，政府監(jiān)管的缺失必然導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡化，引起網(wǎng)絡(luò)失范行為的產(chǎn)生。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的管理，從國(guó)際上來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家，基本上都出臺(tái)了比較完善的相關(guān)法律、法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管力度，但是目前中國(guó)還沒(méi)有這樣一個(gè)具有權(quán)威性的網(wǎng)絡(luò)安全法律、法規(guī)，更不用說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)管的法律體系了，從而使網(wǎng)游業(yè)仍處行業(yè)監(jiān)管的盲點(diǎn)地帶。

(2)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體失責(zé)

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體是網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)、發(fā)布和傳播的主要陣地，也是大量網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要載體，因而，它對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范負(fù)有不可推卸的責(zé)任。目前，為了強(qiáng)化社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體在青少年思想政治教育中的積極作用，中央外宣辦、新聞出版總署、公安部等9 部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，在全國(guó)范圍內(nèi)整治互聯(lián)網(wǎng)淫穢色情及低俗信息。雖然多部門(mén)的努力取得一定的成效，但是網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)放性和網(wǎng)絡(luò)媒體自利性的屬性，使得一些頹廢低俗的網(wǎng)絡(luò)文化仍然盛行，大量網(wǎng)絡(luò)垃圾信息依然充斥于各大網(wǎng)絡(luò)媒體，甚至有“部分缺乏社會(huì)道德的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營(yíng)商，利用暴力、色情等低俗信息引誘大學(xué)生，以大學(xué)生身心健康的損害為代價(jià)來(lái)賺取錢(qián)財(cái)。”［5］可以說(shuō)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體的失責(zé)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德滑坡、網(wǎng)絡(luò)行為失范具有不可推卸的責(zé)任。

(3)高校思想政治教育滯后

高等院校忽視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育、現(xiàn)行教育內(nèi)容和方式不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的又一重要因素。高校思想政治教育的不適應(yīng)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一，教學(xué)內(nèi)容的空洞性，高校當(dāng)前的思想政治教育存在脫離實(shí)際的情況，許多德育內(nèi)容都是老調(diào)重彈，缺乏一定的實(shí)效性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育教育了無(wú)興趣，甚至排斥;第二，教學(xué)課程的滯后性，高校作為我國(guó)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育的主要陣地，不僅要與時(shí)俱進(jìn)改革思想政治教育方式、提高思想政治教育時(shí)效，而且要綜合考慮思想政治課程安排，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)傳授、網(wǎng)絡(luò)道德教育緊密結(jié)合起來(lái)。然而，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置主要偏重于計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，大多由理工科教師授課，卻并未安排哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教師教授網(wǎng)絡(luò)道德的課程，教學(xué)課程安排存在明顯的滯后性，這對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治素質(zhì)的提高極為不利。

(4)家庭監(jiān)管影響降低

進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生不僅獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，而且由于需要長(zhǎng)期住校，開(kāi)始慢慢脫離家庭和父母的視線(xiàn)，從而導(dǎo)致家庭對(duì)大學(xué)生日常行為管理的影響逐漸降低。同時(shí)，隨著大學(xué)生自我意識(shí)的不斷蘇醒，以及父母網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的匱乏，在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境面前，一方面是涉世未深的大學(xué)生急于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自我、展示自我，一方面是父母對(duì)于大學(xué)生子女網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管的缺失，從而導(dǎo)致在日益頻繁的網(wǎng)絡(luò)行為中，部分大學(xué)生像脫韁的野馬，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里為所欲為，置個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)道德、法律、法規(guī)于不顧，做出許多有違社會(huì)公德和違法犯罪的非理性行為。

2、內(nèi)部誘因:自身成長(zhǎng)階段的缺陷

根據(jù)內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系可知，對(duì)問(wèn)題的分析主要應(yīng)從內(nèi)部原因入手，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為問(wèn)題也是如此。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的內(nèi)部誘因主要有:一是大學(xué)生在生理和心理方面的不成熟，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏自我控制能力或控制能力較弱，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的情感、視覺(jué)等方面的刺激;二是網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)能力較差，容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬世界各式各樣的信息所迷惑，從而導(dǎo)致自身是非對(duì)錯(cuò)、真假虛實(shí)信息的辨別能力弱化，這可能對(duì)大學(xué)生的身體、心靈、思維方式、行為取向等很多方面造成不良影響，網(wǎng)絡(luò)上的色情和暴力信息等很容易損害大學(xué)生的心理健康;三是有些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度依賴(lài)，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這不僅不利于他們的身心健康，影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，還極易引發(fā)“自身價(jià)值取向的茫然與迷亂”，導(dǎo)致大學(xué)生的道德觀(guān)念淡薄，更嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)犯罪行為，給網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定帶來(lái)威脅。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的規(guī)范策略

筆者認(rèn)為，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的規(guī)范需要通過(guò)政府、社會(huì)、高校和大學(xué)生自身的共同努力。只有在政府部門(mén)的高度重視下，以政府監(jiān)管為主導(dǎo)，以社會(huì)力量為輔助，以高校教育為陣地，以大學(xué)生自律為根本，方能構(gòu)筑起規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的防控體系。

1、強(qiáng)化政府監(jiān)管，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化健康安全發(fā)展

(1)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培育健康安全的網(wǎng)絡(luò)文化

加強(qiáng)大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，使他們正確認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的真假虛實(shí)，增強(qiáng)自我約束和控制能力，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響和侵?jǐn)_。大力宣傳相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生朝著有利于自身健康發(fā)展的角度，合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防潛在的網(wǎng)絡(luò)犯罪。政府部門(mén)要高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，呼吁全社會(huì)為關(guān)愛(ài)大學(xué)生健康發(fā)展、營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而努力。同時(shí)，采取新的手段，規(guī)制網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，通過(guò)培養(yǎng)積極、安全、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)文化，在全社會(huì)形成良好的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展氛圍和環(huán)境，形成文明的網(wǎng)絡(luò)使用風(fēng)氣。

(2)強(qiáng)化相關(guān)部門(mén)的職能，建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的長(zhǎng)效管理機(jī)制

相關(guān)部門(mén)要善于運(yùn)用社會(huì)媒體，在全國(guó)范圍內(nèi)形成嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情和低俗活動(dòng)的合力，努力建立網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的長(zhǎng)效管理機(jī)制。一方面，建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，最大程度的整合社會(huì)上的優(yōu)秀人才、資源等，廣泛調(diào)動(dòng)全社會(huì)各階層的積極性，以政府部門(mén)為主導(dǎo)，其它部門(mén)全力配合，各部門(mén)根據(jù)各自的權(quán)責(zé)分工協(xié)作，為共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展而努力;另一方面，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)督和管理，依據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)，加大打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情和低俗內(nèi)容的力度，充分運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)等手段，對(duì)散播、宣傳網(wǎng)絡(luò)淫穢色情、暴力和低俗內(nèi)容的對(duì)象，要進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。

(3)健全相關(guān)制度，完善法律體系，保障網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展

對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)行為制定相關(guān)法律制度，并增強(qiáng)制度規(guī)定的可行性和有效性。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法，依托法律的強(qiáng)制性和權(quán)威性，來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的環(huán)境和秩序，將法律作為處理網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中存在問(wèn)題的途徑和手段之一，加強(qiáng)法律的懲罰力度，將法律作為攔截網(wǎng)絡(luò)不良信息的屏障;健全網(wǎng)絡(luò)信息從生產(chǎn)到傳播等全過(guò)程的制度規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)主體的監(jiān)督和管理，力圖從源頭上杜絕不良信息的產(chǎn)生;要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律制度的貫徹落實(shí)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)和制度進(jìn)行大力宣傳，首先讓社會(huì)和大學(xué)生了解和接受這些法律、法規(guī)和制度，消除他們對(duì)法律、法規(guī)和制度的抵觸，減弱對(duì)相關(guān)法律、法規(guī)和制度貫徹落實(shí)的阻力，通過(guò)法律的威懾力，使大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)和制度。

2、加強(qiáng)社會(huì)力量監(jiān)管，形成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管合力

(1)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)媒體的責(zé)任，幫助大學(xué)生形成正確的社會(huì)觀(guān)

網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)并認(rèn)真履行自己在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)觀(guān)，幫助大學(xué)生正確分析網(wǎng)絡(luò)信息、冷靜處理網(wǎng)絡(luò)事件。形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知是大學(xué)生充分合理利用網(wǎng)絡(luò)信息的重要前提條件，如果大學(xué)生缺乏合理的引導(dǎo)，沒(méi)有樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，極其容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象產(chǎn)生種種消極情緒。在這些消極情緒誘導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播不斷放大，種種消極情緒亦隨之在網(wǎng)絡(luò)上不斷蔓延、激化，從而演變成難以收?qǐng)龅木W(wǎng)絡(luò)鬧劇，甚至各種網(wǎng)絡(luò)暴力。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體一定要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的重要職責(zé)，通過(guò)主流網(wǎng)絡(luò)媒體凈化、改善社會(huì)風(fēng)氣，積極探求與政府、高校、社會(huì)的協(xié)同合作之路，幫助大學(xué)生正確辨識(shí)、客觀(guān)分析各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，使他們更加客觀(guān)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，防止極端網(wǎng)絡(luò)心理和偏激網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生，營(yíng)造健康、安全、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)氛圍。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體要善于了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求，通過(guò)組織各種各樣的網(wǎng)絡(luò)文化互動(dòng)活動(dòng)，建立新的網(wǎng)絡(luò)文化介質(zhì)，以滿(mǎn)足大學(xué)生心理特點(diǎn)和文化要求。

(2)加強(qiáng)民間力量監(jiān)管，形成多元化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系

目前，雖然網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的主體力量是政府，但要形成多角度、多層次、全方位的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，單靠政府單方努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要通過(guò)加強(qiáng)民間力量的監(jiān)管力度，形成多元化的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，并借助民間力量對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播載體、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行定期或不定期的評(píng)估。民間社會(huì)團(tuán)體、中介組織及相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者，可通過(guò)組建各種評(píng)估機(jī)構(gòu)，根據(jù)評(píng)估目的、內(nèi)容、流程、對(duì)象設(shè)置科學(xué)合理的評(píng)估體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)媒體進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公布，既方便社會(huì)公眾隨時(shí)查閱，又可作為政府部門(mén)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和治理的重要依據(jù)。公民是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的重要力量，公民監(jiān)督具有整體性、全面性的特點(diǎn)，因此，要積極鼓勵(lì)和支持公民參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和評(píng)估，努力開(kāi)辟和拓寬公民參與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的途徑。只有建立各種協(xié)調(diào)有序的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管渠道，才能對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成全方位的監(jiān)管，才能為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

3、加強(qiáng)高校思想政治教育，充分發(fā)揮高校引導(dǎo)職能

(1)注重網(wǎng)絡(luò)道德教育，充分發(fā)揮高校的教育陣地作用

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，既要開(kāi)發(fā)和提升大學(xué)生的智力水平，也要提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。因此，針對(duì)當(dāng)前部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)失范行為，高校有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為:第一，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)教育列入學(xué)生的必修課程，通過(guò)合適的教材和相關(guān)系列的課程和講座，貫徹網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)方面的教育，重塑大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)、法律觀(guān)、文明觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等，使他們自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，弱化乃至消除網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)性;第二，將網(wǎng)絡(luò)道德教育列為思想政治教育的重要組成部分，充分利用課堂、校園廣播、校園網(wǎng)站和校園文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，幫助他們辨識(shí)真?zhèn)翁搶?shí);第三，充分利用大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心，對(duì)受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的大學(xué)生開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)他們從網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái)，以積極健康的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，對(duì)待大學(xué)生活。

(2)積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，豐富大學(xué)生文化生活

豐富多彩的課外活動(dòng)可以充實(shí)大學(xué)生的課余生活，幫助大學(xué)生延伸和拓展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)健康、健全的人格。因此，高校應(yīng)依托共青團(tuán)組織、大學(xué)生黨組織，積極組織開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、有教育意義的校園文化活動(dòng)，為大學(xué)生提供展示自我、人際交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，培養(yǎng)他們多樣化、多層次的興趣愛(ài)好，讓他們充分感受大學(xué)生活的多姿多彩，積極引導(dǎo)他們追求高雅、健康、文明的校園文化。同時(shí)，高校也可考慮經(jīng)常性地開(kāi)展高雅文化進(jìn)校園的活動(dòng)，用高雅的文化，帶給學(xué)生開(kāi)闊的視野和全新的信息，幫助他們凈化心靈，提高他們的審美能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這一系列舉措，既可以充實(shí)大學(xué)生的校園生活、引導(dǎo)大學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)、避免大學(xué)生過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)，也可以幫助大學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界、提高大學(xué)生的人際交往能力、擴(kuò)展大學(xué)生的人際關(guān)系網(wǎng)、減輕網(wǎng)絡(luò)虛擬世界帶來(lái)的人際關(guān)系虛無(wú)和道德情感失落、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活的趣味性和輕松感。

4、大學(xué)生要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律，合理規(guī)劃職業(yè)生涯

(1)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為自律，提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)

大學(xué)生應(yīng)明確自己的身份和主要任務(wù)，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)。大學(xué)生應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加有益的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，不斷提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)社會(huì)交際能力，力爭(zhēng)通過(guò)大學(xué)期間的努力學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì);要努力塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，構(gòu)建科學(xué)合理的價(jià)值體系和道德體系，使自己能夠正確地判定事情的是非對(duì)錯(cuò)，并具有正確的價(jià)值取向，而不是把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)僅僅是學(xué)習(xí)和交流的工具而已，大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)的力量，去獲得更多的信息和知識(shí)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是奴隸。大學(xué)生要自覺(jué)遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，珍惜自己擁有的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間，學(xué)會(huì)自我控制、強(qiáng)化自律意識(shí)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)淫穢、色情、暴力等不良信息，自覺(jué)規(guī)避不文明的網(wǎng)絡(luò)行為。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)明辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，提升道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，并將道德和責(zé)任內(nèi)化于心，不斷凈化自己的精神世界，明確自己努力的方向，合理規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展道路，對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)。

(2)合理規(guī)劃職業(yè)生涯，鋪就良好的發(fā)展道路

職業(yè)生涯對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)大學(xué)生的人格塑造和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。大學(xué)生要自覺(jué)走出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)世界謀劃未來(lái)，為未來(lái)的發(fā)展鋪就道路。要制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，需要做好以下方面:首先，要正確的認(rèn)識(shí)自己，客觀(guān)地分析自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，清醒認(rèn)識(shí)自己所處的發(fā)展環(huán)境，努力為自己做一個(gè)準(zhǔn)確的定位。其次，要明確自己的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)決定了大學(xué)生的努力方向，決定了為達(dá)成目標(biāo)所采取的手段和途徑，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，所以大學(xué)生要通過(guò)對(duì)自身的深入剖析和正確認(rèn)識(shí)，以自身的現(xiàn)實(shí)條件和能力為基礎(chǔ)，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。再次，要選擇正確的職業(yè)發(fā)展道路。在設(shè)定好職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)將目標(biāo)分解為多個(gè)子目標(biāo)，并對(duì)每個(gè)子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出合理預(yù)期，以減小實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的阻力，形成良好的職業(yè)發(fā)展道路。最后，要不斷完善職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)發(fā)展道路上，總是會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，這些問(wèn)題既檢驗(yàn)著已設(shè)定好的發(fā)展道路，也為完善職業(yè)規(guī)劃提供了必要依據(jù)。大學(xué)生可根據(jù)職業(yè)發(fā)展道路上遇到的問(wèn)題，對(duì)職業(yè)規(guī)劃不斷做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以形成科學(xué)合理、高質(zhì)高效的職業(yè)規(guī)劃，為人生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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