讀懂幼兒的思維等

作者：(英)納特布朗著，劉焱，劉麗湘譯

推薦理由

《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》重點討論有關(guān)幼兒早期行為模式(圖式)的某些特點，并以大量的有關(guān)幼兒言語、行動、表征和思維的案例作為解讀幼兒思維的證據(jù)，其目的在于分析幼兒復(fù)雜的行為背后的思維特性，說明幼兒是如何從周圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)的。教育工作者應(yīng)追隨幼兒的“圖式”來發(fā)展他們的思維，了解他們的學(xué)習(xí)方式，為其提供大量的學(xué)習(xí)機會，思考為他們提供什么樣的課程。

混齡班幼兒教育活動實例

作者：葛曉英

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獨生子女的教育是近些年教育界關(guān)注的重點之一。面對如何教育好獨生子女這個難題，廈門市第九幼兒園多年以來一直在努力嘗試，有意識地專門設(shè)立混齡班就是他們嘗試的方式之一。本書有：相親相愛一家人(大小混齡班)、金色的秋天(大小混齡班)、彩色世界(中小混齡班)、昆蟲世界(中小混齡班)等多個主題活動。

外國幼兒教育名著選讀

主編：楊漢麟

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本書以幼兒教育為主，所選內(nèi)容涵蓋的地域及時段甚廣，且形式多樣，除論著、論文外，還有小說、隨筆、散文、日記等形式，力求反映歷史上各個時代有代表性的幼兒教育思想及其發(fā)展歷程，并按照古代、近代、現(xiàn)代的時間順序分為7章。為了幫助讀者理解，選編者的觀點會在“本章提要”或“導(dǎo)讀”中有所表達。

中國幼兒教育史

編著：廖其發(fā)

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本書詳盡論述了我國從古代到近代幼兒教育制度及相關(guān)教育思想，其具體內(nèi)容涉及各個歷史時期人們對幼兒教育作用與地位的認(rèn)識、幼兒教育政策、優(yōu)生與胎教、慈幼觀念與措施、幼兒養(yǎng)護或保育、幼兒思想道德教育、幼兒智育及美育、幼兒教育教師及幼兒師范教育、幼兒教育機構(gòu)與管理、著名教育家的幼兒教育思想等方面。全書較清晰地梳理了中國幼兒教育發(fā)生、發(fā)展的歷史，對于讀者全面了解我國1949年之前的幼兒教育歷史有著重要的作用。

幼兒教育法規(guī)

主編：林雪卿

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該書圍繞學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長在管理工作中應(yīng)如何依法處理與幼兒園的關(guān)系、如何處理與幼兒的關(guān)系、如何依法維護自身的合法權(quán)益這三個專題展開系統(tǒng)闡述。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生及園長應(yīng)用幼教法規(guī)知識分析、解決實際法律問題的能力。該書適用于本、專科院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班、提高培訓(xùn)班、研修班以及幼兒園骨干教師、班主任培訓(xùn)班開設(shè)幼兒教育法規(guī)課程時使用。

幼兒園主題式美術(shù)教育活動

主編：孔起英 王緒蘭

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該書精心收集了24個主題活動，分為大班(10個)、中班(8個)、小班(6個)三個部分，每個活動由設(shè)計思路、核心目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖譜、活動列表、案例設(shè)計、主題反思與體會六部分組成。另外，本書還收錄了部分以師生對話為形式的活動實錄，并附上了對活動的簡要分析，從中可以較清晰地看出活動的思路和方法，每一個主題活動的設(shè)計與實施都凝聚了教師們辛勤耕耘的汗水。希望這些主題活動能夠給您有益的借鑒。