和知行社在一起的日子

一

自五年前那個(gè)春天開始，知行社一日日茁壯成長(zhǎng)著，壯大著。

此時(shí)，回想起往昔的一切，覺得自己那么幸運(yùn)，能躋身這樣一個(gè)優(yōu)秀者甚眾的團(tuán)隊(duì)。我將深味這難得的精神成長(zhǎng)和友情享受，并以我拙劣的文字顯示于眾人面前，使他們快意于我的愉悅，并將這作為一個(gè)平凡學(xué)校的普通老師的真誠(chéng)感謝，呈現(xiàn)在大眾面前。

二

2007年3月30日，天氣比往年熱得早了些，知行社在涪城區(qū)教師進(jìn)修校的沙龍室成立。儀式上，謝云老師組織大家觀看了電影《死亡詩(shī)社》。

“你的一生曾經(jīng)有沒有因?yàn)槭裁慈硕淖冞^？我沒有。但我知道，在美國(guó)威爾頓的貴族學(xué)校里，那群學(xué)生的道路被基廷老師改變了。”電影開篇就說。

坐在沙龍室里看電影的十多人沒有想到，自己的教育生涯，也將由此改變——因?yàn)榇蠹揖奂谶@面叫“知行社”的旗幟下。從那時(shí)起，我們開始明白，不管是對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵而言，還是就教育教學(xué)工作而論，知行本是一體，知行本該一體。

那個(gè)下午，聚集在一起的十多人也如那熱情蓬勃的天氣一樣，個(gè)個(gè)激情滿懷。

三

2008年3月30日，春光明媚，和風(fēng)徐徐。在城市遠(yuǎn)郊的桃花山，知行社周年慶典在這里舉行。知行社綱領(lǐng)和章程的頒布，成為知行社發(fā)展史上的重大事件。

通過解讀學(xué)習(xí)，每位成員對(duì)“求真向上，知行合一”的社訓(xùn)，“展示我們的生命成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，提升我們的教育素養(yǎng)和能力”的宗旨，有了更進(jìn)一步的理解和感受。從那時(shí)起，我們開始懂得，作為教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)喚醒激情，點(diǎn)燃熱血，在專業(yè)成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)的道路上，不斷行走。

這次慶典對(duì)于我個(gè)人，更是意義非凡，因?yàn)槲矣行冶辉u(píng)為首屆“年度人物”。在頒獎(jiǎng)詞中，謝云老師這樣寫道：“她以奔跑者的姿勢(shì)，以積極、主動(dòng)、勤奮的工作狀態(tài)，以向上、向真、向善的精神意志，成為知行社的領(lǐng)跑者。她記錄著她的行動(dòng)和思考，也見證著她的成熟與成長(zhǎng)。她勤謹(jǐn)?shù)貢鴮懼齻€(gè)人的教育史，也真誠(chéng)地坦露著她精神的成長(zhǎng)史?！?/p>

聽著這激情洋溢的話語(yǔ)，我落淚了。而我知道，那淚水是喜悅、是感激，是繼續(xù)努力的決心——我希望獲得生命的意義，否則生命的長(zhǎng)短都是空虛。

四

2009年3月30日，知行社兩周年慶典暨霏霏小雨孫健秀教育隨筆研討會(huì)，在綿陽(yáng)市御營(yíng)小學(xué)舉行，那是知行社第一次走進(jìn)學(xué)?！粋€(gè)草根的民間團(tuán)隊(duì)，贏得了學(xué)校層面的肯定。

在閱讀中進(jìn)步，在寫作中成長(zhǎng)，這是知行社一直倡導(dǎo)的。霏霏小雨的隨筆里，現(xiàn)實(shí)的“我”與理想的“我”在持續(xù)不斷地對(duì)話、交鋒。她仔細(xì)傾聽著內(nèi)心的聲音，不斷審視自己，反省自己的教育理念和行為。而通過研討，知行社成員明確地感受到，教育隨筆所記下的鮮活經(jīng)歷，可能成為對(duì)我們和孩子成長(zhǎng)與發(fā)展卓有意義的“生命敘事”。

也許，因?yàn)閲?guó)情和體制，我們目前的教育現(xiàn)狀并不盡如人意。作為一個(gè)普通教師，也許我們沒有足夠的能力與智慧去思考全民的教育問題。但是，知行社引領(lǐng)我們把眼光收回來(lái)，注視當(dāng)下，關(guān)注自己的課堂，關(guān)注身邊的孩子，仔細(xì)地、長(zhǎng)久地、深刻地體察和記錄周遭的一切。

五

2010年，2011年，2012年……

一路走來(lái)，知行社如今已經(jīng)發(fā)展為有5個(gè)分社、成員遍布市內(nèi)外的團(tuán)隊(duì)。這里，有著德高望重的特級(jí)教師，有著初出茅廬的新生力量，有著激情和夢(mèng)想的動(dòng)力，有著交流和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有著學(xué)習(xí)和思考的空間，有著提高和發(fā)展的平臺(tái)……

因有“知行社”這面旗幟的召喚和激勵(lì)，我們?cè)?jīng)懵懂的步伐有了方向，曾經(jīng)迷茫的心有了歸屬——在“知行合一”的路上，在“求真向上”的路上，我們看教育電影，讀教育書籍，品教育文章，思考教育問題，參與教研活動(dòng)，編印年度作品選……

我們正在發(fā)出更響的聲音，我們正在走向更遠(yuǎn)的地方。

六

時(shí)間永是流逝，教育依舊進(jìn)行。跟著大家上路，我知道我應(yīng)該更加努力，堅(jiān)持，向上，用汗水和行動(dòng)證明自己，發(fā)展自己。而那些從知行社里學(xué)習(xí)到的，感悟到的，當(dāng)然也不覺要擴(kuò)大——至少，也當(dāng)影響同事、朋友、學(xué)生、家長(zhǎng)的心。

教育的理想者在與知行社接觸和學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)依稀看見前方微茫的希望燈塔；真的教師，則將更奮然而前行。

（作者單位：四川綿陽(yáng)市成綿路小學(xué)）