淺談如何建立一個良好的班集體

杜上豐

中圖分類號：G424.21文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

班級是學(xué)校組成的基本單位，也是每一位班主任開展工作的主要陣地，是每一位學(xué)生學(xué)習(xí)知識和受到思想教育的主要地方。因此，一個良好班集體的建立是班主任的首要任務(wù)。但是，如何建立一個良好的班集體呢？我認(rèn)為可以以下幾方面著手進(jìn)行。

一、注意觀察，認(rèn)真選拔、指導(dǎo)，組建一支強(qiáng)有力的班級干部隊伍

班干部是班主任的得力助手，班干部工作能力的高低，工作方法的好壞以及他們在同學(xué)中威信的高低等，往往決定著一個班級的精神風(fēng)貌。因此，我們在接手一個新的班級，組建班集體之初就要對全班的學(xué)生進(jìn)行一個全方位的大致了解，他們中哪些人成績較好，哪些人較為活潑，哪些人組織能力較強(qiáng)，哪些人內(nèi)向等。當(dāng)然這只是我們初步的了解。在我們剛組建班級的前兩周內(nèi)我們不能盲目任命班干部，應(yīng)讓全班學(xué)生互相了解，然后再由他們民主選拔班干部，然后再對他們進(jìn)行工作指導(dǎo)，并讓他們明確自己的任務(wù)。這樣，用不了多長時間，班級工作就會走上正軌，一切就可以朝著較好的方向發(fā)展下去。

二、建立切合班級實(shí)際的規(guī)章制度，學(xué)科管理，有效激勵，引進(jìn)合理的競爭機(jī)制

班級的規(guī)章制度是面向全班學(xué)生的管理制度。所以在建立班集體之初首先就要由全班學(xué)生共同討論，制定，不能由班主任或少數(shù) 學(xué)生來制定。因此，在制定班級制度之初，如有分歧，一定要修改，直致全班通過，這樣我們在之后的執(zhí)行過程中才能讓違反紀(jì)律的學(xué)生無話可說。特別要注意的是我們不能再執(zhí)行規(guī)章時“厚此薄彼”，要對全體學(xué)生一視同仁。其次，我們還須制定一些對學(xué)習(xí)有效的激勵機(jī)制。如班干部、科代表、組長等的競選。這樣我們既可以讓學(xué)生得到成就感，自信心，還可以使他們發(fā)揮自己的潛力。同時還能讓班干部在學(xué)習(xí)工作中學(xué)會與他人合作，進(jìn)行換位思考等，以便發(fā)現(xiàn)他們自己在學(xué)習(xí)、工作中的不足，從而形成誠實(shí)、寬容、由責(zé)任心等素質(zhì)，這樣就有助于一個良好班集體的形成。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識

隨著當(dāng)今社會的高速發(fā)展，對我們的要求也越來越高，要求我們在激烈競爭的同時，又要進(jìn)行廣泛的、多方面的合作。因此，我們的教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)緊扣代社會的這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識與精神，讓我們的學(xué)生不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，還要學(xué)會關(guān)心，學(xué)會感恩。具體地說就是要使我們的學(xué)生不光要有知識、能力，而且還要學(xué)會關(guān)心他人，感恩他人，與他人合作。所以，我們在教育教學(xué)活動中要有意引導(dǎo)學(xué)生對班集體的事務(wù)感興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級管理，讓大家都關(guān)心班集體。這樣，全班學(xué)生就會心系班集體，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，朝著一個方向、一個目標(biāo)前進(jìn)。這樣，一個良好的班集體也就形成了。

總之，一個良好的班集體的形成，是一個復(fù)雜的、漸進(jìn)過程，在這個過程中，只要班主任有一顆愛心，用心去引導(dǎo)學(xué)生，那么，一個良好的班集體就一定會形成。