病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)整改進(jìn)的思考與實(shí)踐

(佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,黑龍江佳木斯154007)

病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)整改進(jìn)的思考與實(shí)踐

王 杰,王 抒,孫 權(quán),秦世武

(佳木斯大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,黑龍江佳木斯154007)

病理學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,近年來學(xué)科發(fā)展很快、教材翻新也很快;病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也在適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要進(jìn)行調(diào)整改進(jìn),步入現(xiàn)代病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué);充分體現(xiàn)視聽媒體形成的立體式、多層次教學(xué)體系的優(yōu)越性和重要性。開展病理學(xué)與組胚學(xué)實(shí)驗(yàn)課的互動(dòng)教學(xué),提高對(duì)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)效果及教學(xué)水平。結(jié)合《腫瘤》理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué),開展課外科研活動(dòng)小組動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究。為培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、獨(dú)立思考和實(shí)踐能力開辟一條新的途徑。

病理學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)調(diào)整改進(jìn)

病理學(xué)是研究疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律,從而闡明疾病本質(zhì)的醫(yī)學(xué)科學(xué)。病理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位,是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課。因此,所有的醫(yī)學(xué)院校都將病理學(xué)課程擺在教學(xué)的重要位置。病理學(xué)近一個(gè)多世紀(jì)以來,隨著生產(chǎn)力和科技水平的發(fā)展,由于電子顯微鏡、免疫組織化學(xué)、分子雜交和PeR等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用;病理學(xué)的研究已深入到亞細(xì)胞領(lǐng)域和分子水平,并從過去的經(jīng)典病理形態(tài)學(xué)進(jìn)入到細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)及遺傳學(xué)等新興基礎(chǔ)學(xué)科相互滲透的新階段:標(biāo)志著病理學(xué)又進(jìn)入一個(gè)形態(tài)、機(jī)能與代謝相結(jié)合的嶄新的歷史時(shí)期。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要求學(xué)生不僅要掌握病理形態(tài)改變的肉眼觀察大體標(biāo)本及顯微鏡下觀察組織切片標(biāo)本的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)手段外,還要了解新技術(shù)、新方法。但是,醫(yī)學(xué)院校病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀一直沿用幾十年來的傳統(tǒng)方式,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)內(nèi)容也沒能及時(shí)調(diào)整改進(jìn)、推陳出新;而綜合性、研究性和創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較少。這種現(xiàn)狀與我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和較強(qiáng)綜合能力與動(dòng)手能力的面向二十一世紀(jì)的國際型人才相差甚遠(yuǎn)。因此,病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)整改進(jìn)勢在必行?；谏鲜鏊伎?本文對(duì)病理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)于調(diào)整改進(jìn)發(fā)表一些設(shè)想及做法歸納如下。

1 病理學(xué)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)隨新版教材及時(shí)調(diào)整改進(jìn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平的提高,一些疾病的發(fā)病率越來越低如地方病、大骨節(jié)病、佝僂病等,同時(shí),少見或罕見的疾病也不斷出現(xiàn),其發(fā)病率在逐年升高;如性病,在社會(huì)上有重要的流行病學(xué)意義,目前,性病種類已達(dá)20余種,包括艾滋病、尖銳濕疣、梅毒、淋病、性病性淋巴肉芽腫、腹股溝肉芽腫等;實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)及時(shí)修改補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容更新實(shí)習(xí)指導(dǎo)。特別是在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中增加英語專業(yè)詞匯,加強(qiáng)雙語教學(xué)。

2 現(xiàn)代病理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須適合病理的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律

病理學(xué)作為一門形態(tài)學(xué)科,只有教課書的文字描述和大課講授其教學(xué)力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;必須有實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、錄象帶、多媒體形成立體式,多層次的教學(xué)體系。對(duì)疾病的直觀的形態(tài)學(xué)改變進(jìn)行反復(fù)的視聽刺激,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí);現(xiàn)代病理解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,視聽媒體錄象帶、錄音帶、多媒體、計(jì)算機(jī)軟件占據(jù)著重要的位置;特別受到重視,得到長足的發(fā)展。有利于因材施教,有利于學(xué)生個(gè)體化學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí);學(xué)生可以運(yùn)用錄象帶、光盤根據(jù)自己的實(shí)際程度安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度;特別是在計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)中,在開放實(shí)驗(yàn)室期間,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況挑選內(nèi)容,安排自己的學(xué)習(xí),也可以互相幫助、協(xié)助支持,提高整體的學(xué)習(xí)水平。這樣才能掌握好基本知識(shí)和基本技能。病理解剖學(xué)的記憶型知識(shí)通過這樣的視聽學(xué)習(xí),反復(fù)刺激,達(dá)到了強(qiáng)化記憶的效果;而理解型的理論知識(shí),通過講授、動(dòng)畫顯示、討論同樣達(dá)到了加深理解,強(qiáng)化記憶的效果。

3 開展病理學(xué)與組織與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課互動(dòng)教學(xué)

為進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量,以收到更好的效果,病理教研室與形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心首次開展對(duì)年輕教師的培訓(xùn)活動(dòng)。目前,病理學(xué)開課與組織與胚胎學(xué)開課距離是一年的時(shí)間;因此,學(xué)生在進(jìn)行病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)往往對(duì)正常組織的結(jié)構(gòu)不能很好回憶。為了改善這種情況,舉辦互動(dòng)培訓(xùn),請(qǐng)組織與胚胎學(xué)教研室的老師給予講解,使各位病理教師對(duì)組織與胚胎學(xué)切片的認(rèn)證更準(zhǔn)確,系統(tǒng)。目的在于鞏固病理學(xué)科教員的組胚知識(shí),然后在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的過程中,借助組織與胚胎學(xué)實(shí)習(xí)課的多媒體課件給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)與回顧組胚切片。通過結(jié)合正常組織的復(fù)習(xí),使學(xué)生在病理學(xué)實(shí)習(xí)課中,有效提高對(duì)病理學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,從而使病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)達(dá)到更高的水平。

4 開展病理學(xué)課外科研活動(dòng)小組

為順應(yīng)病理學(xué)本科生教學(xué)改革和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的需要,我們試圖將病理學(xué)的教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合起來,結(jié)合《腫瘤》理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)開展“腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物移植瘤的制備”的實(shí)驗(yàn)研究。旨在通過實(shí)踐鞏固理論課所學(xué)知識(shí),同時(shí)使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)病理學(xué)有初步地了解,為培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、鍛煉其獨(dú)立思考、實(shí)踐能力以及分析問題和解決問題的能力開辟一條新的途徑。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(1)通過實(shí)踐對(duì)腫瘤概念、腫瘤的一般形態(tài)與結(jié)構(gòu)、異型性、生長與擴(kuò)散及對(duì)機(jī)體的影響有更深一步的認(rèn)識(shí)和理解。(2)掌握腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)的全過程。(3)掌握實(shí)體瘤及腹水瘤的接種方式。(4)掌握病理大體標(biāo)本及石蠟切片、HE染色的制作過程。(5)掌握免疫組織化學(xué)技術(shù)的方法。

在改變著病理學(xué)的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的方方面面,使病理學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。在不需要增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)的情況下,以讓學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技術(shù),基本操作為基礎(chǔ)。總之通過上述手段和方法,不但使學(xué)生基本上掌握了病理學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,而且還學(xué)到了許多書本以外的內(nèi)容,特別是在能力方面的提高,這對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)及創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)都是大有裨益的。

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G420

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1008-0104(2012)01-0060-01

2011-06-20)

王杰(1953～)男,黑龍江佳木斯人,高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。